半截蠟燭_教學(xué)設計

半截蠟燭_教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì )本課的生字，綠線(xiàn)中的生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內容的基礎上，說(shuō)說(shuō)泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。

　　4.通過(guò)朗讀課文的訓練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機敏、勇敢，學(xué)習他們熱愛(ài)祖國的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解課文內容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機敏、勇敢，學(xué)習他們熱愛(ài)祖國的精神。

　　課前準備

　　光盤(pán)、圖片

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題。

　　1.板書(shū)課題：23半截蠟燭

　　2.讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作為題目？這半截蠟燭有什么特別的地方嗎？

　　3.教師質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫(xiě)了一件什么事？請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題讀課文。

　　二、初讀課文，感知內容。

　　1.學(xué)生自由讀課文。

　　2.通過(guò)朗讀課文，大家解決了哪些疑問(wèn)？

　　3.學(xué)生交流。

　　4.本文圍繞“半截蠟燭”寫(xiě)了一件什么事？要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。

　　三、再次讀課文，重點(diǎn)學(xué)習字詞。

　　1.明確要求：借助漢語(yǔ)拼音讀準生字字音，讀順語(yǔ)句，讀通全文；邊讀邊用圈畫(huà)出不理解的生字新詞，并通過(guò)聯(lián)系上下問(wèn)或查字典解決。

　　2.檢查自學(xué)情況。

　　（1）讀準字音。

　　（2）檢查詞義掌握情況。

　　3.討論主要內容。

　　4.給課文分段，歸納段落大意。

　　第一段（1- 2）：伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。

　　第二段（3 ）：一名德國軍官點(diǎn)燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機。

　　第三段（4-5）：大兒子杰克想結搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒(méi)有成功。

　　第四段（6-7）：小女兒杰奎林在萬(wàn)分危急關(guān)頭借口上漏稅繳拿走裝有情報的蠟燭，避免了一場(chǎng)危機。

　　5.指名分段朗讀課文。

　　四、課堂練習。

　　1.寫(xiě)字練習。

　　2.用鋼筆描紅.臨寫(xiě)。

　　3.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

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