初中語(yǔ)文的課外活動(dòng)計劃
初中語(yǔ)文的課外活動(dòng)計劃
一、課外活動(dòng)目標：
1、獲得親身參與社會(huì )探索活動(dòng)的體驗，在生活中得到領(lǐng)悟和內化。
2、通過(guò)小課題的研究，培養學(xué)生的求異思維，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、學(xué)會(huì )分享與合作，在活動(dòng)中培養成員之間協(xié)作精神。
4、培養科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，以求實(shí)、認真的態(tài)度從事各項探索、鉆研活動(dòng)。
5、培養對社會(huì )的責任心和使命感，目標的設計和問(wèn)題的研究將會(huì )對行政的決策起著(zhù)一定的作用。
二、課外活動(dòng)的實(shí)施：
（一）實(shí)施的基本要求：
1、全員參加----要求全體同學(xué)積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2、任務(wù)驅動(dòng)----小課題組成員都有明確的目標任務(wù)。
3、形式多樣性----充分利用多種形式開(kāi)展小課題的研究活動(dòng)。
4、課內外結合----要充分利用節假日的有利時(shí)機開(kāi)展活動(dòng)。
（二）實(shí)施的一般程序：
1、進(jìn)入問(wèn)題情景階段。目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識儲備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動(dòng)機。鼓勵學(xué)生從多角度去分析和思考問(wèn)題，進(jìn)入探究問(wèn)題的狀態(tài)，形成具體研究方案。
2、實(shí)踐體驗階段。在開(kāi)放情景中主動(dòng)搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學(xué)態(tài)度解決實(shí)際問(wèn)題，從一定角度認識環(huán)境、認識自我。
3、表達和交流階段。學(xué)生將自己或小組經(jīng)過(guò)實(shí)踐、體驗所取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結提煉，形成書(shū)面材料口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果。
三、活動(dòng)的評價(jià)：
（一）評價(jià)的一般原則：
1、正面評價(jià)。主要對學(xué)生開(kāi)展項目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動(dòng)機等方面去評價(jià)。
2、重視過(guò)程。著(zhù)重評價(jià)學(xué)生開(kāi)展項目作業(yè)具體過(guò)程的內心感受、實(shí)踐能力和操作技能。
3、強調應用。看重學(xué)生的項目作業(yè)的實(shí)際應用。
4、關(guān)注體驗。重在學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的內心感受。
（二）綜合實(shí)踐課評價(jià)的特點(diǎn)：
1、評價(jià)主體的多元化。
2、評價(jià)內容的豐富和靈活性：參與綜合實(shí)踐課活動(dòng)的態(tài)度；在綜合實(shí)踐課活動(dòng)中所獲得的體驗情況；對學(xué)習和研究方法、技能的掌握情況；學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。
3、評價(jià)手段和方法的多樣性。
四、成果形式：
各組同學(xué)在有關(guān)老師的指導下，通過(guò)理論鉆研、實(shí)踐訪(fǎng)談、社會(huì )調查、經(jīng)驗總結等形式開(kāi)展小課題研究，以類(lèi)似于課題研究的形式，積極參與，重在學(xué)生內心感受，形式可以是小論文、調查報告、訪(fǎng)談錄、圖片或錄象資料、實(shí)物或模型、小制作、展品、一場(chǎng)主題演講、一項活動(dòng)設計的方案等。
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