《尼爾斯騎鵝歷險記》教學(xué)設計
《尼爾斯騎鵝歷險記》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )5個(gè)會(huì )認字。
2、默讀課文，把握課文的主要內容，了解尼爾斯是一個(gè)勇敢、善良、有愛(ài)心的孩子。
3、使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生能夠自主閱讀長(cháng)課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解內容，了解人物。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：本單元我們學(xué)過(guò)了不少有趣的童話(huà)，今天我們要學(xué)習的是一篇長(cháng)篇作品的節選。這就是瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險記》。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動(dòng)畫(huà)片，很有趣。讓我們快讀讀吧!
二、默讀課文，整體感知：
1、認讀生字，理解詞語(yǔ)。
詫異：覺(jué)得很奇怪。
躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。
懇求：懇切地請求。
2、自己默讀課文，了解課文的故事情節。
學(xué)習方法提示：①借助教師提供的原著(zhù)故事簡(jiǎn)介②與同學(xué)探討交流
3、全班匯總，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
三、再讀課文，感受人物：
集體討論：你認為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子?
(學(xué)生尋找課文中語(yǔ)句為發(fā)表感受的依據。評價(jià)要點(diǎn)：勇敢、善良、知錯就改、富有愛(ài)心。)
◎如對比談：---------鵝的情感變化，正是對尼爾斯勇敢、善良、知錯就改、富有愛(ài)心的很好詮釋。
1、尼爾斯非常調皮，要么追得鵝滿(mǎn)地跑，要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。
2、在一塊巨大的浮冰上面，整群野鵝已經(jīng)聚集起來(lái)，他們一見(jiàn)尼爾斯，就快樂(lè )地拍起翅膀來(lái)。
◎再如7、8自然段中尼爾斯對待馬丁的態(tài)度(語(yǔ)言、行動(dòng))，都說(shuō)明他的善良和有愛(ài)心。
◎又如13自然段“立刻趕過(guò)去”體現他的勇敢。
四、交流學(xué)習體會(huì )：今天學(xué)習后，你有些什么收獲嗎?
如：積累了詞語(yǔ)：躡手躡腳、無(wú)聲無(wú)息、出其不意、百爪撓心;
了解了課文內容;
知道了人物特點(diǎn);
有了繼續閱讀的興趣等等
五、布置作業(yè)：
1、將文中的好詞好句畫(huà)一畫(huà)，讀一讀。
2、可以找到原著(zhù)全文讀一讀。
【《尼爾斯騎鵝歷險記》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
《老爺爺趕鵝》教學(xué)反思精選六篇02-28
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11
《賽馬》的教學(xué)設計05-21
國慶的教學(xué)設計03-19
《 It was there 》教學(xué)設計與說(shuō)明03-19
映山紅的教學(xué)設計03-19