繁星春水讀書(shū)筆記（通用37篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的繁星春水讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇1
這是我完整的讀過(guò)第一篇這是我第一次完整的讀過(guò)第一篇現代作文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星春水》這篇動(dòng)人之作。讀完之后，有一種喜悅的感覺(jué)涌上心頭。
這篇文章是我國當代女作家和兒童文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字————冰心寫(xiě)的。在四年級的時(shí)候，我在語(yǔ)文書(shū)里就讀了冰心的作品，從此對冰心產(chǎn)生了好奇。在那時(shí)，我還只懂得古詩(shī)，不懂現代詩(shī)。而現在我馬上就上初中了，老師布置了一項作業(yè)，就是寫(xiě)這部書(shū)的`讀后感。然后，我就開(kāi)始仔細鉆研這部書(shū)。然而在不知不覺(jué)中我竟迷上了這部書(shū)，不信，我給你來(lái)幾段。
我們先看看這段：繁星閃爍著(zhù)——深藍的天空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對語(yǔ)？沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了，短短幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句：
母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠贊美母愛(ài)。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著(zhù)你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng )造你有生命的人格罷！’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活，創(chuàng )立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè )觀(guān)，熱情精神的寫(xiě)照。
總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是天空中閃爍的繁星，是大地中清澈的春水。
《繁星春水》這篇作品給我的啟迪很大，它告訴我人類(lèi)要有追求，還告訴我在宇宙中人類(lèi)永遠是渺小的……這些我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇2
歲月如同長(cháng)河一般，沖淡了記憶，沖走了回憶，把我的童年沖走了不少。許多記憶隨著(zhù)歲月長(cháng)江流逝而去，而有一些事情卻深深地刻在腦海中，記憶猶新。
那時(shí)候，我還小，并不懂什么詩(shī)歌，只知道有古詩(shī)這個(gè)東西。有一次，我和媽媽到超市去，我飛快的跑到圖書(shū)區。走路時(shí)，我無(wú)意間回頭看了一下，那一瞬間，我發(fā)現了這本封面精致的《繁星?春水》。當時(shí)我看見(jiàn)它時(shí)，只認為它十分好看，并不關(guān)注它的內容，到家時(shí)，我才翻開(kāi)這本書(shū)，草草地看了幾眼。但看了幾眼后就離不開(kāi)了，目不轉睛的在那兒仔細的看著(zhù)。到了現在，我還是閑來(lái)無(wú)事就翻翻裝載著(zhù)回憶的書(shū)《繁星?春水》。
而我看過(guò)《繁星?春水》后，依舊有許多不懂得地方，甚至有些好奇這些為什么這么寫(xiě)，冰心奶奶她是怎么寫(xiě)出這么詩(shī)意的語(yǔ)句來(lái)的，所以每當老師教詩(shī)歌時(shí)，我總會(huì )專(zhuān)心的聽(tīng)著(zhù)，特別是在講冰心的詩(shī)的時(shí)候。我記憶中最深的一句話(huà)，是冰心在《繁星?春水》,是冰心在《繁星?春水》中寫(xiě)的一句“兒時(shí)的朋友：海波呵，山影呵，燦爛的晚霞呵，悲壯的喇叭呵；我們如今是疏遠了么？”
當我在聽(tīng)老師誦讀冰心的一首詩(shī)時(shí)，我便聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)那婉轉的句子-動(dòng)人的音韻，深刻的.道理……我有時(shí)會(huì )自己在網(wǎng)絡(luò )上查找關(guān)于她的故事。
老師的形象在我心中揮之不去，我總是可以回憶出老師讀文章時(shí)，抑揚頓挫的神情，那總是讓我難以忘懷。而當老師讀到“成功之花，人們往往驚羨它的明艷，然而當初它的芽卻浸透了奮斗的淚腺，撒滿(mǎn)了犧牲的血雨。”時(shí)，我便體會(huì )了生活的辛苦。
在聆聽(tīng)歲月長(cháng)河敘述時(shí)，總會(huì )想起這些那些的小事，可這些小事卻成為童年最美好的記憶。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇3
在五一假期中，讀書(shū)又變成了我睡前必不可少的事情。我選擇了一本冰心寫(xiě)的書(shū)——《繁星.春水》。
在此詩(shī)集中，作者以母愛(ài)，童真和大自然為主題，開(kāi)始了詩(shī)篇。這本書(shū)的文字讓我驚嘆，時(shí)高昂，時(shí)優(yōu)雅，時(shí)低沉。雖沒(méi)有太多的`好詞語(yǔ)，但總能流露出那濃濃的感情。
再讀“繁星“這一篇章時(shí)，有一段話(huà)我久久不能忘懷：
母親啊
天上的風(fēng)雨來(lái)了
鳥(niǎo)兒躲到它的巢里
心中的風(fēng)雨來(lái)了
我只躲到你的懷里
多么樸實(shí)的文字啊，短短的幾句詩(shī)就好像讓我看到了那一幕啊！
當然，母愛(ài)是無(wú)私的。有時(shí)，母愛(ài)就是在我們蹬掉被子時(shí)的為我們蓋上來(lái)的那一瞬間；有時(shí)，母愛(ài)就是早早起來(lái)，為我們做好可口的飯菜。母愛(ài)是無(wú)私的。
《繁星.春水》似一杯茶，清新自然，讓人久久不能忘懷！
繁星春水讀書(shū)筆記 篇4
《繁星·春水》是一本非常樸實(shí)的詩(shī)集，并沒(méi)有普通詩(shī)歌華麗的辭藻，卻處處流露著(zhù)冰心細膩的心思和情感。情感仿佛與文字糅合在了一起，仿佛本該就是如此。每一句都渾然天成，朦朧的詩(shī)意化作涓涓細流，流淌在我的心中，仿佛能感受到冰心寫(xiě)下每一個(gè)字時(shí)的心情。
翻開(kāi)書(shū)，看到那一排排詩(shī)句，仔細的品味每一句話(huà)語(yǔ)中的詩(shī)意，我讀到了許多的感悟。時(shí)而婉轉細膩，時(shí)而又激情高昂的詩(shī)句，無(wú)處不在透露著(zhù)冰心的別有用心。她在歌頌世上的愛(ài)，她歌頌母親的偉大無(wú)私，為了孩子的不顧一切，歌頌小孩子純潔無(wú)暇又天真無(wú)邪的心靈。
一句句樸實(shí)的.詩(shī)句中，透露著(zhù)深刻的意義，就像是美玉包裹在石中一般。冰心用不帶任何修飾的親切語(yǔ)句，娓娓道來(lái)對生活中的熱愛(ài)，對世界上美好的愛(ài)的歌頌。那一句句詩(shī)，深入人心的最深處，將每一處污穢都清洗干凈，用樸實(shí)的愛(ài)意來(lái)讓每個(gè)人變得純潔無(wú)暇，心湖透澈。讀到冰心的詩(shī)歌的人，想必都會(huì )安靜下來(lái)，看她用文字演繹的純真哲理吧?心中寧靜下來(lái)，慢慢的感悟著(zhù)這世界中的美好，感受著(zhù)美好的童心母愛(ài)吧?
還有一首叫《詩(shī)的女神》的詩(shī)。在最后一段中間冰心老人發(fā)自肺腑地說(shuō)道：“量我怎配迎接你，詩(shī)的女神呵還求你這般的，經(jīng)過(guò)無(wú)數深思的人的窗外。”冰心將詩(shī)擬為女神，展現了她對詩(shī)歌的尊重，她認為詩(shī)是一種很美的東西，冰心老人自噓自己不配迎接她，充分寫(xiě)出了冰心老人的虛心，和暗示自己還須繼續努力，才有可能達到巔峰。這一點(diǎn)，我并沒(méi)有能做到。
我讀到了冰心的愛(ài)母之情。那一句句詩(shī)，不含任何的虛假偽造，出自?xún)刃牡母惺埽屛以诮裉於寄軌蚋惺艿剿龑δ赣H的愛(ài)。冰心童年對母親的愛(ài)戀，都化作一首首詩(shī)歌。母愛(ài)在她心中是那么的圣潔，那么的無(wú)私，保護著(zhù)冰心，讓她可以勇敢的面對世間的磨礪。如同荷葉和蓮花一般，荷葉保護著(zhù)脆弱蓮花，讓蓮花開(kāi)得炫美奪目時(shí)，荷葉卻慢慢的變得脆弱蒼老了。母愛(ài)是那么的偉大，是世界上任何一種愛(ài)都不能所及的。那守護在孩子身畔慢慢老去的母親，不是世界上最偉大的人嗎?我想冰心一定是在問(wèn)著(zhù)句話(huà)吧?
