修改《威尼斯的小艇》中的一個(gè)病句優(yōu)秀教案
修改《威尼斯的小艇》中的一個(gè)病句優(yōu)秀教案
人教版六年制第九冊《威尼斯的小艇》的第二自然段是這樣的：
威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
“教參”及一些雜志的文章都說這段話中三處用了比喻手法，形容化地描繪出了威尼斯小艇的樣子。我也贊同這種看法。但在備課中我分析本體和喻體時(shí)，發(fā)現(xiàn)第二句中很難找到本體。按書上標(biāo)點(diǎn)所表示的意思來分析，只能理解為把“向上翹起的船頭和船艄”比作“新月”，但這顯然是不正確的。另外，喻體“水蛇”的本體，更是無從找起。
仔細(xì)閱讀，可以感受到這一段是從“外形”和“行動(dòng)”兩方面描寫小艇的，但文中的標(biāo)點(diǎn)卻無法把兩層意思表達(dá)清楚。
所以，我認(rèn)為這段話應(yīng)作如下修改：
威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
《威尼斯的小艇》的第二自然段確實(shí)有語病。由于兩處標(biāo)點(diǎn)用得不妥，致使后兩個(gè)比喻的本體沒有交代清楚。
魏繼云老師備課十分深入細(xì)致，問題發(fā)現(xiàn)得很準(zhǔn)，修改也較合理。把“獨(dú)木舟”后的句號(hào)改為分號(hào)后，就使前后兩部分變成一個(gè)句子，從而使第二個(gè)比喻同第一句一樣有了主語“威尼斯的小艇”。把“新月”后的逗號(hào)改為句號(hào)，并在“行動(dòng)”前添上“小艇”，不僅讓前兩個(gè)比喻有了終止，而且讓第三個(gè)比喻有了本體。不過，我覺得把“新月”后的逗號(hào)也改為分號(hào)，不添“小艇”二字要更好一些。因?yàn)橛昧朔痔?hào)后，最后一個(gè)比喻句的主語(這里說的主語是主謂謂語句的大主語)可以承前省略，這樣“水蛇”的本體就仍是“威尼斯的小艇”，“小艇”二字就不必添了。
【修改《威尼斯的小艇》中的一個(gè)病句優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
《修改病句》的教學(xué)設(shè)計(jì)01-30
《修改病句》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）05-15
《生活中的透鏡》教案（精選13篇）02-21
關(guān)于學(xué)中玩樂中學(xué)的教案03-19
雨花石的優(yōu)秀教案09-14
食物中的營養(yǎng)物質(zhì)教案（通用10篇）10-27
優(yōu)秀教案《My Favourite Food》02-21
《落日》優(yōu)秀教案（精選8篇）10-03