初中歷史《清朝的文化》教學(xué)設計

時(shí)間：2024-09-29 15:20:06

初中歷史《清朝的文化》教學(xué)設計

初中歷史《清朝的文化》教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標

　　1．知識方面：通過(guò)學(xué)習本節內容，使學(xué)生了解王錫闡和《曉庵新法》、吳其浚和《植物名實(shí)圖考》的學(xué)術(shù)價(jià)值；能列表歸納李善蘭、徐壽和華蘅芳在翻譯及科學(xué)技術(shù)上的成就；能說(shuō)出近代鐵路工程師詹天佑和飛機設計師馮如的貢獻。

　　2．能力方面：學(xué)生通過(guò)找幾種植物并對它們進(jìn)行分類(lèi)、參觀(guān)京張鐵路、動(dòng)手制作并嘗試改進(jìn)飛機模型等實(shí)踐活動(dòng)，培養他們主動(dòng)探尋知識的能力和實(shí)踐創(chuàng )新能力。通過(guò)列表歸納李善蘭、徐壽和華蘅芳在翻譯及科學(xué)技術(shù)上的成就，培養學(xué)生列表歸納知識的能力。

　　3．態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面：通過(guò)學(xué)習王錫闡、吳其浚等不迷信古人、洋人，勇于創(chuàng )新的事實(shí)，使學(xué)生從中學(xué)習他們勇于探索和求實(shí)的精神；通過(guò)學(xué)習詹天佑、馮如奮發(fā)圖強努力為國爭光的事跡以培養學(xué)生立志奮發(fā)的愛(ài)國思想；通過(guò)學(xué)習李善蘭、徐壽、華蘅芳、詹天佑和馮如的成就，使學(xué)生認識到：在半殖民地半封建社會(huì )的中國，中華民族具有發(fā)展近代科技的聰明才智。

　　4．學(xué)法指導方面：通過(guò)驗證清朝天文學(xué)家王錫闡和西方天文學(xué)家在對“食分大小”這一天文現象的解釋誰(shuí)對誰(shuí)錯的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )在實(shí)踐中獲得知識的學(xué)習方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn) 詹天佑和京張鐵路；飛機設計師馮如。

　　三、教學(xué)難點(diǎn) 京張鐵路涉及到復雜的技術(shù)問(wèn)題。

　　四、教學(xué)過(guò)程(見(jiàn)下表)

　　教師活動(dòng) 學(xué) 生活動(dòng) 媒體

　　[引言]

　　這學(xué)期要求初二學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。老師采取設計一節活動(dòng)課的形

　　續表

　　教師活動(dòng) 學(xué) 生活動(dòng) 媒體

　　式指導學(xué)生完成任務(wù)。以一個(gè)班的情況為例。

　　板書(shū)本課副標題：向他們學(xué)什么？(他們指的是我們這節課要學(xué)習的清朝科學(xué)家和工程師。)

　　下面是活動(dòng)班(44人)的活動(dòng)情況。

　　一、王錫闡和《曉庵新法》

　　王錫闡是清代著(zhù)名天文學(xué)家，他著(zhù)有《曉庵新法》一書(shū)，在書(shū)中他指出一些西方天文學(xué)理論的缺點(diǎn)和錯誤。

　　[布置任務(wù)]

　　課本第112頁(yè)小字部分講述了王錫闡與西方天文學(xué)家對食分大小這一天文現象不同的解釋?zhuān)阃庹l(shuí)的觀(guān)點(diǎn)，并驗證你的觀(guān)點(diǎn)。

　　[老師課前任務(wù)]

　　跟蹤學(xué)生記錄學(xué)生實(shí)驗進(jìn)展情況，尤其是記錄學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中遇到的困難、情緒的變化以及如何解決困難等情況。

　　評價(jià)學(xué)生成果，并給予鼓勵。

　　將學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)與王錫闡進(jìn)行對比，使學(xué)生體會(huì )科技發(fā)明的艱辛和王錫闡的聰明與勇氣。

　　二、吳其浚和《植物名實(shí)圖考》

　　吳其浚是清朝中期的植物學(xué)家，著(zhù)有《植物名實(shí)圖考》。記載植物1714種，比《本草綱目》增加500種，書(shū)中糾正了不少前人記述中的錯誤，而且附有精確的植物插圖，是一部開(kāi)近代植物學(xué)先聲的專(zhuān)著(zhù)。

　　6名學(xué)生組成天文興趣小組。

　　查資料、討論、思考、探索、尋求幫助等。

　　一組(3名學(xué)生)通過(guò)實(shí)驗的方式驗證他們的觀(guān)點(diǎn)。實(shí)驗用品：投影儀(太陽(yáng))、小皮球(地球)、白色乒乓球(月球)。

　　另一組用計算機課件的方式證明自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　(學(xué)生在驗證自己觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程中，體會(huì )科技發(fā)明的艱辛，從而學(xué)習王錫闡不迷信洋人、敢于向權威挑戰、勇于探索、不斷創(chuàng )新的精神。同時(shí)培養學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識的能力。)

　　教師活動(dòng) 學(xué) 生活動(dòng) 媒體

　　[布置任務(wù)]