合上著(zhù)本書(shū)的那一刻，我又收獲了許多。最珍貴的，莫過(guò)于那圣潔的母愛(ài)罷了。常常守護在我身旁的母親，也有著(zhù)那偉大無(wú)私的母愛(ài)，不是嗎?讀了《繁星·春水》，看到世界上美麗偉大的母愛(ài)，也是一場(chǎng)美麗的書(shū)中游行吧！
繁星春水讀書(shū)筆記 篇5
冰心一生信奉于“愛(ài)的哲學(xué)”。所以便有了《繁星春水》。以母愛(ài)、自然、童真為主題，以幽柔的語(yǔ)氣訴說(shuō)了“愛(ài)的哲學(xué)”。
讀《繁星春水》就是讀冰心的思想。那字里行間透露出的，不是作者的真思想、真性情嗎?
她說(shuō);詩(shī)人，是世界幻想上最大的快樂(lè )，也是事實(shí)中最深的失望。簡(jiǎn)單的一句話(huà)，便把人的思想引到現實(shí)。幻想與事實(shí)，快樂(lè )和失望。不正相反嗎?難到不就應細讀《繁星春水》嗎?她如世界上最偉大的導師，擁有母愛(ài)的真，童真的善，自然的美。引你走向心靈的深處，凈化那心靈的污點(diǎn)。
領(lǐng)悟“愛(ài)的哲學(xué)”……
繁星春水讀書(shū)筆記
《繁星春水》這篇文章是我國著(zhù)名的文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字--冰心寫(xiě)的。在小的時(shí)候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，但是我一向都沒(méi)有機會(huì )看她的作品，那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī)，還不清楚現代詩(shī)的格律與古詩(shī)詞的韻律有什么區別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才明白現代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口，給人的情趣更高。在不知不覺(jué)中我便迷上了現代詩(shī)。不信，您就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)《繁星春水》這篇文章吧!
我們先看一看這一段話(huà)：繁星閃爍著(zhù)--深藍的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對話(huà)
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自我對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，能夠體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句：
母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無(wú)私的.母愛(ài)。她熱誠贊美母愛(ài)。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著(zhù)你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng )造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們就應熱情地去迎接未來(lái)的完美的生活，創(chuàng )立自我輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè )觀(guān)，熱情精神的寫(xiě)照。
總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著(zhù)晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠散發(fā)出沁人的馨香。
《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類(lèi)對愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè )觀(guān)地對待人生……這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇6
這個(gè)短短的寒假，伴隨著(zhù)寒風(fēng)，伴隨著(zhù)喜悅，我把陳列在書(shū)柜上已久的《繁星春水》給讀完了。繁星春水，多么美麗的畫(huà)面，充滿(mǎn)了清純、自然、深沉，伴隨著(zhù)這種意境，我提起筆，寫(xiě)下了《繁星春水》讀后感。
幽幽地掀開(kāi)散發(fā)著(zhù)芬芳的書(shū)頁(yè)，細細閱讀著(zhù)一行行包含真理的詩(shī)句，似乎已從無(wú)意間把我帶進(jìn)了一個(gè)“理想人生”。母愛(ài)、童真、對自然的歌頌都是冰心奶奶所要表達的主旋律。
“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的風(fēng)雨來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的隱蔽？”誰(shuí)都知道，母愛(ài)是深沉的而偉大的。母親，是我們心目中，人生唯一可靠的避難處。
看到此詩(shī)句，讓我想到了十幾個(gè)春秋，母親對我們的無(wú)盡的關(guān)懷。春天，母親在辛勤工作，為了我們能三餐溫飽；夏天，母親早床邊拼命扇扇子，為了我們能安眠入睡；秋天，母親在勤做家務(wù)，為了我們能快樂(lè )成長(cháng)；冬天，母親在發(fā)奮織手套，為了我們能溫暖。一年四季，我們每時(shí)每刻都看見(jiàn)那個(gè)忙碌的身影在廚房里，在大廳里，在房間里。
是啊！“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。”母親的愛(ài)的確比山還高，比海還深。我們要發(fā)奮報答她對我們的`愛(ài)。
與母愛(ài)的歌頌相聯(lián)系的還有對童真的贊揚和對一切事物的珍愛(ài)。
童年是完美的，讓人珍惜的。童年就像一個(gè)五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，味味俱全。或許你在童年的時(shí)候偷吃鄰家的梨子，被媽媽教訓了一頓；新年得到很多大紅包；第一次騎單車(chē)，把相機拿出水龍頭洗，以為這就是“洗照片”等等。
童年的事情此刻回憶起來(lái)還是讓人回味無(wú)窮。這樣想著(zhù)，又讓我想起了我的童年。有一次去玩的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)藍色的氣球。我很高興，拿著(zhù)它拍來(lái)拍去，一個(gè)不留意把它拍到街道的另一邊。我當時(shí)很焦急，全不顧媽媽的阻攔，自個(gè)兒跑去追氣球。天公不作美，氣球被風(fēng)吹走了，我不甘心，一向追著(zhù)它跑。惹得路人個(gè)個(gè)哈哈大笑起來(lái)。“哈哈哈……”此刻想起來(lái)，連我自己都忍不住笑。多以童年是多彩的，我們要懂得珍惜。
書(shū)里也有歌詠自然，描繪自然之美的。“晚霞邊的孤帆，在不自覺(jué)里，完成了‘自然’的圖畫(huà)。”沒(méi)有過(guò)多的筆墨，美麗的形容詞，之用輕描述淡的筆墨便將自己的本色描繪得淋漓盡致，讓人迷戀其中。
讀了《繁星春水》是一種美的享受。詩(shī)集中，蘊含很多道理。從對母愛(ài)和童真的歌頌，對自然的贊美，人生的思考，給我的人生帶來(lái)了很多啟示。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇7
第一次讀《繁星春水》，她就觸動(dòng)了我的心弦，一種從未有過(guò)的感覺(jué)充斥在我腦海里。
繁星閃爍著(zhù)——深藍的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對話(huà)？沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了。
短短的幾句話(huà)，確勾勒出一幅自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇，是這樣的美妙，那又黑又冷的夜空中，一顆顆星星在互相的歌頌對方，互相的贊美對方，作者十分含蓄的表達出了自己對“愛(ài)”的追求。那原本平常的事物變得如此美妙，簡(jiǎn)短的幾個(gè)字卻仿佛讓人沉浸其中。這么短的一首詩(shī)，卻能激起人無(wú)限的想象，更可以讀到一種彼此欣賞的美好。那不是繁星，那是一種精神，想必冰心奶奶寫(xiě)作之時(shí)，肯定下了一番苦心，也足見(jiàn)冰心奶奶的內心也如她的詩(shī)歌一樣美麗，自然。她內心有愛(ài)。
母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里。心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。那不是正在說(shuō)我的母親嗎？不，應該說(shuō)是全天下的母親。我們就如這鳥(niǎo)兒一樣，當遇到困難時(shí)，可以在母親的懷抱中撒嬌、哭泣，最后得到安慰。想想自己，每天與母親一起生活，卻從來(lái)沒(méi)有找到這樣的語(yǔ)句來(lái)贊揚過(guò)自己的母親，而這寥寥幾句話(huà)，卻訴說(shuō)了世界上最崇高，最無(wú)私，最值得稱(chēng)頌的母愛(ài)。讓原本無(wú)形的`母愛(ài)瞬間清晰起來(lái)。
