必修一二模塊檢測題模擬試題第一卷
在日常學(xué)習、工作生活中,我們最少不了的就是試題了,試題是考核某種技能水平的標準。什么類(lèi)型的試題才能有效幫助到我們呢?以下是小編整理的必修一二模塊檢測題模擬試題第一卷,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
必修一二模塊檢測
第Ⅰ卷(36分)
一、選擇題(24分,每小題3分)
1.下列詞語(yǔ)中加粗的字,讀音完全正確的一項是
A.結晶(jīng) 獨處(chǔ) 泄漏(lòu) 韋編三絕(wéi)
B.形骸(hé) 手腕(wàn) 捋虎須(luō) 謔而不虐(xuè)
C.緋聞(fēi) 款識(shí) 電餅鐺(chēng) 微創(chuàng )手術(shù)(chuāng)
D.寒瀨 (lài) 暈車(chē)(yūn) 反間計(jiàn) 曲高和寡(hè)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是
A.廝打 神經(jīng)病 天作之和 天網(wǎng)恢恢,疏而不露
B.寒暄 水蒸汽 沒(méi)精打彩 管中窺豹,略見(jiàn)一斑
C.蠟梅 紀念碑 謬種流傳 取之不盡,用之不竭
D.紋身 掉腳樓 唯唯諾諾 桃李不言,下自成蹊
3.下列各句標點(diǎn)使用規范的一項是
A.王夫人引鳳、李二人去了。賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)。黛玉道:“只剛念了‘四書(shū)’。”
黛玉又問(wèn)姊妹們讀何書(shū)。
B.抱犢崮有莽莽蒼蒼的群山、有澄澈見(jiàn)底的碧水、有青翠修頎的翠竹,四季空氣清新,可謂“天然氧吧”。
C.如果兒童在PM2.5(可入肺顆粒物)的暴露水平較高,可引發(fā)多種呼吸系統(哮喘、肺炎、氣管炎等)疾病。
D.“近日遭受黑客攻擊,多家網(wǎng)站的部分用戶(hù)數據庫外泄。”天涯社區發(fā)言人頓了頓說(shuō):“我們也是受害網(wǎng)站之一。”
4.依次填入下列各句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當的一項是
①思念、三全等食品被查出的問(wèn)題引發(fā)了社會(huì ) ,速凍食品成為熱議話(huà)題。
②如何從根本上 “旱魔”,責無(wú)旁貸地落在了水管站全體技術(shù)人員的身上。
③調查數據顯示,2011年仍然是學(xué)車(chē)拿證、購車(chē)選號、美車(chē)投資 的一年。
A.振蕩 降服 熾熱 B.振蕩 降伏 炙熱
C.震蕩 降伏 熾熱 D.震蕩 降服 炙熱
5.下列各句中,加粗的成語(yǔ)使用恰當的一項是
A.2011年12月27日,印尼一山區持續數天的季節性暴雨引發(fā)了火山巖漿噴發(fā),一時(shí)之間,石破天驚,地動(dòng)山搖。
B.今年秋季,大量焚燒的秸稈一度造成了我省交通干道被濃霧籠罩,直到幾天后灰飛煙滅,高速公路才恢復暢通。
C.從2012年起,大學(xué)生在山東創(chuàng )業(yè)可獲得由省級財政預算安排的專(zhuān)項資金補貼,一些家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)后不禁拍手稱(chēng)快。
D.2011年,我國嚴厲查處了一批利用權利或關(guān)系在金融市場(chǎng)上翻云覆雨以謀取暴利、擾亂市場(chǎng)秩序的“資金販子”。
6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項是
A.安妮的父親奧托是與其同時(shí)被押解到奧斯維辛集中營(yíng)那八個(gè)罹難者中的唯一幸存者,1947年,他將女兒的日記整理出版。
