感人的畢業(yè)感言

　　這是三年來(lái)接到最“傷感”最抵觸的任務(wù)，因為分離在即，忍不住淚流。

　　進(jìn)入5月以來(lái)，害怕聽(tīng)見(jiàn)孩子談及“畢業(yè)”的話(huà)題，包括孩子和我在心理上有意識地去回避。聽(tīng)著(zhù)寶寶哼唱著(zhù)畢業(yè)歌，問(wèn)他：你想不想畢業(yè)啊？他總是不假思索地說(shuō)“不想”；偶爾碰到作業(yè)難題耍賴(lài)時(shí)，威脅寶寶要好好學(xué)習，否則就會(huì )留在幼兒園不能上學(xué)。但天真的.他倒是大赦般地反駁道“我還不想上學(xué)呢，我就在大班最好了，那樣我就可以一直和我的老師在一起了”。我愕然，但我并不能因此批駁孩子，因為他比我更離不開(kāi)幼兒園，離不開(kāi)與他朝夕相處三年的可親可愛(ài)的老師們。

　　回憶將我拉回三年前，在小班上了一周的課程后，孩子出其不意地向媽媽宣告：以后即使有病也要帶藥堅持去上課，不然就學(xué)不到本領(lǐng)了。至此，三年來(lái)，每次去接孩子，他總是戀戀不舍地離開(kāi)。從當初的排斥到依戀，孩子就這樣被老師們的關(guān)愛(ài)所接受，開(kāi)始了幼兒園的新生活，從他開(kāi)始依戀幼兒園生活那一刻起，我的內心深切感觸到孩子在短時(shí)間接受了老師們，是因為老師們同樣付出母愛(ài)感動(dòng)了孩子。

　　從小班到大班，一次次親子活動(dòng)，看見(jiàn)孩子們展現學(xué)到的本領(lǐng)，一次次家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )，聽(tīng)到你們非常熟悉的介紹每個(gè)孩子在園的表現情況及個(gè)性特點(diǎn)并告訴我們應怎樣輔導自己的孩子。在家園共建空間里，看到那一張張照片，一段段語(yǔ)句記錄了孩子在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)片段都讓父母們感動(dòng)，是啊，孩子在你們辛勤的輔導下成長(cháng)，每一個(gè)細節都深深銘刻在了父母心中。

　　就要畢業(yè)了，感謝老師像媽媽一樣愛(ài)護孩子！感謝老師照顧孩子漸漸長(cháng)大！感謝老師陪孩子吃飯，陪護孩子休息，拉著(zhù)孩子的小手做游戲！感謝老師三年來(lái)對孩子的關(guān)心與愛(ài)護！感謝老師的慈愛(ài)、寬容、智慧，讓孩子學(xué)會(huì )感恩、理解、思考、自信、勇敢...

　　在寫(xiě)下這些文字時(shí)，曾經(jīng)一幕幕猶如膠片定格在記憶中。我慶幸孩子能在紅旗幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里健康快樂(lè )地成長(cháng)，我將和孩子一起珍藏這段人生最美好的回憶。

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