在這本書(shū)中，有這么一段話(huà)令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年里說(shuō)；‘我的光照臨著(zhù)你，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng )造你有生命的人格罷！”詩(shī)人用了你擬人的手法，告訴人們勝利的曙光即將到來(lái)，人們應該熱情的去迎接新的生活，去迎接更加美好和平的生活，創(chuàng )造出屬于自己的輝煌人生。我們每個(gè)人都應該滿(mǎn)懷希望，讓自己的生命充滿(mǎn)綠色。
讀了這么多，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)歌，好比茫茫夜空里閃耀著(zhù)的星星，發(fā)出淡淡的光輝。好比濃濃迷霧中，那一閃一閃的希望。好比散落路邊的點(diǎn)點(diǎn)小花，發(fā)出沁人心脾的香味。
《繁星春水》，她告訴我對愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我去迎接勝利的曙光，告訴我要樂(lè )觀(guān)面對人生……
我被冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品質(zhì)深深地感動(dòng)，深深的折服……
繁星春水讀書(shū)筆記 篇8
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)記敘著(zhù)人世間所發(fā)生的事，我愛(ài)世間所有的一切，更愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)對我們是有好處的。在寒假里，學(xué)校組織我們上網(wǎng)讀書(shū)，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，感觸頗深。
冰心原名謝婉瑩，福建長(cháng)樂(lè )人。出生于軍官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小讀者》，《櫻花贊》，《歸來(lái)之后》……
在冰心看來(lái)，母愛(ài)是博大無(wú)邊，偉大無(wú)窮的，在詩(shī)人的`《往事》中可知。這首詩(shī)是她在一個(gè)雨天看見(jiàn)一張大荷葉遮護著(zhù)一枝紅蓮，觸景生情寫(xiě)下的。母親在冰心一生中是唯一可靠的避難所。
《繁星春水》是大作家冰心的詩(shī)歌集，里面的內容是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。這兩本書(shū)含蓄雋永、富于哲理，很受大家的歡迎，因此成了教育部《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指定書(shū)目。
“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧！她只是毫無(wú)縹緲的，反分卻你眼底的春光。”詩(shī)歌集里，我最欣賞的就是這首詩(shī)了。我從前就是個(gè)愛(ài)幻想的人，天天沉迷于對未來(lái)的幻想，而不能明智地改善現在。我小時(shí)都會(huì )幻想自己的未來(lái)多么的成功，多么一帆風(fēng)順、無(wú)與倫比，但那僅僅就是幻想中的開(kāi)得一朵尤其艷麗而遙不可及的花兒，不是現實(shí)，我那時(shí)學(xué)習就是因為“愛(ài)想而不愛(ài)做”變得一點(diǎn)也不用心，成績(jì)也是日益地跟不上。
天天幻想，很多時(shí)候會(huì )與難得的大好機會(huì )擦肩而過(guò)，我記得是我二年級的時(shí)候，數學(xué)計算比賽，其他同學(xué)全都躍躍欲試，積極準備著(zhù)，而我卻想象自己一定會(huì )有好成績(jì)，到了比賽時(shí)，一看試題，就傻眼了，大部分同學(xué)都上榜了，我卻一鼻子灰，那時(shí)是追悔莫及呀！喜愛(ài)幻想，而沒(méi)有一點(diǎn)意向想努力去爭取現時(shí)中真正香味撲鼻的花，那就只是一場(chǎng)毫無(wú)意義的白日夢(mèng)！我們都應該把幻想的花扔掉，去摘真的鮮花！
繁星春水讀書(shū)筆記 篇9
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)記敘著(zhù)人世間所發(fā)生的事，我愛(ài)世間所有的一切，更愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)對我們是有好處的。在暑假里，學(xué)校組織我們多讀書(shū)，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，感觸頗深。
在冰心看來(lái)，“母愛(ài)”是博大無(wú)邊偉大無(wú)窮的，母親是大寫(xiě)的“人”，母愛(ài)是崇高，無(wú)私的愛(ài)。“母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只有躲到你懷里。”
冰心的心中永遠有一顆童真的心，正是因為有這可童真的心才能寫(xiě)出孩子們喜歡的文章。她認為“可愛(ài)的，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子，和他說(shuō)話(huà)不必思索，態(tài)度不必矜持，抬起來(lái)開(kāi)玩笑，低下來(lái)弄水……”“童年啊!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)。”唱出了童年的純真和美好，表現了詩(shī)人對真、善、美的崇仰和追求。
《繁星·春水》里歌詠自然的詩(shī)篇，在描繪自然之美的同時(shí)，也表現了詩(shī)人獨特的審美情趣：晚霞邊的孤帆，在不自覺(jué)里，完成了“自然”的圖畫(huà)。
冰心的小詩(shī)不僅表達了愛(ài)的哲學(xué)，更反映了詩(shī)人對生活的理解，它是黑暗的.社會(huì )現實(shí)和新與舊的斗爭。有一些小詩(shī)表現了詩(shī)人對黑暗的社會(huì )現實(shí)，勇于反抗的精神，和對于未來(lái)所抱的必勝的信念：陽(yáng)光穿進(jìn)石隙里，和極小的刺果說(shuō)：“借我的力量伸出頭來(lái)吧，解放了你幽囚的自己!”
通過(guò)這本書(shū)，使我感到了童年的美好，母愛(ài)的偉大，自然的千變萬(wàn)化。
《繁星·春水》的表達的主要內容總結在一起莫過(guò)于是母愛(ài)·童真·自然……
繁星春水讀書(shū)筆記 篇10
《繁星·春水》點(diǎn)亮了人生哲理之燈，演唱了世間真愛(ài)之歌。點(diǎn)點(diǎn)繁星，涓涓春水，訴說(shuō)著(zhù)無(wú)言的真理。
冰心先生，一位偉大的女性。她一生信奉“愛(ài)的哲學(xué)”，她認為“有了愛(ài)，就有了一切”。在她所著(zhù)的《繁星·春水》中，她不斷唱出愛(ài)的贊歌，而她最熱衷于贊頌的就是，深沉而無(wú)私，默默而偉大，永恒而真摯的母愛(ài)。
母親啊，
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只躲到你的懷抱里。
在冰心先生的妙筆之下，母愛(ài)是那么的圣潔，那么的`偉大，勝過(guò)世界上的任何一種愛(ài)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融入了我們的生活，更融進(jìn)了我們的心里。
每個(gè)人都必定經(jīng)歷過(guò)：小時(shí)候，母親的照顧，無(wú)微不至。她將我們視若手中珍寶，放在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。慢慢長(cháng)大，變得暴躁、變得任性，她卻無(wú)限的包容，在我們身后，默默地收拾殘局。等到現在，我們長(cháng)大了，她卻已生出絲絲白發(fā)，但還是一如既往地照顧著(zhù)我們、陪伴著(zhù)我們。而當我們踏入社會(huì )時(shí)，即使我們已經(jīng)能夠獨立自主，不再需要她無(wú)微不至的照料，她也還是情不自禁地、發(fā)自?xún)刃牡負闹?zhù)，擔心我們的學(xué)業(yè)、擔心我們的工作、擔心我們的家庭以及一切。
她總喜歡嘮叨，但在那平凡而又樸素的語(yǔ)言中卻透露出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。想必，這就是我們的母親，這就是深沉的母愛(ài)。她總喜歡親手做飯給我們吃，在那溫熱的家常菜中品味到發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。不為我們的贊賞，只為我們的安好。她總喜歡限制我們，但卻是來(lái)自靈魂的擔憂(yōu)與關(guān)心。她的一生都在為我們而擔憂(yōu)。
似乎所有人都有一個(gè)共同點(diǎn)：總是不理解母親對我們的愛(ài)，卻總在長(cháng)大后，后悔自己的任性。而那時(shí)，我們的母親都已漸漸老去。母親傾盡所有來(lái)愛(ài)我們，我們也要竭盡全力來(lái)孝順母親。不要在未來(lái)后悔自己的任性與妄為，而要在現在開(kāi)始一生的孝順與懂事。
深沉而無(wú)私，默默而偉大，永恒而真摯的母愛(ài)，那似點(diǎn)點(diǎn)繁星，點(diǎn)綴我生命的旅程;又似涓涓春水，滋潤我人生的大地。
母愛(ài)，似繁星，綴我心中之天;似春水，潤我心中之地。似星似水，伴我心田。我愛(ài)你，母親!
