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《窗外》教學(xué)反思

時(shí)間:2024-08-29 06:40:17

《窗外》教學(xué)反思范例

《窗外》教學(xué)反思范例

《窗外》教學(xué)反思范例

  本月的摹課我先講,是三年上冊(cè)第四版塊的最后一篇課文《窗外》。這是一篇優(yōu)美的抒情散文,通過(guò)的家鄉(xiāng)窗外四季美景的追憶,表達(dá)了對(duì)古樸鄉(xiāng)村的留戀和喜愛之情。課文按一年四季的時(shí)間順序記敘景物,首尾呼應(yīng),用了總——分——總的寫法,是一篇寫作指導(dǎo)的好范文。

  我講的是第二課時(shí),基本完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生朗讀的積極性很高。但在有感情朗讀之前在第一課時(shí)一定要把課文讀得流利、通順。

  不足之處是:

  1、 在時(shí)間上沒有掌握好,學(xué)生在學(xué)習(xí)秋天景色時(shí)給課后第一題涂色,因?yàn)閷W(xué)生彩色筆沒帶全,合作完成又沒有組織好,耽誤了時(shí)間,導(dǎo)致時(shí)間上前緊后松,草草結(jié)尾。

  2、 另外如果在學(xué)習(xí)每個(gè)季節(jié)的景物描寫時(shí)能指導(dǎo)學(xué)生抓住具體景物理解就更好了。今后要在這方面加以培養(yǎng)。還要引導(dǎo)學(xué)生把詞語(yǔ)放在具體語(yǔ)言環(huán)境中去理解。

  3、 對(duì)于課文的中心,如果有時(shí)間深入挖掘一下,可以這樣引導(dǎo)學(xué)生:你認(rèn)為作者到底喜歡原來(lái)的鄉(xiāng)村還是現(xiàn)在的城市呢?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)狀與未來(lái)進(jìn)行思考,從而總結(jié)升華:作者留戀過(guò)去,但這是社會(huì)發(fā)展的必然過(guò)程,是時(shí)代前進(jìn)的標(biāo)志,是不可避免的。因此結(jié)尾應(yīng)讀出淡淡的哀愁,應(yīng)讀出與前邊喜悅心情的對(duì)比。

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