B.這淅淅瀝瀝的秋雨一下就是四五天不停,不僅給我們上班出行帶來(lái)了諸多不便,也完全打亂了我們三家準備利用周末郊游的計劃。
C.農村人群的黃曲霉毒素攝入量相對更大,是因為其膳食結構劣于城市人群以及日常食品中黃曲霉毒素受污染的程度更高造成的。
D.一份由中國火箭技術(shù)研究院提供的調查報告顯示,我國的火箭運載能力,已經(jīng)足夠保證完成繞月工程所需要的飛行器發(fā)射任務(wù)。
7.依次填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當一項是
我們樓前有清塘數畝。 可我們樓前池塘中獨獨缺少荷花。
①周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》,讀書(shū)人不知道的恐怕沒(méi)有。
②他的那一句“香遠益清”是膾炙人口的。
③有池塘的地方就應當有點(diǎn)綠的東西,哪怕是蘆葦呢,也比什么都沒(méi)有強。
④最好的最理想的當然是荷花,中國舊的詩(shī)文中,描寫(xiě)荷花的太多太多了。
⑤幾乎可以說(shuō),中國人沒(méi)有不愛(ài)荷花的。
A.①②⑤③④ B.③④①②⑤ C.③④⑤①② D.⑤①②③④
8.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述,有誤的一項是
A.老舍,原名舒慶春,字舍予,中國現代作家,曾獲得“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號。作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《龍須溝》等。
B.清代小說(shuō)家曹雪芹的代表作是《紅樓夢(mèng)》,清人脂硯齋對作品中的幾個(gè)人物的出場(chǎng)作過(guò)評點(diǎn),現代作家王蒙對其中的人物性格也作過(guò)評點(diǎn)。
C.韓愈和柳宗元一起倡導了“古文運動(dòng)”。韓愈主張“文以載道”,在《師說(shuō)》中論述了從師學(xué)習的重要性,批判了當時(shí)士大夫恥于從師的陋習。
D.荀子,名況,字卿,戰國時(shí)趙國人,先秦法家學(xué)派的代表人物之一,主張“性惡論”。《荀子》為荀子及其門(mén)人所著(zhù),《勸學(xué)》是其開(kāi)篇之作。
二、閱讀題(12分,每小題3分)
閱讀下面的文言文,完成9~12題。
(甲)六國破滅,非兵不利,戰不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也。或曰:六國互喪,率賂秦耶?曰:不賂者以賂者喪。蓋失強援,不能獨完,故曰:弊在賂秦也。……夫六國與秦皆諸侯,其勢弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大,下而從六國破亡之故事,是又在六國下矣。
(蘇洵《六國論》)
(乙)嘗讀六國世家,竊怪天下之諸侯,以五倍之地,十倍之眾,發(fā)憤西向,以攻山西千里之秦,而不免于滅亡。常為之深思遠慮,以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當時(shí)之士,慮患之疏,而見(jiàn)利之淺,且不知天下之勢。……
夫韓魏不能獨當秦,而天下之諸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓魏,以窺齊楚燕趙之國;而齊楚燕趙之國,因得以自完于其間矣。以四無(wú)事之國佐當寇之韓魏,使韓魏無(wú)東顧之憂(yōu),而為天下出身以當秦兵。以二國委秦,而四國休息于內,以陰助其急。若此可以應夫無(wú)窮,彼秦者將何為哉?不知出此,而貪疆埸尺寸之利,背盟敗約,以自相屠滅。秦兵未出,而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國,可不悲哉!