繁星春水讀書(shū)筆記 篇11
輕輕地合上冰心的《繁星春水》，看著(zhù)封面上那散發(fā)著(zhù)濃濃春意的一池春水，我竟有些陶醉與留戀。從一開(kāi)始讀時(shí)的“朦朧”，到每每放下時(shí)的不舍，我逐漸走進(jìn)了冰心的心靈，也越發(fā)喜歡她、敬重她了。
自始至終，冰心對于母愛(ài)的吟唱都深深地震撼著(zhù)我。在她的筆下，母愛(ài)是萬(wàn)能的、完美的、安全的，是催人淚下的。隔著(zhù)半個(gè)地球，她細細品讀著(zhù)母親寄給她的信——溫馨而誠摯，想到別離之前不懂得母愛(ài)動(dòng)人至此，曾因微小的事物同母親爭吵，她深感愧疚；她希望每個(gè)人在母親的愛(ài)光之下都能夠自由、平等地生活??在冰心的筆下，幾乎分不出母親、母愛(ài)與詩(shī)的界限，淚水漸漸充滿(mǎn)我的眼睛，我何曾像冰心這樣透徹地理解過(guò)母親，理解過(guò)母愛(ài)！
冰心的語(yǔ)言是清新而靈動(dòng)的。在她的筆下，自然界中的一切都富有了生命，富有了感情，它們和冰心一起去傾聽(tīng)，去感悟，去吟唱，于是，一首又一首優(yōu)美的詩(shī)篇便從冰心的筆尖下流出，為我們奉獻出一顆玲瓏剔透的詩(shī)心。
而最令我感動(dòng)的還是冰心與小朋友們之間那一份美好的情誼。無(wú)論是在繁忙的工作中，還是在病魔的折磨中，她都從沒(méi)有間斷過(guò)與小朋友們的.交流。在一封又一封寄與小讀者的信中，她始終用童真的語(yǔ)言和孩子們的思想方式來(lái)表達著(zhù)對小朋友們的愛(ài)與思念，講述著(zhù)她的人生>故事，勉勵著(zhù)孩子們進(jìn)步再進(jìn)步，教誨著(zhù)小讀者們做人的道理。那一篇篇通訊仿佛天上的繁星指引著(zhù)我們前行的路，又猶如一池春水，緩緩地流入我們的心靈，給人以啟迪，給人以力量。
如果說(shuō)冰心是人世間一朵圣潔無(wú)比的花朵，那么《繁星春水》這本書(shū)就是那花蕊中香甜的花蜜，令人心馳神往、回味無(wú)窮。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇12
翻開(kāi)我的讀書(shū)筆記，你會(huì )看到那里記錄著(zhù)我的讀書(shū)里程。一字字都充滿(mǎn)了我對知識的向往及期待。
第一頁(yè)，大大的寫(xiě)著(zhù)“冰心”這兩個(gè)字，小時(shí)候，我最崇拜的作家就是冰心，她的作品，更是我的最?lèi)?ài)。讀了《小橘燈》，使我體會(huì )到那時(shí)侯人們生活困苦中的光明，讀了《寄小讀者》，使我體會(huì )冰心奶奶對我們的期望，有時(shí)候會(huì )情不自禁的被那美妙的文字所感動(dòng)。特別是《繁星春水》中的美妙的文字，讓我留戀忘返。
再往后翻，是關(guān)于四大名著(zhù)的故事。《三國》的趙子龍力斬五將，諸葛亮智取三城;《水滸》的林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng);《西游》的盤(pán)絲洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形;《紅樓》的情切切良宵花解語(yǔ)，意綿綿靜日玉生香。一幕幕如畫(huà)卷般在我的腦海中放映，讓我與諸葛亮的神機妙算打贏(yíng)一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰爭，讓我和梁山好漢一起經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)波，讓我同孫悟空去斬妖除魔，讓我跟林妹妹一樣多愁善感的哭泣。這就是我對四大名著(zhù)的詮釋。
第5頁(yè)，是蘇軾、辛棄疾的詞，他們的豪邁奔放，讓我對生活充滿(mǎn)希望，把一切看輕。眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處。《水調歌頭》、《書(shū)江西造口壁》深深的刻在了我的腦海中。
后面，是毛澤東最著(zhù)名的兩首詩(shī)，《沁園春.雪》和《沁園春.長(cháng)沙》這兩首詩(shī)是我在網(wǎng)上的角落里無(wú)意間看到的，隨手把它抄了下來(lái)，北國風(fēng)光，萬(wàn)里雪飄……，是當時(shí)的我一知半解，現在細細品味后才感到一代偉人的壯志。
這幾年，我又迷上了對聯(lián)，筆記本上記滿(mǎn)里各種各樣的對聯(lián)，“學(xué)問(wèn)多自虛心得，風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”使我對學(xué)習有了更明確的認識。“草堂傳后世。詩(shī)圣著(zhù)千秋”使我對杜甫有了更深的了解，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”使我對濟南的'大明湖有的更深的向往。也常去圖書(shū)管苦苦尋找關(guān)于對聯(lián)的書(shū)，然后摘錄下好的對聯(lián)，欣賞，陶冶，迷戀……
在初中語(yǔ)文老師的影響下，我愛(ài)上了《讀者》一篇篇精美的文章，仿佛是人生的縮寫(xiě)，給我的讀筆記又增加了精彩的一頁(yè)。
漸漸地，散文吸引了我的注意力，《珍珠鳥(niǎo)》等美文是我充滿(mǎn)遐想。讓我沉迷于散文中而不能自拔。
現在我仍然被文學(xué)所包圍，比以前更加喜歡讀書(shū)了。因為讀書(shū)給了我無(wú)限的樂(lè )趣，使我覺(jué)得前方有無(wú)限的光明。我也敢肯定的說(shuō)，我的讀書(shū)筆記會(huì )一直陪伴著(zhù)我，直到永遠……
繁星春水讀書(shū)筆記 篇13
我第一次聽(tīng)到《繁星》《春水》這個(gè)書(shū)名時(shí)，我的腦海中就浮現出一幅美麗的情景：在春天小河開(kāi)凍的晚上，滿(mǎn)天星斗。河水叮叮咚咚，仿佛在唱歌；星星一閃一閃，仿佛在打著(zhù)節拍，兩者配合得天衣無(wú)縫。
我帶著(zhù)這美好的幻想，輕輕地翻開(kāi)書(shū)，認真地讀了起來(lái)。讀了一會(huì )兒之后，我發(fā)現我的想象是錯誤的，這令我很失望，但是，這里面得小詩(shī)每一個(gè)都耐人尋味。例如：“白的花勝似綠的.葉，濃的酒不如淡的茶”這首簡(jiǎn)短的小詩(shī)中，告訴我們寫(xiě)作時(shí)，要使用比較來(lái)表明自己的態(tài)度和立場(chǎng)。還有：“母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。"這首詩(shī)看似平平淡淡，但是他巧妙地運用了比興的修辭手法，無(wú)處不體現作者對母親的依戀。
雖然，這里面有300多首詩(shī)，但令我印象最深的是她的《紙船寄母親》，這首詩(shī)是作者冰心寫(xiě)于太平洋舟中。在此詩(shī)中，看著(zhù)像作者只是無(wú)聊，像小孩子一樣疊紙船，一只一只地拋進(jìn)海里，這給那些略讀這首詩(shī)的人帶來(lái)一種無(wú)聊的感覺(jué)，可是，如果你細細品讀，你可以發(fā)現，這首詩(shī)中，每一個(gè)詞，甚至每一個(gè)字都包含著(zhù)作者對母親的思念，如“不灰心”“含淚折疊”……如果一個(gè)多愁善感的人來(lái)讀，定會(huì )淚流滿(mǎn)面。
這本書(shū)中，每一首詩(shī)都值得人去品味，我們不能放棄這一盤(pán)好菜呀！
繁星春水讀書(shū)筆記 篇14
這天，我拿起了冰心的《繁星春水》讀了起來(lái)。剛開(kāi)始看不是很理解，不過(guò)還別有一番滋味。
讀了這本書(shū)的前言，了解到原本她從小就有了創(chuàng )作的天賦，再仔細品讀了她的詩(shī)，她的詩(shī)主要是以母愛(ài)、童真、還有大自然著(zhù)稱(chēng)。其中有這樣一首詩(shī)：“母親啊!這零碎地篇兒，你能看一看么?這些字，在沒(méi)有以前，已隱藏在你心懷里。”從這首詩(shī)中可可以看出母愛(ài)早已內蘊在母親的心懷里，因而在她的詩(shī)中，母親無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。她就好像春光，沐浴和哺育著(zhù)世間萬(wàn)物萌芽、成長(cháng)、開(kāi)花、結果。
她的這些短詩(shī)寫(xiě)出了她內心真實(shí)的感受，感受至深。的確，世界上最難忘的就是母愛(ài)之美。通過(guò)讀冰心的詩(shī)，我讀懂了母愛(ài)。母愛(ài)是純潔的`、是默默的、是無(wú)私的、是無(wú)言的……
繁星春水讀書(shū)筆記 篇15
記得在冰心寫(xiě)的《繁星.春水》中曾經(jīng)有這樣的一首小詩(shī)：
母親呵!
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只能躲到你的懷里。
雖然這小詩(shī)只有三十來(lái)個(gè)字，但卻深深地體會(huì )出母愛(ài)是多么的`博大無(wú)邊!不是嗎?當我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，除了能投入媽媽的懷抱中哭，我們還能做什么呢?
媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們去享受別人的愛(ài)護;媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養成人;媽媽是我們的精神支柱，總是支持著(zhù)我們，鼓 勵著(zhù)我們，當我們摔倒了流血，最痛的不是我們，是媽媽的心;當我們不聽(tīng)話(huà)，媽媽動(dòng)手打我們，最痛的同樣是媽媽?zhuān)^“打在兒身痛在娘心”。
媽媽對我們所付出的實(shí)在太多了，而這是我們做子女的一生也沒(méi)辦法報答的。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇16
讀《繁星·春水》這本書(shū)開(kāi)啟了我對童年重新的回味。
書(shū)中的繁星對話(huà)，令我的童年隨著(zhù)時(shí)間的流淌逐漸地變成了回憶，也隨著(zhù)腳步的節奏“我”逐步地成長(cháng)變成了回想。
童年是什么?是詩(shī)篇中的贊美嗎?還是對簡(jiǎn)單生活的贊賞呢?
我的答案是：最美、最純真的童年生活向往!無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、津津有味的童年生活熱愛(ài)!優(yōu)美的'詩(shī)篇再次喚起了我對童年的留戀
詩(shī)中也提示著(zhù)生命是喚醒現實(shí)生活、生活感悟和思考。生命提出問(wèn)題，讓生活把問(wèn)題點(diǎn)出來(lái)引起重視，也啟示我對生命的尊重也對生活的領(lǐng)悟。
成長(cháng)的點(diǎn)滴圍轉成一朵玫瑰花，母親的叮嚀如同露珠提醒我，在生活、前途、愿望等美好的事物背后的另一面是丑陋和險惡。啟發(fā)我對點(diǎn)綴美觀(guān)的事物雖然美滿(mǎn)，但還有缺點(diǎn)需要提高警醒。
優(yōu)美的詩(shī)篇引領(lǐng)我對童年的快樂(lè )和滿(mǎn)足!也引申我對生命的啟蒙和敬重!同時(shí)引導我對母親的尊重和感恩!
繁星春水讀書(shū)筆記 篇17
讀了這本詩(shī)集后，我對冰心有了更進(jìn)一層的了解。翻開(kāi)書(shū)本，才發(fā)現這本書(shū)的序言也是那么精彩。序言中，介紹了冰心的一生。原來(lái)，冰心很小的時(shí)候，就顯露出她在文學(xué)寫(xiě)作方面極高的天賦。
細細地品味著(zhù)書(shū)中的每一首小詩(shī)，讓我融入到詩(shī)的美好世界中。在這些詩(shī)里，我讀到了偉大的母愛(ài);幼稚的童真、純潔的友誼和自然。其中，寫(xiě)母愛(ài)的那些詩(shī)最能引起我的共鳴。讀著(zhù)，我不禁想起了自己母親對我愛(ài)，盡管這些愛(ài)都體現在學(xué)習、生活中的一些小事中，但這是由這些細碎的小事，體現出了母愛(ài)的偉大。由此，我更加珍惜母親對我愛(ài)。
還有一些詩(shī)寫(xiě)的是童年，讀著(zhù)這些詩(shī)，看著(zhù)冰心的童年是多么的有趣與難忘，也讓我想起了自己的童年。我的.童年一樣的難忘，有很多有趣的事情還記憶猶新。
我也通過(guò)大聲地朗讀這些詩(shī)來(lái)緩解自己的鄉愁。《繁星春水》給我帶來(lái)了很多情感，豐富了我的生活。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇18
這是我第一次完整的讀過(guò)一篇散文書(shū)，也是我第一次看到繁星春水這本書(shū)，讀完之后，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)，深深的印在了我的腦海里，揮之不去。
這本書(shū)是我國著(zhù)名的.文學(xué)家冰心奶奶寫(xiě)的，下面大家跟我一起來(lái)欣賞解讀這本書(shū)吧！
首先，我們來(lái)看一下這段話(huà)：“繁星閃爍著(zhù)—深藍的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對語(yǔ)？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。”這幾句話(huà)寫(xiě)出了一幅清幽、明麗、自然、和諧的圖畫(huà)，想必冰心奶奶費了一番苦心才寫(xiě)出這段話(huà)的吧。
我們再來(lái)看看這一段：“心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅”。這句話(huà)的意思是心靈里的燈，在非常安靜的時(shí)候，它會(huì )發(fā)光、發(fā)亮；在非常熱鬧的時(shí)候，它便會(huì )熄滅。
我讀完了這本書(shū)后，我覺(jué)得冰心奶奶非常厲害，她寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)句雖然很含蓄，但卻有掩不住的精彩！
繁星春水讀書(shū)筆記 篇19
今天讀了冰心的一本詩(shī)詞名著(zhù)：《 繁星春水》，內容很生動(dòng)、有趣。讓我讀后便愛(ài)不釋手，同時(shí)感到很奇妙，我最喜歡她寫(xiě)的：春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢！融洽的風(fēng)，飄揚的衣袖，靜悄的心情。真美！ 在她的筆下把一切的事物，如繁星、春水寫(xiě)的是那樣的美妙、生機勃勃。仿佛把人帶入夢(mèng)幻般的境界。
還有我感覺(jué)到冰心對一些詞的注重， 如一些寫(xiě)母親的一詞句，更是感人，她把對母親的深情深情的融入在她的筆下。讓我這個(gè)蒙懂的女孩重新認識了生活原來(lái)是這樣的美好！讓我熱愛(ài)我的`親人朋友和美妙的大自然讀了她的書(shū)，讓我想起了一件事，我上次與爸爸合作寫(xiě)的一首詩(shī)，叫（春的腳步）很不錯的一首詩(shī)，春的腳步，春風(fēng)來(lái)了，大地醒了，樹(shù)木飄揚著(zhù)，農民伯伯耕種了，工人都開(kāi)始新的一年工作了，大家都愛(ài)春天……
讀了冰心的作品，讓我感到受益匪淺。希望同學(xué)們都要多讀讀。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇20
如果問(wèn)世界上最偉大的愛(ài)是什么?那莫過(guò)于純潔的母愛(ài)!對此，我國著(zhù)名女作家冰心也寫(xiě)出了對母愛(ài)的贊頌的詩(shī)——《繁星·春水》。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然來(lái)寫(xiě)的。冰心認為母愛(ài)就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。她認為母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界光明的根本動(dòng)力。在書(shū)里她把母愛(ài)視為最崇高、美好的東西，與贊頌母愛(ài)緊密相連的，便是對童真及一切新生物的珍愛(ài)，在冰心眼里，充滿(mǎn)純真、童趣的世界才是人間最美得世界。冰心認為：人類(lèi)來(lái)自于自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的。
而我認為，母親把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們去享受別人的.愛(ài)護;母親是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養成人;母親是我們的精神支柱，總是支持著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，當我們摔倒了流血，最痛的不是我們，是母親的心;當我們不聽(tīng)話(huà)，母親動(dòng)手打我們，最痛的同樣是母親。
冰心的詩(shī)，給了我萬(wàn)千感慨，真是寫(xiě)出了我的心聲。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇21
《繁星春水》是冰心平時(shí)的感想和回憶，受泰戈爾的作品《飛鳥(niǎo)集》的啟示，經(jīng)整理寫(xiě)下的一部作品。
《繁星春水》的主題大致分為三個(gè)方面：一是對母愛(ài)的歌頌，對童真的召喚；二是對大自然的`贊美；三是對人生的思考與感悟。
《繁星春水》有一個(gè)特點(diǎn)：易仿寫(xiě)。比如“生離——是朦朧的日月，死別——是憔悴的落花”可以仿寫(xiě)成“生離——是飄飛的種子，死別——是落地的枯葉”；像“繁星閃爍著(zhù)——深藍的天空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對語(yǔ)？沉默中，微光里，他們深深地互相頌贊了。”就可以仿寫(xiě)成“鮮花點(diǎn)綴著(zhù)——碧綠的樹(shù)葉，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對語(yǔ)？黑暗中，陽(yáng)光里，他們深深地互相頌贊了。”
通過(guò)《繁星春水》，我們讀懂了母愛(ài)，讀懂了童年，讀懂了自然，讀懂了人生……
繁星春水讀書(shū)筆記 篇22
《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類(lèi)對愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè )觀(guān)地對待人生……這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話(huà)文的'我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng )作詩(shī)集，從小到長(cháng)大，充分體現了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著(zhù)稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)，充滿(mǎn)著(zhù)童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇23
記得在冰心寫(xiě)的《繁星。春水》中曾經(jīng)有這樣的一首小詩(shī)：母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。
雖然這小詩(shī)只有三十來(lái)個(gè)字，但卻深深地體會(huì )出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊！不是嗎？當我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的`時(shí)候，除了能投入媽媽的懷抱中哭，我們還能做什么呢？
媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們去享受別人的愛(ài)護；媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養成人；媽媽是我們的精神支柱，總是支持著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，當我們摔倒了流血，最痛的不是我們，是媽媽的心；當我們不聽(tīng)話(huà)，媽媽動(dòng)手打我們，最痛的同樣是媽媽?zhuān)^“打在兒身痛在娘心”。
媽媽對我們所付出的實(shí)在太多了，而這是我們做子女的一生也沒(méi)辦法報答的。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇24
自然，便為美。——題記
何為大美?
