2014年學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試題及答案
2014年學(xué)業(yè)水平模擬考試
學(xué)校 班級 姓名 考號
密 封 線(xiàn)
語(yǔ) 文 試 題
（分數120分 時(shí)間120分鐘）
溫馨提示：答案全部寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上的不得分。
一、積累運用（29分）
1．讀下面這段文字，根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。（3 分）
近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此tuí（ ）唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情yù（ ）于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣xiè（ ）便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。
(摘自朱自清《背影》)
2．下面句子中加橫線(xiàn)詞語(yǔ)使用正確的一項是（ ） （2分）
A．這座寺廟經(jīng)過(guò)數月的修繕，如今已整修完畢。整座廟宇看上去古樸莊嚴，惟妙惟肖。
B．冬去春來(lái)，夏隱秋至，一年四季，周而復始，變化無(wú)常。
C．每逢節假日，中央大街兩旁的店鋪，就會(huì )顧客盈門(mén)，生意蔥蘢。
D．家中的相冊里，總有一些年代久遠、發(fā)黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著(zhù)一些鮮為人知的故事。
3．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）
A．能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。
B．不但我信任他，而且信任他的朋友。
C．在激烈的市場(chǎng)競爭中，我們所缺乏的：一是勇氣不足，二是謀略不當。
D．為了防止類(lèi)似事故的發(fā)生，學(xué)校采取了很多安全措施。
4．下面說(shuō)法不正確的一項是（ ）（2分)
A．朱自清，我國現代散文家，他的散文《背影》截取父親給兒子買(mǎi)橘子時(shí)最鮮明的片段——父親的背影，通過(guò)特寫(xiě)鏡頭，抒發(fā)了濃濃的父子深情。
B．《陋室銘》的作者是唐代詩(shī)人劉禹錫。銘，本來(lái)是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字，后成為一種文體，這種文體一般用韻。
C．《出師表》中，諸葛亮用懇切的言辭向劉禪提出開(kāi)張圣聽(tīng)、嚴明賞罰、親賢遠佞的建議。
D．古體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句，律詩(shī)一般為八句，依次稱(chēng)為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)，其中頸聯(lián)、頷聯(lián)的上下句必須是對偶句。
酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(cháng)精神。
5．下面對詩(shī)的內容理解不正確的一項是（ ）(2分)
A．這首詩(shī)是作者為答謝白居易而作的。
B．“二十三年棄置身"寫(xiě)出了作者遭貶謫時(shí)間之長(cháng)。
C．詩(shī)的頷聯(lián)用二則典故寫(xiě)出了人事的變遷。
D．詩(shī)的頸聯(lián)作者以“沉舟"和“病樹(shù)”自比，以“千帆”和“萬(wàn)木”比喻白居易。
- 下面對詩(shī)歌賞析不正確的一項是（ ）(2分)
A．“凄涼地"一詞富有感情色彩，表現出作者貶謫生活的痛苦。
B．詩(shī)的頸聯(lián)富有哲理，包含著(zhù)新陳代謝的自然規律。
C．“長(cháng)精神"三字含義深刻，表現出作者意志不衰，堅忍不拔的氣概。
D．全詩(shī)慷慨激昂、感情豪放，蘊含哲理，具有很強的藝術(shù)感染力。
7. 語(yǔ)文綜合性學(xué)習。（6分）
莫言簡(jiǎn)介：莫言（1955年2月17日－ ），原名管謨業(yè)，生于山東高密縣，中國當代著(zhù)名作家。他 自1980年代中以一系列鄉土作品崛起，充滿(mǎn)著(zhù)“懷鄉”以及“怨鄉”的復雜情感，被歸類(lèi)為“尋根文學(xué)”作家。其作品深受魔幻現實(shí)主義影響，寫(xiě)的是一出出發(fā)生在山東高密東北鄉的“傳奇”。莫言是2012年諾貝爾文學(xué)獎得主，是我國第一位本土作家獲得此項大獎。
莫言作品：著(zhù)有《紅高粱》（張藝謀成名電影《紅高粱》原著(zhù)）、《檀香刑》、《生死疲勞》、《透明的紅蘿卜》、《四十一炮》、《酒國》等。
頒獎評價(jià)：他很好地將魔幻現實(shí)與民間故事、歷史與當代結合在一起。
（1）北京奧運會(huì )的成功與輝煌，證明中國已經(jīng)是世界體育強國；我國GDP排名世界第二，說(shuō)明了我國經(jīng)濟實(shí)力的提升；莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，又預示了我們民族文化的崛起。請你用精美的語(yǔ)言給他發(fā)個(gè)短信表示祝賀。（要求至少用一種修辭，30字左右）（2分）
（2）有人評析，他作品里有水滸英雄的豪爽、農村土地的淳樸、土匪強盜的野性，還有魔幻、原始甚至愚昧。請你根據文學(xué)語(yǔ)感選出下列句子跟莫言作品不吻合的一項：（ ）（2分）
A.一百多畝的野高粱，風(fēng)一吹，呼啦啦地響。
B.一仰脖子，咕嘟咕嘟灌下一碗燒酒。
C.纖纖柳絲，輕輕撫著(zhù)溪邊小石橋。
D.他光著(zhù)頭，穿個(gè)肥厚的大襠棉褲，吃涼饅頭就著(zhù)大蔥。
（3）莫言曾到寧海廣德寺游覽，寺內寶塔是古建筑，夜晚明月朗照，古塔玲瓏，佛光普照，游人香客，善良男女，呈現一片古典又現代的繁華景象。莫言當即為寶塔撰寫(xiě)一對聯(lián)，上聯(lián)：明月輝映玲瓏塔；請你對出下聯(lián)： （2分）