(蘇轍《六國論》)
(丙)夫后世之所以惡秦者,豈非以其暴邪?以余觀(guān)之,彼六國者皆欲為秦所為,未可專(zhuān)以罪秦也。當是時(shí),山東諸侯六國,未有能愈于秦國也;其溺于攻伐,習于虞詐,視秦無(wú)異也。兵連禍結,曾無(wú)虛歲。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不復增一秦也,惟其終不克為秦所為,是以卒自弱,而取夷滅。 (李楨《六國論》)
9.對下列句子中加粗字的解釋?zhuān)徽_的一項是
A.以四無(wú)事之國佐當寇之韓魏 當:抵擋
B.竊怪天下之諸侯 怪:責怪
C.以二國委秦 委:對付
D.視秦無(wú)異也 視:比較
10.下列各組句子中,加粗詞意義和用法相同的一組是
A.①以陰助其急 ②愚人之所以為愚,其皆出于此乎
B.①不賂者以賂者喪 ②故為之文以志
C.①慮患之疏,而見(jiàn)利之淺 ②師道之不傳也久矣
D.①常為之深思遠慮 ②為國者無(wú)使為積威之所劫哉
11.下列句中加粗詞語(yǔ)與現代漢語(yǔ)意思相同的一項是
A.因得以自完于其間矣 B.而為天下出身以當秦兵
C.兵連禍結,曾無(wú)虛歲 D.若此可以應夫無(wú)窮
12.下列對以上有關(guān)內容分析概括,錯誤的一項是
A.蘇洵認為六國滅亡的根本原因是“以地賂秦”,齊、燕、趙三國雖然沒(méi)有割 地賂秦,但它們也因別國“賂秦”而滅亡。
B.蘇轍認為當時(shí)天下所重應為六國團結,而四國只注重自己休養生息,不能真 正幫助韓、魏兩國,導致六國先后滅亡。
C.蘇洵的《六國論》全文以歷史事件來(lái)論證,兼有形象的比喻說(shuō)理;而蘇轍《六 國論》節選部分以議論說(shuō)理為主。
D.李楨認為六國滅亡是由于未占有利地勢,又未得到“天助”,否則,其中的任何一個(gè)也可以像秦國一樣統一天下。
第Ⅱ卷(114分)
三、文言翻譯、詩(shī)歌鑒賞與名句名篇默寫(xiě) (28分)
13.把下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(10分)
⑴思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。(蘇洵《六國論》)(4分)
⑵愛(ài)其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣。(韓愈《師說(shuō)》)(3分)
⑶心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合。然后知吾向之未始游……
(柳宗元《始得西山宴游記》)(3分)
14.閱讀下面這首詞,回答問(wèn)題。(8分)
武陵春
李清照
風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。
聞?wù)f(shuō)雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)、許多愁。
【注】本詞為作者中年孀居后所作。
⑴本詞表達了作者怎樣的思想感情?請簡(jiǎn)要分析。(4分)
⑵“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)、許多愁”一句,尤其為人稱(chēng)道。請你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其妙在何處。(4分)
15.補寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選5句)(10分)
⑴ , ;不積小流,無(wú)以成江海。
(《荀子·勸學(xué)》)
⑵是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(cháng)無(wú)少, , 。
(韓愈《師說(shuō)》)
⑶ ,而后人哀之, ,亦使后人復哀后人也。
(杜牧《阿房宮賦》)
⑷憑誰(shuí)問(wèn), , 。
(辛棄疾《永遇樂(lè )· 京口北固亭懷古》)
⑸ , ,雄姿英發(fā)。
(蘇軾《念奴嬌· 赤壁懷古》)
⑹且夫天地之間,物各有主, , 。
(蘇軾《赤壁賦》)
四、現代文閱讀(26分)
(一)閱讀下面的文字,完成16~18題。(8分)
當冬天抑制一切時(shí),深埋著(zhù)的春天的生機一片寂默,只等著(zhù)舊秩序沉重的阻礙退去。冰消雪化之后,頃刻間現出銀光閃爍的王國。在毀滅一切的冬天巨浪之下,蟄伏著(zhù)的是寶貴的百花吐艷的潛力。有一天,黑色的浪潮精力耗盡,緩緩后移,番紅花就會(huì )突然間顯現,勝利地搖曳。于是我們知道,規律變了,這是一片新的天地,喊出了嶄新的生活!生活!