答曰：自然，就是美。
冰心的詩(shī)就是短而精練，自然而富有靈氣。《繁星·春水》是冰心的詩(shī)集。其中散落著(zhù)一篇篇精煉、言簡(jiǎn)意賅的詩(shī)文。它們小，但是富有哲理;它們散，但是豐富哲理。詩(shī)集多歌詠自然、母愛(ài)、童真和愛(ài)、是冰心女士生活、感情、思想的釀造。詩(shī)中大多以物比喻人，點(diǎn)出極耐品味的哲理，是百看不厭的。每一次翻開(kāi)它，都會(huì )涌出新的甘泉，一遍遍地滋潤你的心田。
冰心的詩(shī)不單單會(huì )滋潤你的.心田，更會(huì )提升你的手筆。看看現在，有多少同學(xué)作文空洞，素材不多。又有多少人拼命看“考場(chǎng)作文”“滿(mǎn)分素材”此類(lèi)書(shū)籍，不是這些書(shū)沒(méi)有益處，是大家要從自然那里獲取靈感，冰心就是一個(gè)極擅長(cháng)觀(guān)察的人。在生活中有許許多多詩(shī)的因子，都被她拾起了。
那些三言?xún)烧Z(yǔ)的片斷中也不乏有詩(shī)的因子。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇25
一百年前，梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”而少年只有強健體魄，充實(shí)頭腦才能變強、變富、變智，而充實(shí)頭腦的方法只有讀書(shū)!
我讀了冰心女士的《繁星春水》，在這委婉，含蓄的詩(shī)歌中，處處體現著(zhù)冰心女士的創(chuàng )作信仰：“有了愛(ài)，便有了一切。”《繁星》和《春水》雖然發(fā)表時(shí)間不同，但主題都是：母愛(ài)，自然，童真。表現了“愛(ài)的`哲學(xué)”。
在這部詩(shī)集中，冰心女士雖然一個(gè)送親情，贊美母愛(ài)，頌揚童心為主，但是，她卻用了更多的文字和感情來(lái)表達她本人和她那一代青年知識分子的苦惱。她用憂(yōu)愁而又溫柔的筆調訴說(shuō)著(zhù)心中的感受，同時(shí)也在探索者生命的意義。
讀了這本書(shū)，我懂得了愛(ài)，愛(ài)一切美好的事物。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇26
在一個(gè)春天的夜晚，我走在公園的池塘邊，陣陣微風(fēng)習來(lái)，涼爽愜意，天空這黑色的幕布上，那鑲嵌著(zhù)的小眼睛正在眨巴，講述著(zhù)銀河的故事，池塘的清水微微蕩漾著(zhù)，微風(fēng)給我捎來(lái)了花兒的清新與泥土的芬芳，一切都是那么美好……
猛然間，我想起了冰心奶奶寫(xiě)的《繁星·春水》，那語(yǔ)言的秀麗，意境的優(yōu)美，文字的清新，不也是這樣一般讓人陶醉、折服？她的文字，是波浪，一遍又一遍敲擊著(zhù)我心中的盤(pán)石；她的文字是那玲瓏纖細的手兒，一遍又一遍撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。她的語(yǔ)言有時(shí)活潑亮麗，帶著(zhù)孩子般的天真；她的語(yǔ)言，有時(shí)候包含著(zhù)淡淡憂(yōu)傷，帶著(zhù)少女般的情懷。她的文筆中，有著(zhù)智慧與哲理的碩果，使讀者感到豁然開(kāi)朗的輕松；她的文筆中，有著(zhù)一種不可抗拒的`魔力，有時(shí)令人大徹大悟，有時(shí)催人淚下，有時(shí)又讓人找到遺失的金色童年。那耐人尋味的小詩(shī)，就傾瀉在她的筆下；那發(fā)自?xún)刃牡恼媲椋擦髀对谒墓P下。而這些深刻的哲理都是和詩(shī)中描繪的具體形象以及詩(shī)人深沉的思緒糅合在一起的，在“一片云、一片石、一朵浪花、一聲小鳥(niǎo)的嬌啼”中，我們可以體會(huì )到那片濃濃的柔情，領(lǐng)悟到深刻的思想內涵。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇27
《繁星》《春水》是大作家冰心的詩(shī)歌集，里面的內容是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。這兩本書(shū)含蓄雋永、富于哲理，很受大家的歡迎。
“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧!她只是毫無(wú)縹緲的，反分卻你眼底的春光。”詩(shī)歌集里，我最欣賞的就是這首詩(shī)了。我從前就是個(gè)愛(ài)幻想的人，天天沉迷于對 未來(lái)的幻想，而不能明智地改善現在。我小時(shí)都會(huì )幻想自己的未來(lái)多么的成功，多么一帆風(fēng)順、無(wú)與倫比，但那僅僅就是幻想中的開(kāi)得一朵尤其艷麗而遙不可及的'花 兒，不是現實(shí)，我那時(shí)學(xué)習就是因為“愛(ài)想而不愛(ài)做”變得一點(diǎn)也不用心，成績(jì)也是日益地跟不上。天天幻想，很多時(shí)候會(huì )與難得的大好機會(huì )擦肩而過(guò)，我記得是我 二年級的時(shí)候，數學(xué)計算比賽，其他同學(xué)全都躍躍欲試，積極準備著(zhù)，而我卻想象自己一定會(huì )有好成績(jì)，到了比賽時(shí)，一看試題，就傻眼了，大部分同學(xué)都上榜了， 我卻一鼻子灰，那時(shí)是追悔莫及呀!
喜愛(ài)幻想，而沒(méi)有一點(diǎn)意向想努力去爭取現時(shí)中真正香味撲鼻的花，那就只是一場(chǎng)毫無(wú)意義的白日夢(mèng)!我們都應該把幻想的花扔掉，去摘真的鮮花!