8．古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）
（1）《孔孟論學(xué)習》中闡述學(xué)習與思考辯證關(guān)系的句子是：
， 。
（2）周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中與“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的語(yǔ)句是：
， 。
（3）《秋詞》中表現作者對待秋天不同于古人態(tài)度的句子是
， 。
（4）王維在《使至塞上》一詩(shī)中，以傳神之筆勾畫(huà)出塞外雄渾壯觀(guān)景象的千古名句是 ， 。
（5）在兩會(huì )上，許多代表關(guān)注民生，借用唐代偉大詩(shī)人杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》兩句詩(shī)“ ， ”表達了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。
二、閱讀理解（41分）
閱讀下面的文言文，完成9～13小題。 (13分)
（一）
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要）還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 （節選自陶淵明《桃花源記》）
9．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）屋舍儼然 儼然： （2）阡陌交通 交通：
（3）便要還家 要： （4）乃不知有漢 乃：
10．把下面文言句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（2分）
此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
11．選段中與陸游詩(shī)句“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境相似的一個(gè)成語(yǔ)是
，源于本文且借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界的一個(gè)成語(yǔ)是 。（2分）
12．從選段中可以看出陶淵明所向往的是怎樣的一種理想社會(huì )？（2分）
13．漁人把桃花源中的秘密告訴了外人，對此你有何看法？（3分）
閱讀下面三個(gè)文段，然后答題（15分）
（二）
[甲]
①那是力爭上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像是加過(guò)人工似的，一丈以?xún)冉^無(wú)旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。⑤它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著(zhù)倔強挺立的一種樹(shù)。⑦哪怕只有碗口哪樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著(zhù)西北風(fēng)。
[乙]
街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著(zhù)層灰土在枝上打著(zhù)卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著(zhù)。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴地發(fā)著(zhù)白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來(lái)，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著(zhù)行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。
[丙]
這里的樹(shù)，以古老蒼勁見(jiàn)長(cháng)。有兩棵老樹(shù)：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皺裂，頂上□著(zhù)幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤(pán)屈，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見(jiàn)長(cháng)的，有的□如老嫗負水，有的□如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊□去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下，顯得分外幽靜、典雅。（選自《晉祠》）
14．（甲）段中最能體現白楊樹(shù)精神特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)是：________、________；
（丙）段中最能突出晉祠樹(shù)的特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)是： ________、________。（4分）
15．（丙）段方框處應依次填入的詞，最恰當的一項是（ ）（2分）
A．挑 偃 挺 擰 B．橫 偃 勁 扭
C．挑 猶 勁 扭 D．橫 猶 挺 擰
16．對（甲）段文字結構層次分析正確的一項是（ ）（2分）
A．①‖②③④⑤⑥‖⑦ B．①‖②③④⑤‖⑥⑦
C．①②‖③④⑤‖⑥⑦ D．①②③‖④⑤⑥‖⑦
17．《白楊禮贊》運用________________________的表現手法，借白楊樹(shù)來(lái)贊美抗日軍民；（乙）段運用_____________________的修辭方法，生動(dòng)地寫(xiě)出了烈日下柳樹(shù)的“病態(tài)”；（丙）段在介紹左扭柏時(shí)，運用了_____________________的說(shuō)明方法，形象地寫(xiě)出了它高而“扭”的特點(diǎn)。（3分）