不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥(niǎo)尸,也無(wú)須再回憶嚴寒中沉悶的響雷,以及重壓在我們身上的酷冷。冬天走開(kāi)了,不管怎樣,我們的心會(huì )放出歌聲。
即使當我們凝視那些散落遍地、尸身不整的鳥(niǎo)兒腐爛而可怕的景象時(shí),屋外也會(huì )飄來(lái)一陣陣鴿子的咕咕聲,那從灌木叢中發(fā)出的微弱的啼鳴。那些破碎不堪的毀滅了的生命,意味著(zhù)冬天疲倦而殘缺不全的隊伍的撤退。我們耳中充塞的,是新生的造物清明而生動(dòng)的號音,那造物從身后追趕上來(lái),我們聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒們發(fā)出的輕柔而歡快的隆隆鼓聲。
世界不能選擇。我們用眼睛跟隨極端的嚴冬那沾滿(mǎn)血跡的駭人的行列,直到它走過(guò)去。春天不能抑制,任何力量都不能使鳥(niǎo)兒悄然,不能阻止大野鴿的沸騰,不能滯留美好世界中豐饒的創(chuàng )造,它們不可阻擋地振作自己,來(lái)到我們身邊。無(wú)論人們情愿與否,月桂樹(shù)總要飄出花香,綿羊總要站立舞蹈,白屈菜總要遍地閃爍,那就是新的天堂和新的大地。
16.第一段中“銀”“黑”這兩種色彩有何象征意義?作者使用這兩種對立的色彩有 何好處?(4分)
17.第四段中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句運用了哪些修辭手法?有何好處?(4分)
(二)閱讀下面的文字,完成18~21題。(18分)
二十年以后
歐·亨利
紐約的一條大街上,一位值勤的警察正沿街走著(zhù)。一陣冷颼颼的風(fēng)向他迎面吹來(lái)。已近夜間10點(diǎn),街上的人已寥寥無(wú)幾了。在一家小店鋪的門(mén)口,昏暗的燈光下站著(zhù)一個(gè)男子,他的嘴里叼著(zhù)一支沒(méi)有點(diǎn)燃的雪茄煙。警察放慢了腳步,認真地看了他一眼,然后,向那個(gè)男子走了過(guò)去。
“這兒沒(méi)有出什么事,警官先生。”看見(jiàn)警察向自己走來(lái),那個(gè)男子很快地說(shuō),“我只是在這兒等一位朋友罷了。”
男了劃了根火柴,點(diǎn)燃了叼在嘴上的雪茄。借著(zhù)火柴的亮光,警察發(fā)現這個(gè)男子臉色蒼白,右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤。
“這是20年前定下的一個(gè)約會(huì )。如果有興致聽(tīng)的話(huà),我來(lái)給你講講。20年前,這兒,這個(gè)店鋪現在所占的地方,原來(lái)是一家餐館……”男子繼續說(shuō),“我和吉米·維爾斯在這兒的餐館共進(jìn)晚餐。哦,吉米是我最要好的朋友。我倆都是在紐約這個(gè)城市里長(cháng)大的。從小我們就親密無(wú)間,情同手足。當時(shí),我正準備第二天早上就動(dòng)身到西部去謀生。那天夜晚分手時(shí),我倆約定:20年后的同一日期、同一時(shí)間,我倆將來(lái)到這里再次相會(huì )。”
“你在西部混得不錯吧?”警察問(wèn)道。
“當然啰!吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊,實(shí)在不容易啊!這些年來(lái),我一直不得不東奔西跑……”
又是一陣冷颼颼的風(fēng)穿街而過(guò),接著(zhù),一片沉寂。他倆誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒,警察準備離開(kāi)這里。“我得走了,”他對那個(gè)男子說(shuō),“我希望你的朋友很快就會(huì )到來(lái)。假如他不準時(shí)趕來(lái),你會(huì )離開(kāi)這兒?jiǎn)幔俊?/p>
“不會(huì )的。我起碼要再等他半個(gè)小時(shí)。如果吉米他還活在人間,他到時(shí)候一定會(huì )來(lái)到這兒的。就說(shuō)這些吧,再見(jiàn),警察先生。”
“再見(jiàn),先生。”警察一邊說(shuō)著(zhù),一邊沿街走去,街上已經(jīng)沒(méi)有行人了,空蕩蕩的。
男子又在這店鋪的門(mén)前等了大約二十分鐘,這時(shí),一個(gè)身材高大的人急匆匆地徑直走來(lái)。他穿著(zhù)一件黑色的大衣,衣領(lǐng)向上翻著(zhù),蓋到耳朵。
“你是鮑勃嗎?”來(lái)人問(wèn)道。
“你是吉米·維爾斯?”站在門(mén)口的男子大聲地說(shuō),顯然,他很激動(dòng)。
來(lái)人握住了男子的雙手。“不錯,你是鮑勃。我早就確信我會(huì )在這兒見(jiàn)到你的。嘖,嘖,嘖!20年是個(gè)不短的時(shí)間啊!你看,鮑勃!原來(lái)的那個(gè)飯館已經(jīng)不在啦!要是它沒(méi)有被拆除,我們再一塊兒在這里面共進(jìn)晚餐該多好啊!鮑勃,你在西部的情況怎么樣?”
“哦,我已經(jīng)設法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊,吉米,你在紐約混得不錯吧?”