繁星春水讀書(shū)筆記 篇28
作者簡(jiǎn)介：享年99歲，籍貫福建福州長(cháng)樂(lè )橫嶺村人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心 。取“一片冰心在玉壺”為意。被稱(chēng)為“世紀老人”。現代著(zhù)名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。曾任中國民主促進(jìn)會(huì )中央名譽(yù)主席，中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會(huì )名譽(yù)主席、顧問(wèn)，中國翻譯工作者協(xié)會(huì )名譽(yù)理事等職。代表作《繁星》《春水》《寄小讀者》等。著(zhù)名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。
內容簡(jiǎn)介：繁星》、《春水》的主題大致包括三個(gè)方面的內容：一是對母愛(ài)與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考與感悟。這首詩(shī)把對母愛(ài)的歌頌，對童真的.呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，感情沉摯深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人以無(wú)窮的回味和啟迪，是冰心小詩(shī)中最美的篇章之一。
精彩片段：一 繁星閃爍著(zhù)—— 深藍的太空 何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對話(huà)？ 沉默中 微光里 它們深深的互相頌贊
了。 二 童年呵！ 是夢(mèng)中的真， 是真中的夢(mèng)， 是回憶時(shí)含淚的微笑。 五 黑暗 怎么的描寫(xiě)呢？
心靈的深深處 宇宙的深深處 燦爛光中的休息處。 八 殘花綴在繁枝上 鳥(niǎo)兒飛去了。 撒的落紅滿(mǎn)地—— 生
繁星春水讀書(shū)筆記 篇29
“……別了！春水感謝你一春潺潺的細流帶去我許多思緒向你揮手了緩緩地流到人間去罷我要坐在泉源邊靜聽(tīng)回響”讀完冰心奶奶的《繁星·春水》，我感觸頗深。其中最?lèi)偠鷦?dòng)聽(tīng)的，是對母愛(ài)的頌歌。
“母親啊！掀開(kāi)你的憂(yōu)愁容我躺在你的懷里沉酣只有你是我心靈的安頓”可曾記得，兒時(shí)的我們，受了委屈，是撲在誰(shuí)的懷里哭泣？是母親，母親用她身上的溫暖蒸發(fā)了淚水，用那雙溫暖的手撫摸著(zhù)我們的額頭，這撫摸似乎拂去了所有的不快樂(lè )。
“母親呵！天上的`風(fēng)雨來(lái)了鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了我只躲到你的懷里”地震的風(fēng)雨來(lái)了，嬰兒躲在母親的懷里，母親的懷里是最溫暖的，隔離了外面的黑暗，拒絕了死神的來(lái)訪(fǎng)，嬰兒不記得就這樣躺在媽媽的懷里多久，也不記得從什么時(shí)候起，媽媽的身體漸漸冰冷，但他會(huì )記得，母親塞在他懷里的手機上，有一行字：“寶貝，如果你還活著(zhù)，請記得我愛(ài)你！”在四川地震中，這只是母愛(ài)表現的一部分。作文
母愛(ài)這首頌歌貫古今，串未來(lái)，上溯孟母三遷，下至汶川地震，母愛(ài)這首頌歌總是有力而不失溫柔，普遍而又不失獨特。母愛(ài)像港灣，容納小舟；母愛(ài)像春雨，洗去我們心靈的創(chuàng )傷；母愛(ài)像陽(yáng)光，照耀花兒……
繁星春水讀書(shū)筆記 篇30
隨身帶著(zhù)冰心的詩(shī)集——《繁星》，有空就拿出來(lái)讀讀。這本詩(shī)集后，我對冰心有了更進(jìn)一層的理解。翻開(kāi)書(shū)本，才發(fā)現這本書(shū)的序文也是那么精彩。序文中，介紹了冰心的經(jīng)歷。原來(lái)，冰心很小的時(shí)候，就顯顯露她在文學(xué)寫(xiě)作方面極高的天賦。
細細地品味著(zhù)書(shū)中的沒(méi)一首小詩(shī)，讓我融入到詩(shī)的美妙世界中。在這些詩(shī)里，我讀到了巨大的母愛(ài);幼稚的童真、純真的友誼和自然。其中，寫(xiě)母愛(ài)的那些詩(shī)最能惹起我的共鳴。讀著(zhù)，我不由想起了本人母親對我愛(ài)，雖然這些愛(ài)都表現在學(xué)習、生活中的一些小事中，但這是由這些細碎的小事，表現出了母愛(ài)的'巨大。由此，我愈加珍惜母親對我愛(ài)。
還有一些詩(shī)寫(xiě)的是童年，讀著(zhù)這些詩(shī)，看著(zhù)冰心的童年是多么的有趣與難忘，也讓我想起了本人的童年。我的童年一樣的難忘，有很多有趣的事情還浮光掠影。
在冰心出國后，就用詩(shī)來(lái)表達本人對祖國故土的昔年之情。她的這份心意，也深深的感染了我。我作為一個(gè)離家住校上初中的人來(lái)，經(jīng)常懷念著(zhù)家鄉、懷念著(zhù)我的父母，讀了這些詩(shī)，更觸動(dòng)了我的思想之情。
我也經(jīng)過(guò)大聲地朗誦這些詩(shī)來(lái)緩解本人的鄉愁。《繁星》給我帶來(lái)了很多情感，豐厚了我的生活。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇31
這天，我讀了一本書(shū)，這一本書(shū)的名字叫做《繁星春水》。這本書(shū)講了冰心小時(shí)候的一些事情。她的老師張老師。讓她每一天至少要寫(xiě)一千字的作文。于是便有了下面的這寫(xiě)文章。
她一開(kāi)始以為每一天要寫(xiě)一千字的作文，會(huì )十分的難。但是，她之后慢慢的覺(jué)得每一天寫(xiě)一千字都少了。要寫(xiě)兩千多的.字。還說(shuō)，照她這樣下去一百頁(yè)的光景也不夠了。我想因為是每一天都在寫(xiě)，都成為了家常便飯了。所以，到她之后就覺(jué)得每一天寫(xiě)一千字都少了。
在其中一篇當中，寫(xiě)了她的一個(gè)同學(xué)王瑞萱剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候天天都是坐著(zhù)個(gè)三輪車(chē)過(guò)來(lái)上學(xué)，每次一到學(xué)校她們班上的學(xué)生總是說(shuō)：“小姐，請下車(chē)。”放學(xué)的時(shí)候，所有人都搶著(zhù)出去。在車(chē)旁邊說(shuō)：“小姐，請上車(chē)。”之后，陶奇(冰心)的同學(xué)王瑞萱不再坐三輪車(chē)了，都是在走路。我想她是因為每次上學(xué)，放學(xué)，都有人在車(chē)的旁邊說(shuō)小姐，請上車(chē)，小姐，請下車(chē)。所以她才不坐三輪車(chē)，而是走路回家。
我讀完這個(gè)的想法是：“以后我們盡量每一天都寫(xiě)一篇作文，這樣貌不僅僅能提高自我的寫(xiě)作潛力，長(cháng)大之后還能翻閱小時(shí)候的事情。”
繁星春水讀書(shū)筆記 篇32
童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶是含淚的微笑，這是冰心奶奶這本詩(shī)歌集里我最喜歡的一小段，《繁星·春水》是冰心奶奶在1921年發(fā)表的一本詩(shī)歌集，是她平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶。”后來(lái)她受到泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》的啟發(fā)，覺(jué)得自己那些三言?xún)烧Z(yǔ)也有著(zhù)詩(shī)的`因子，這才整理起來(lái)，而成為兩本詩(shī)集。
書(shū)中有一句“生命不也是這般的一瞥么？”這反問(wèn)，問(wèn)的我心里一顫！是啊！生命很短暫，一晃而過(guò)，在做作業(yè)時(shí)，我總是想著(zhù)今天別做了，反正還有明天，出去玩一會(huì )吧，每次都是在最后幾天里手忙腳亂地趕作業(yè)，趕得又累又困又無(wú)奈，誰(shuí)叫我剛開(kāi)始不抓緊時(shí)間呢？常常悔之晚矣。
“嫩綠的芽?jì)海l(fā)展你自己；”“淡的花兒，貢獻你自己；”“深紅的果兒，犧牲你自己！”是啊，人生是短暫的，它需要我們去熱愛(ài)去創(chuàng )造，我們必須抓緊時(shí)間。
“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”。短短幾句，贊揚了最崇高最無(wú)私的母愛(ài)，對母親表達了由衷的感激之情。
冰心奶奶的詩(shī)，字里行間透露著(zhù)對一切美好事物的向往，對真情的贊美，我的心也被深深的觸動(dòng)了。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇33
我是第一次看關(guān)于詩(shī)歌的名著(zhù)。詩(shī)歌，在我眼里就是一種很無(wú)聊的文學(xué)，看這個(gè)簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間。但是，在這個(gè)寒假，我抱著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)翻開(kāi)這本書(shū)，當我深入讀進(jìn)這本書(shū)時(shí)，最終看出所蘊含的哲理。
詩(shī)歌從古至今，是受人尊重的，因為詩(shī)歌是是隨著(zhù)歷史的推移而沿襲下來(lái)的，我卻是個(gè)例外，。我很厭惡詩(shī)歌，厭惡他的雜亂，厭惡它的深藏不漏。花時(shí)間去研究它的'雜亂，還不如去坐著(zhù)看一本刺激的小說(shuō)。
但是，我要感謝冰心奶奶和學(xué)校的安排，是他們改變了我對詩(shī)歌的看法。我能從很多句子中感到冰心的詩(shī)歌的看法和吸引力：“青年人和!為這之后的回憶;留意著(zhù)意地描你的圖。”這是什么意思?這所蘊含的哲理是把握此刻，創(chuàng )造未來(lái)。這哲理是多么深刻呀。
我對此上了癮，我開(kāi)始研究他們，從中得出結論。每得出一個(gè)，我會(huì )興奮好一陣子的。比如這首詩(shī)：鏡子——對面照著(zhù)，反而覺(jué)得不自然，不如反轉過(guò)去。哲理是這樣的：一種思維方式，當你使用他時(shí)弄不清楚的話(huà)，不如反過(guò)來(lái)想想。我越來(lái)越感到冰心的詩(shī)歌的哲理性，他是一個(gè)哲學(xué)家。
也許就是這本經(jīng)典名著(zhù)，改變了一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，也正是這本經(jīng)典的詩(shī)歌名著(zhù)，才能夠列入世界少年文學(xué)經(jīng)典名著(zhù)。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇34
如 果不是老師，我想我以后一輩子都不會(huì )看到冰心的文章。剛看到冰心的文章時(shí)，我像在看天書(shū)，因為寫(xiě)的是散文，對于一個(gè)從不看散文的我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。常拿起 《繁星·春水》看，看的也不多，每天一兩篇，有太多不懂還不如一兩篇慢慢看，想想這是什么意思。漸漸，興趣也就來(lái)了。我看著(zhù)每句話(huà)，通過(guò)冰心手下原來(lái)可以 是那么栩栩如生。
這 本書(shū)寫(xiě)下了在家庭中看到了“愛(ài)”，對冰心的`真心歌頌，是他宣揚母愛(ài)的另外一種獨特方法。冰心寫(xiě)的《繁星·春水》中，我最喜歡的一章是《病人的詩(shī)》：在詩(shī)人 病時(shí)，他還是在寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)出內心所想，所看，所悟……在詩(shī)人病時(shí)，他比任何一刻都要觀(guān)察的仔細。其中我最喜歡一段“菊花的影兒在地，藤椅兒背著(zhù)陽(yáng)光。書(shū)落在 地上了，不想拾起來(lái)，只任它微風(fēng)吹卷”我有些看不懂這句，但是卻是那么有詩(shī)意，冰心在寫(xiě)這段文字時(shí)，是看見(jiàn)了菊花?還是看見(jiàn)什么美好東西?此景吸引她，讓 放在手中的書(shū)掉落在地也不曾去撿，而是讓風(fēng)吹的微微卷起來(lái)!這也許是冰心寫(xiě)文章時(shí)所看到的吧，如果每個(gè)人都這樣觀(guān)察，也許就會(huì )覺(jué)得寫(xiě)文章也可以多重的變 花樣，而喜歡寫(xiě)作，會(huì )覺(jué)得其樂(lè )無(wú)窮。
在我寫(xiě)文章時(shí)，總會(huì )老一套，也曾想過(guò)改變，可是所學(xué)文學(xué)不多。但是冰心就說(shuō)過(guò)：“思想太零碎了，不容易寫(xiě)成篇段嗎?其實(shí)也可以這樣的收集起來(lái)。”對呀!文章雖凌亂，但卻可以收集起來(lái)。
《病人的詩(shī)》在困難時(shí)，看看也不錯，想象自己就是那詩(shī)人，在病床上寫(xiě)作，也是一件勝事吧!