　　找1～3種植物，進(jìn)行觀(guān)察，制成植物圖鑒。有興趣的同學(xué)嘗試將它們分類(lèi)。

　　評價(jià)學(xué)生成果并給予鼓勵。

　　公布學(xué)生活動(dòng)記錄情況，并將學(xué)生在植物分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)中遇到的困難與吳其浚撰寫(xiě)《植物名實(shí)圖考》情況進(jìn)行對比。

　　三、李善蘭、徐壽和華蘅芳

　　[指導閱讀]

　　請大家閱讀第112頁(yè)“李善蘭、徐壽和華蘅芳”一目，讀完后列表歸納李善蘭、徐壽和華蘅芳在翻譯及科學(xué)技術(shù)上的成就。

　　[猜迷語(yǔ)]

　　清朝科學(xué)家徐壽在翻譯《化學(xué)鑒源》的過(guò)程中，遇到一個(gè)難題：一些化學(xué)名詞、符號沒(méi)有現成或準確的中文詞匯可以采用，怎樣給它們準確命名呢？徐壽經(jīng)過(guò)苦思冥想，終于解決了這個(gè)難題，請猜他用的是什么方法？

　　[提示]

　　比如對金屬元素的命名，列出鎢、釙、鈾、鐳、鎳等5種元素的英文單詞及音標。啟發(fā)學(xué)生從中找規律。

　　四、詹天佑和京張鐵路

　　[布置任務(wù)]

　　參觀(guān)京張鐵路。

　　錄制師生參觀(guān)京張鐵路的活動(dòng)。

　　10名學(xué)生組成植物小組。

　　找植物、觀(guān)察植物、記錄觀(guān)察結果，制作標本、繪制植物圖、查資料或在植物老師等的幫助下完善自己制作的圖鑒。課堂上展示自己制作的植物圖鑒，并談體會(huì )。

　　(通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì )并學(xué)習吳其浚努力鉆研、勇于探索、不斷創(chuàng )新的精神。)

　　閱讀課文，列表歸納李善蘭、徐壽和華蘅芳的成就，培養學(xué)生列表歸納知識要點(diǎn)的能力。

　　課前熟悉這幾種化學(xué)元素的讀音和中文名稱(chēng)。

　　課堂上在老師提示下開(kāi)動(dòng)腦筋，找出徐壽給化學(xué)元素命名的規律：根據化學(xué)元素的屬性和諧音命名。

　　(培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。)

　　10名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下乘火車(chē)到青龍橋火車(chē)站下車(chē)，參觀(guān)京張鐵路的“人”字形路軌，詹天佑的塑像及墓地。參觀(guān)回來(lái)寫(xiě)考察報告。繪制“人”字形路軌圖。

　　(培養學(xué)生的實(shí)踐能力。) 學(xué)生

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體

　　[出示課件] “各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強，不受外侮，足以自立于地球之上”

　　——詹天佑

　　解釋這段話(huà)的意思，并舉例說(shuō)明中國近代杰出的鐵路工程師詹天佑用自己的才學(xué)為中華民族的振興做出了哪些貢獻？

　　[播放錄像]

　　請同學(xué)們看錄像，想想在當時(shí)中國落后的情況下，中國人完全靠自己修建這條鐵路難不難？難在何處？

　　詹天佑是如何面對這種困難的呢？引用詹天佑的話(huà)“全世界的眼睛都在望著(zhù)我們，我們必須成功”來(lái)加以說(shuō)明。

　　[設問(wèn)]

　　部分同學(xué)通過(guò)參觀(guān)，了解火車(chē)經(jīng)過(guò)居庸關(guān)、八達嶺時(shí)要穿過(guò)1458米的隧道，當年，在開(kāi)鑿八達嶺隧道時(shí)，詹天佑創(chuàng )造了一種方法，使隧道工程的速度大大提高，你們想想是什么方法呢？

　　[出示學(xué)生道具]

　　模擬青龍橋的地貌，假若你是詹天佑，如何在這鋪設鐵路，使火車(chē)安全爬上八達嶺？

　　[議一議]

　　1909年，京張鐵路全線(xiàn)通車(chē)，花錢(qián)少：總費只有外國承包商過(guò)去索要的1／5，節余白銀28萬(wàn)兩。質(zhì)量好；完工快：用了4年的時(shí)間比預計工程提前2年，那么京張鐵路的建成有什么意義呢？

　　閱讀課文，舉例說(shuō)明(略)。

　　答出要點(diǎn)：地形險要、資金不足、機器短缺、技術(shù)力量薄弱、外國人的冷嘲熱諷等。

　　答出要點(diǎn)：從中間開(kāi)井與兩端相對開(kāi)鑿的方法。

　　各抒己見(jiàn)，回答(略)。

　　(培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維)。

　　一名學(xué)生用玩具火車(chē)模擬“人”之形路軌，使學(xué)生體會(huì )詹天佑的聰明才智。

　　小組討論，代表發(fā)言，答出要點(diǎn)：京張鐵路是中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線(xiàn)，是中國人民和中國工程技術(shù)界的光榮，也是中國近代史上中國人民反帝斗爭的一個(gè)勝利。

　　(提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。) 自制