“一般,一般。我在市政府的一個(gè)部門(mén)里上班,坐辦公室。來(lái),鮑勃,咱們去轉轉,找個(gè)地方好好敘敘。”
這條街的街角處有一家大商店。盡管時(shí)間已經(jīng)不早了,商店里的燈還在亮著(zhù)。來(lái)到亮處以后,這兩個(gè)人不約而同地轉過(guò)身來(lái)看了看對方的臉。
突然間,那個(gè)從西部來(lái)的男子停住了腳步。
“你不是吉米·維爾斯。”他說(shuō),“20年的時(shí)間雖然不短,但它不足以使一個(gè)人變得容貌全非。”從他說(shuō)話(huà)的聲調中可以聽(tīng)出,他在懷疑對方。
“然而,20年的時(shí)間卻有可能使一個(gè)好人變成壞人。”高個(gè)子說(shuō),“你被捕了,鮑勃。在我們還沒(méi)有去警察局之前,先給你看一張條子,是你的朋友寫(xiě)給你的。”
鮑勃接過(guò)便條。讀著(zhù)讀著(zhù),他微微地顫抖起來(lái)。便條上寫(xiě)著(zhù):
鮑勃:剛才我準時(shí)趕到了我們的約會(huì )地點(diǎn)。當你劃著(zhù)火柴點(diǎn)煙時(shí),我發(fā)現你正是那個(gè)芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的,我不忍自己親自逮捕你,只得找了個(gè)便衣警察來(lái)做這件事。
18.小說(shuō)兩次寫(xiě)到“一陳冷颼颼的風(fēng)”,有什么作用?(4分)
19.小說(shuō)結尾有何藝術(shù)效果?(4分)
20.小說(shuō)中的鮑勃具有什么樣的性格?請簡(jiǎn)要分析。(4分)
21.小說(shuō)描寫(xiě)了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事,在“情與法”的沖突中,兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。有人說(shuō)鮑勃值得同情,有人說(shuō)他罪有應得;有人說(shuō)吉米忠于職守,有人說(shuō)他背叛了友誼。你的看法呢?請就你認同的一種觀(guān)點(diǎn)加以探究。(6分)
五、作文(60分)
23.請以“難忘的生活細節”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。
要求:①自定立意;②文體特征鮮明;③不得寫(xiě)成詩(shī)歌。
參考答案
一、(24分,每小題3分)
1.A(形骸hái,款識zhì,暈車(chē)yùn)
2.C(A天作之合,疏而不漏;B水蒸氣,沒(méi)精打采;D文身,吊腳樓)
3.A(B頓號應改為逗號,因為句子中的并列謂語(yǔ)成分停頓應使用逗號。C中“(哮喘、肺炎、氣管炎等)”應置于“疾病”后面。D中“說(shuō)”后面的冒號應該為逗號。)
4.C(震蕩:震動(dòng)、動(dòng)蕩。多形容較抽象的事物,如心靈、社會(huì )安定等。振蕩:多指物理學(xué)上的周期性的變化等。降伏:使馴服,多用于物;降服:投降屈服;制服,多指人。)
5.D(A石破天驚:比喻文章議論新奇驚人。B灰飛煙滅:比喻物體像灰煙一樣完全消失了;也比喻人死亡了。C拍手稱(chēng)快:多用來(lái)形容仇恨得到消除時(shí)的痛快心情。D翻云覆雨:比喻反復無(wú)常或者玩弄手段。比喻暗中勾結,隨意玩弄手法,串通作弊。)
6. D(A中“與其”中“其”指代不明,“罹難者”與“唯一幸存者”矛盾。B“一下就是四五天不停”“利用周末郊游的計劃”表意重復,可刪除“不停”與“準備”。C句式雜糅,可刪除“造成的”)
7.B(③話(huà)題是“池塘”,正是承接話(huà)題“清塘”;④句緊接。①②是解說(shuō)④句的。)