繁星春水讀書(shū)筆記 篇35
從作者的隨想和回憶中，我可以看到她對家庭生活的小范圍熱愛(ài)，對社會(huì )生活的大范圍憎恨。也許這就是時(shí)代的影響吧。我們來(lái)看看這些感動(dòng)當代青年的短詩(shī)，看看能從中得到什么。
“童年！夢(mèng)里是夏天，是真實(shí)的夢(mèng)，是回憶里含淚的微笑。”童年最美，所以最短。夢(mèng)是虛幻的，現實(shí)卻不能用它來(lái)反映。一個(gè)人長(cháng)大了，就再也回不到童年了。然而現實(shí)的殘酷和黑暗不得不讓他想起自己純真的童年。他的思想徘徊在現實(shí)和記憶之間。只有在夢(mèng)里，他才能再次擁有失去的純真。這難道不是我們此刻的悲哀嗎？
那么，我們能提升這種美嗎？十萬(wàn)一千個(gè)人會(huì )有十萬(wàn)一千個(gè)答案。作者告訴我們，如果你愿意，你在追求真善美的過(guò)程中會(huì )有很強的.自信心和奮斗精神。
春談過(guò)嗎？但是她巨大的隱藏力量在世界上一直都是那么溫柔！這首詩(shī)是一首歌頌自然的詩(shī)。它不僅描繪了大自然的美，而且表現了詩(shī)人獨特的審美情趣。不使用濃墨和兒童色彩，不夸張，不人為渲染。它只是用淡淡的筆墨展現了自然的真實(shí)之美。也體現了崇尚自然、性情溫柔的審美觀(guān)。
再深入一點(diǎn)，我發(fā)現這些詩(shī)往往融合了中國古典詩(shī)歌和外國文學(xué)的兩種味道，有時(shí)還會(huì )碰撞出哲學(xué)的火花。
詩(shī)中表達的瞬間情感都是含蓄雋永的，和作者一樣清晰雋永。字里行間流淌著(zhù)溫柔的情懷，淡淡的憂(yōu)傷，純凈的思念。它們和冰心一起，構成一顆晶瑩遙遠的星，一股溫暖綿長(cháng)清新的泉水，永遠縈繞著(zhù)你我。
繁星春水讀書(shū)筆記 篇36
今天，我讀完了這本《繁星春水》。這本書(shū)的作者是冰心。冰心的原名是謝婉瑩是福建省福州人。“五四”運動(dòng)爆發(fā)后，他開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作活動(dòng)。自1919年9月起，她以冰心這一筆名發(fā)表了許多短篇小說(shuō)，當時(shí)引起了較為強烈的社會(huì )反響。
這本書(shū)是冰心在印度詩(shī)人泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》的影響下完成的，此詩(shī)中冰心以及母愛(ài)，童真和對大自然與對人生的思考的歌頌作為一個(gè)主題，《繁星春水》的語(yǔ)句很優(yōu)美，雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，可是他有一種獨特的魅力，深深也吸引著(zhù)我的心靈，她的詩(shī)優(yōu)美，留給我遐想的空間，讓我感受到詩(shī)人的心情。
冰心的詩(shī)集似乎很親切，因為冰心將大自然中最純的感情十分的普通的表現出，來(lái)沒(méi)有任何華麗的語(yǔ)言，帶著(zhù)一絲溫柔的優(yōu)悠，或一些深深的內在美。明日下，綠葉如云，白衣如雪，怎樣的感人呵！又況是別離之夜，在那些娓娓動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句中。表現出冰心對生活的'熱愛(ài)之情。
在冰心老人的作品里主題都是圍繞著(zhù)一個(gè)字愛(ài)，正如冰心老人說(shuō)過(guò)的一句話(huà)有了愛(ài)就有了一切，可進(jìn)冰心老人是多么善良的一個(gè)人啊！冰心在這本書(shū)中一共有3個(gè)主題：母愛(ài)與童真，對大自然的贊頌和對人生的思考與感悟。詩(shī)句的特點(diǎn)是清新淡雅而又活潑明麗，明白曉暢又情韻悠長(cháng)。如果說(shuō)冰心是一朵潔白無(wú)比的花朵，那么《繁星春水》就是花中的蜜，令人回味無(wú)窮……
繁星春水讀書(shū)筆記 篇37
現在的我已經(jīng)告別了童年，漸漸的駛向了成熟的彼岸。童年，那天真爛漫的時(shí)刻，那曾經(jīng)和朋友們自由自在的在某處奔跑、跳躍的記憶，也只能把它深深地埋在心底的某個(gè)角落，任由著(zhù)它落滿(mǎn)灰塵。
不知從何時(shí)開(kāi)始，我漸漸地對那些無(wú)憂(yōu)無(wú)路的孩童們報以不屑，每當他們歡鬧著(zhù)從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我總是嗤之以鼻不屑一顧，外加一句口是心非的：“幼稚!”只不過(guò)每每說(shuō)完這句話(huà)后我都會(huì )狠狠地自責一把——難道我真的不想找回童年了?
答案當然是否定的，童年有什么不好?不用擔心未來(lái)，只在意眼前的快樂(lè )。這樣的心情自從長(cháng)大了以后就再也沒(méi)有出現過(guò)。我還能不能找回那份童真，那份快樂(lè )呢?
后來(lái)我上了六年級，看著(zhù)那些低年級的老師們和孩子們在一起開(kāi)心地玩耍，老師講笑話(huà)的那豐富且搞笑的'表演令小朋友們捧腹大笑的時(shí)候，有那么一瞬間，
我都覺(jué)得他們不是大人，不是老師，而只是一個(gè)個(gè)子高一點(diǎn)的孩子。他們的身上都有個(gè)什么東西金燦燦的在閃閃發(fā)光，照耀著(zhù)我的心。
這是我想要的答案!
原來(lái)，童年并沒(méi)有走遠，甚至可以說(shuō)他根本就沒(méi)有走。他只是換了個(gè)樣子，換了個(gè)個(gè)性存在于我的心中——對，那就是童心。在父母眼里，每個(gè)人都是長(cháng)不大的孩子;在童心眼里，沒(méi)有人是長(cháng)大了的大人。
【繁星春水讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
繁星春水讀書(shū)筆記05-26
《繁星春水》讀書(shū)筆記01-05
繁星春水的讀書(shū)筆記12-29
《繁星春水》讀書(shū)筆記11-29
繁星·春水的讀書(shū)筆記06-04
《繁星春水》的讀書(shū)筆記09-25
《繁星春水》讀書(shū)筆記02-21
《繁星·春水》的讀書(shū)筆記02-20
繁星春水的讀書(shū)筆記10-18
《繁星·春水》讀書(shū)筆記05-02