18．從表達方式看，（甲）段主要是描寫(xiě)與________相結合，（丙）段是描寫(xiě)與________相結合，而（乙）段則是比較單一的自然環(huán)境描寫(xiě)。（2分）
19．對三段文字描寫(xiě)樹(shù)的目的與作用理解正確的一項是：（ ）（2分）
學(xué)校 班級 姓名 考號
密 封 線(xiàn)
A．（甲）、（乙）兩段是為了體現樹(shù)的精神，（丙）段是為了突出樹(shù)的形態(tài)特征。
B．（甲）、（乙）兩段是為了突出樹(shù)的形態(tài)特征，（丙）段是為了體現樹(shù)的精神。
C．（甲）段突出樹(shù)的形態(tài)，（丙）段體現樹(shù)的精神，（乙）段突出“烈日”之酷
D．（甲）段體現樹(shù)的精神，（丙）段突出樹(shù)的精神，（乙）段突出“烈日”之酷。
(三)拔掉那顆蛀牙（13分）
她恨全家人。
她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因為想要兒子，父母堅持要生，結果生下她，還是女兒。后來(lái)，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛(ài)的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個(gè)家無(wú)關(guān)緊要，能養著(zhù)就不錯了！
姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結果挨了打。
那時(shí)，她就發(fā)誓，她要報復所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習是最好的，因為，沒(méi)有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習。小小的心，長(cháng)滿(mǎn)了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(cháng)。
她沉默寡言，經(jīng)常一個(gè)人抱著(zhù)書(shū)，把自己關(guān)在屋里。即使看書(shū)，母親也要嚷，不要費電了。于是，她去鄰居的窗下，借著(zhù)光，可以看到半夜。她是個(gè)堅強的女孩兒，堅強到不會(huì )掉眼淚。全鎮只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。她說(shuō)：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期。”
終于去讀了，竟然覺(jué)得無(wú)比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來(lái)不哭。整整三年，她始終是全年級里的第一名。
高考成績(jì)下來(lái)，她是市狀元，去北大讀書(shū)，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。所有人都說(shuō)，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。
去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢(qián)。而且，她冰冷的內心拒絕溫暖，怕別人算計自己。
整整四年，她把自己交給了書(shū)本，又以學(xué)校最好的托福成績(jì)考到美國公費留學(xué)。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國留學(xué)的呀。可是，她沒(méi)有回家去，沒(méi)有給父母撐那個(gè)虛榮的面子。現在，她是自己的了，與他們毫無(wú)關(guān)系。
去美國之后，她還是一個(gè)人，無(wú)人交流，內心一片空白。沒(méi)有親情的感覺(jué)，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫生，醫生說(shuō)，你太自閉，而且內心充滿(mǎn)了恨。有恨的人，必定不快樂(lè )。你應該學(xué)會(huì )去愛(ài)，只有愛(ài)，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。
她呆了：是嗎？有這么嚴重嗎？一向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話(huà)。母親居然沒(méi)有聽(tīng)出她的聲音來(lái)。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號著(zhù)，哭著(zhù)罵著(zhù)，叫著(zhù)父親的名字：“二妞來(lái)電話(huà)了，二妞來(lái)電話(huà)了——”父親搶過(guò)電話(huà)，叫著(zhù)：“妞妞，妞妞……”再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。再接著(zhù)，姐姐和弟弟都跑了過(guò)來(lái)。聲音哽咽著(zhù)，好像她恩賜了他們什么。放了電話(huà)，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國。
是一剎那間決定的——回國！多少年沒(méi)有回家了！她帶著(zhù)大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機，直接乘出租車(chē)回老家。一進(jìn)門(mén)才發(fā)現：家，破舊了。兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。愛(ài)發(fā)脾氣的母親老了，正在樹(shù)下?lián)窬虏耍瑵M(mǎn)頭白發(fā)；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著(zhù)。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開(kāi)兩只手，不知要干什么說(shuō)什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過(guò)來(lái)后，站在她面前，沒(méi)敢抱她。