8.D(荀子,是儒家學(xué)派的代表人)
二、(12分,每小題3分)
9.B(奇怪,以……為怪。)
10.C(C都是助詞,用于主謂之間,取消句子獨立。A①代詞,他們;②語(yǔ)氣詞,表示推測語(yǔ)氣。B①介詞,因為;②連詞,來(lái)。D①介詞,對;②介詞,被,表被動(dòng)。)
11.A(A項“得以”,可以,能夠。古今意義相同。B項“出身”,挺身而出;今指個(gè)人早期的經(jīng)歷或由家庭經(jīng)濟情況所決定的身份。C項“虛歲”文中指“無(wú)內戰的年歲”;現在指人的一種年齡計算法。D項“無(wú)窮”,沒(méi)有窮盡的變故,名詞;今指沒(méi)有窮盡,沒(méi)有限度。)
12.B(認為“四國國君只注重自己休養生息”錯誤。)
三、(28分)
13.(10分)
⑴(4分)回想他們已故的祖輩與父輩們,暴露在霜露之中,斬斷荊棘(艱難創(chuàng )業(yè)),才有了尺寸那么大(很少)的土地。
(“先”“祖父”“暴”“以”翻譯正確每個(gè)1分)
⑵(3分)關(guān)愛(ài)自己的孩子,就選擇老師去教導他;可對于他自己,卻以從師學(xué)習為恥,糊涂啊。
(“身”“恥”“師”翻譯正確每個(gè)1分)
⑶(3分)精神專(zhuān)一,忘掉形骸,似乎和萬(wàn)物相融合。這以后才認識到先前(等于)沒(méi)有游覽……
(“釋”“萬(wàn)化”“向”翻譯正確每個(gè)1分)
14.(8分)
⑴(4分)①“花已盡”句流露出惜春自傷的感慨;(2分)②“物是人非”句表達了詞人失去丈夫后的孤獨、悲戚之情;(2分)③下闋“問(wèn)說(shuō)”“只恐”句表達了傷痛難抑之情。(2分)
(答對兩條可得滿(mǎn)分。)
⑵(4分)運用比喻手法,(1分)化抽象的“愁”情為具體的形象,“愁”似乎有了無(wú)限重量;(2分)寓情于景。(1分)
15.(10分)
⑴(故)不積跬步,無(wú)以至千里
⑵道之所存,師之所存也
⑶秦人不暇自哀/后人哀之而不鑒之
⑷廉頗老矣,尚能飯否⑸茍非吾之所有,雖一毫而莫取
(每小題2分,每空1分,每空錯、漏一字該空不得分)
四、現代文閱讀(26分)
(一)(8分)
16.(4分)
這里的“銀”色是新生生命的象征,(1分)
“黑”色是毀滅與逝去(絕望)的象征。(1分)
作者使用這兩種對立的色彩是為了強調生死全不相容,(1分)
突出了新生命一定會(huì )戰勝苦難與毀滅。(1分)
17.運用了排比、擬人、反復的修辭手法,(2分,回答對2個(gè)即可)
增強語(yǔ)勢,(1分)
反復表達了堅定、樂(lè )觀(guān)的生活信念。(1分)
(16—17題,意對即可。)
(二)(18分)
18.(4分)
第一次,烘托環(huán)境,展開(kāi)情節(引出警察關(guān)注鮑勃、鮑勃自述和認出“鮑勃”);(2分)第二次,渲染氣氛,轉換情節(和第一次寫(xiě)“風(fēng)”構成呼應,引出吉米認出鮑勃后的內心 糾結、抉擇的痛苦)(2分)
19.(歐·亨利式結尾)能使故事情節平添波瀾;(1分)
與前面的伏筆照應,出人意料而又合乎情理之中;(2分)
更好的深化主題。(1分)
20.①重視友情,信守諾言;②樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,心直口快;③企圖逃避法律責任。
(每答對一點(diǎn)給2分。答對兩條可得滿(mǎn)分。意思答對酌情給分。)
21.答案參考示例
⑴鮑勃值得同情,因為他重情守信。(2分)鮑勃作為被警方通緝的在逃犯,不忘二十年前的一個(gè)約定出現在紐約街頭,這表現了他性格中重情守信的一面。(2分)在“情與法”的沖突中,他選擇了“情”,結果被捕,最終為此付出了沉重的代價(jià)。(2分)
⑵鮑勃罪有應得,因為他是通緝犯。(2分)鮑勃畢竟是警方通緝的罪犯,無(wú)論他多么重情守信,都沒(méi)有權利逃脫法律制裁。(2分)對于吉米,鮑勃具有雙重身份,即朋友和通緝犯。法不容情,鮑勃被捕是理所當然的。(2分)
⑶吉米忠于職守,因為他不徇私情。(2分)對于鮑勃,吉米具有雙重身份,即朋友和警察。他如期赴約表現了重視友情的一面。他發(fā)現20年不見(jiàn)的朋友竟然是通緝犯,內心有矛盾。(2分)他讓一個(gè)便衣警察代他逮捕鮑勃,既避免了尷尬,也履行了責任。(2分)
⑷吉米背叛了友誼,因為他抓捕了朋友。(2分)雖然吉米赴約,但沒(méi)與朋友相認,表現出理性甚至冷酷無(wú)情的一面。(2分)盡管他沒(méi)有親自逮捕朋友,但鮑勃畢竟是因為被他認出而被捕的,而且是因為與他約會(huì )而被捕的。何況,吉米并沒(méi)有試圖在法律上對他施以幫助。(2分)
(不要求面面俱到,只要能就以上四點(diǎn)中的任何一點(diǎn)或其他觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行探究,即可根據觀(guān)點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀(guān)點(diǎn)明確給2分,論述合理給4分。)
(18—21題,意對即可。)
五、作文(60分)
22.評分說(shuō)明:
⑴評分以45分為基準分切入。好作文總分要打在54分以上乃至滿(mǎn)分;差作文總分可打在30分以下直至0分。
⑵缺題目扣2分。
⑶每一病句扣1分。
⑷每個(gè)錯別字扣1分。
⑸字數不足,在結構完整時(shí),每少20字扣1分。
⑹要寫(xiě)出自己的見(jiàn)識,言之有理,言之有物。
附文言文參考翻譯:
(甲)略。
(乙)我曾經(jīng)閱讀《史記》的“六國世家”,私下里感到奇怪的是,天下的諸侯國憑借五倍于秦國的土地、十倍于秦國的民眾,全力向西攻打崤山西面方圓千里的秦國,最后竟然不能免于滅亡。我常常對這個(gè)問(wèn)題深思遠慮,認為一定有可以使他們保全自己的策略。因此未嘗不責怪當時(shí)六國那班謀臣,他們對于禍患的考慮太粗疏,謀求利祿的限光太短淺了,并且不能明察天下的形勢啊!……
韓國和魏國不能獨自抵擋秦國,然而天下的諸侯卻又要憑借韓、魏來(lái)掩護自己不受西方的侵略,因此不如加強與韓、魏的團結,從而抵制秦國。秦國軍隊不敢越過(guò)韓、魏來(lái)覬覦齊、楚、燕、趙四國;那么四國就能憑借這種形勢使自己得以保全了。由四個(gè)沒(méi)有戰爭的國家,來(lái)支持抵擋入侵的強敵(秦國)的韓、魏,這樣就可使韓、魏沒(méi)有東顧之憂(yōu),從而可以為天下的諸侯挺身而出抵御秦兵。由韓、魏兩國對付秦國,而另外四國在后方休養生息,并且暗中幫助解決韓、魏的急難。像這樣就可以用來(lái)應付一切變化,秦國還能做什么呢?不知道出此策略,卻貪圖邊界上的微小利益,背棄、破壞盟約,以至于自相殘殺。秦國的大軍尚未出動(dòng),而天下的諸侯已經(jīng)把自己搞得困頓不堪了。致使秦人得以尋找合適的時(shí)機去攻取他們的國家,能不令人痛心嗎?
(丙)后人痛恨秦國的原因,難道不是因為秦國統治者的殘暴嗎?據我看來(lái),那六國都想做秦國所做的事,不可專(zhuān)一指責秦國。在當時(shí),山東諸侯六國中,沒(méi)有一個(gè)(諸侯國的實(shí)力)能超過(guò)秦國的啊;他們沉溺于武力攻打,習慣于爾虞我詐,弱肉強食,(這)與秦國相比沒(méi)有什么不同。戰爭連續不斷,戰禍連年不絕。假使擁有的地理形勢有利如秦國,并且得到“天時(shí)”的幫助(順應形勢),那么六國當中的一國也可以像秦國一樣統一中國。只是他們最終沒(méi)有能夠做秦國所做的事,因此(六國)是自己削弱(自己),而導致滅亡的。
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