不知沉默了多長(cháng)時(shí)間，她終于叫了一聲“媽?zhuān) 薄Ｄ赣H哭著(zhù)，抹著(zhù)眼淚。她以為自己足夠堅強，以為不會(huì )再流眼淚了，但當父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)：“孩子，回來(lái)啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。
她把帶回來(lái)的錢(qián)分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養老，姐姐能買(mǎi)城里的房子了，弟弟要開(kāi)個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺(jué)得自己是那么幸福。
拔掉了那顆恨的蛀牙，原來(lái)可以如此快樂(lè )。
20．聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標題有何深刻含義？（4分）
- 請根據故事情節——主人公的成長(cháng)歷程，在序號里填寫(xiě)恰當的內容。（字數在10字以?xún)龋?分）
①地位尷尬,滋生仇恨 ② ③ ④回報親情,收獲快樂(lè )
22. 兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。（此處是什么描寫(xiě)，有何作用？）
（2分）
23．選文是一篇寓意深刻的小說(shuō)，并有一定的警示意義，試結合全文作簡(jiǎn)析。（3分）
三、寫(xiě)作（50分）
24. 按照下列要求寫(xiě)作
生命的成長(cháng)猶如行走。成長(cháng)路上，氣象萬(wàn)千。筆直開(kāi)闊時(shí)，你可飽覽路旁郡一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過(guò)途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(cháng)中的一個(gè)個(gè)結點(diǎn)。正如臺灣作家龍應臺所言：“一件事的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開(kāi)啟。”走過(guò)一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。
請以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題作文。
要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現真實(shí)的人名、校名和地名。
2013年九年級模擬考試語(yǔ)文試題
- 積累運用
1、頹 郁 屑 2、D 3、D 4、D 5、D 6、D
7.（1）（要求至少用一種修辭，30字左右）略（2）（C ）
（3）上聯(lián)：明月輝映玲瓏塔；基本符合對聯(lián)要求即可，示例：佛光普照善良人
8(1)學(xué)而不思而罔，思而不學(xué)則殆（2）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（3）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝（4）大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓（5）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏
二閱讀理解
（一）9．（1）儼然： 整整齊齊的樣子 （2）交通：互相通達（交錯相通）
（3）要： 通“邀”，邀請 （4）乃：竟然
10．答題示例：村中人告訴（他）說(shuō)：“（這里的情況）不值得對外面的人說(shuō)起。”
11． 豁然開(kāi)朗 世外桃源 （
12．答題提示：圍繞“自然環(huán)境，社會(huì )環(huán)境，人們的生活，社會(huì )風(fēng)尚”回答;或圍繞“美麗富足、和平安寧、自由快樂(lè )、尊老愛(ài)幼、民風(fēng)淳樸、熱情好客”回答也
13．答題提示：開(kāi)放題。只要言之有據，言之成理即可。
（二）14（甲）力爭上游，不折不撓（丙）古老，蒼勁，造型奇特
15．A 16．B 17．象征，擬人，打比方 18．抒情 說(shuō)明 19．D
（三）20．“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。警示人們無(wú)論在什么時(shí)候，對什么人，都要“愛(ài)”，才能健康快樂(lè )，因為只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。
21．不設統一答案。示例：拼命讀書(shū)（孤獨求讀），疏遠親情（充滿(mǎn)仇恨或畸形抗爭）（意思接近即可，2分）；醫生指點(diǎn)，喚醒親情（重溫親情）（意思接近即可，2分）
22． 環(huán)境描寫(xiě)，（1分）渲染一種清新、親切的氣氛寄寓著(zhù)父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸（1分）。（意思接近即可）
23．文章通過(guò)寫(xiě)“她”對家人由恨而愛(ài)的經(jīng)歷，反映了孩子缺少家庭的關(guān)愛(ài)會(huì )產(chǎn)生畸形心理的現狀。（或當我們在成長(cháng)中受到創(chuàng )傷，應學(xué)會(huì )反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。）文章告誡我們要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。（意思接近即可，3分）
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