分層次教學(xué)工作計劃（精選13篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的分層次教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
分層次教學(xué)工作計劃 篇1
在初中教育中，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是最被看重的，因此很多學(xué)校只注重對學(xué)生教學(xué)成績(jì)的提升，忽略了對學(xué)生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現在社會(huì )上有那么多品行不夠端正的小混混，看著(zhù)就令人氣憤，這就是我們國家的學(xué)校沒(méi)有注重對學(xué)生思想品德教育的后果。所以我歷來(lái)主張要把學(xué)生的教學(xué)成績(jì)和思想品德掛鉤，要教學(xué)成績(jì)和思想品德均衡發(fā)展，這樣我們教育出來(lái)的學(xué)生才是好學(xué)生。
正是認識到這種情況后，我作為初中思想品德教師，特別指定了思想品德分層次教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教初中二年級四個(gè)班思想品德課。從我連任初一-----初二兩年授課所了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
二、教學(xué)指導思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習新課程標準，適應教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的'教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)施手段及方法
(1)、針對學(xué)習較差的學(xué)生，要充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，狠抓教學(xué)的基礎，注重他們的德育培養。傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。積極培養他們學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。
(2)針對中上等學(xué)生堅持運用科學(xué)的方法和教學(xué)手段。突出探究式學(xué)習主題探究是每一個(gè)單眼的靈魂。在此基礎上注重個(gè)層次間的相互合作。在學(xué)生互動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效
四、達到的預期效
堅持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習和接受能力，是每個(gè)同學(xué)發(fā)揮自己的特長(cháng)，爭取做得更好。以我的教學(xué)興致很好，我愿意把所有的一切都教給學(xué)生，讓他們做一個(gè)思想品德端正的學(xué)生，讓他們成為祖國明天的棟梁之才！
分層次教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
我國大教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而宜”；原蘇聯(lián)教育家維果茨基的“最近發(fā)展區”理論認為：每個(gè)學(xué)生都存在著(zhù)兩種發(fā)展水平，一是現有水平，二是潛在水平，它們之間的區域被稱(chēng)為“最近發(fā)展”，教學(xué)只要從這兩種水平的個(gè)體差異發(fā)展，把最近發(fā)展區轉化為現有發(fā)展區，并不斷創(chuàng )造出更高水平的最近發(fā)展區，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
一直以來(lái)，“因材施教”的原則難以在實(shí)踐中得到有效落實(shí)，既受教師的教育觀(guān)念、教育方式方法、教育手段的影響，也與教學(xué)上的“一刀切”密切相關(guān)，還與傳統的班級授課制的教學(xué)模式的限制有聯(lián)系。因此，對傳統的班級授課制進(jìn)行改革就顯得非常必要，而改革的最好方法就是分層教學(xué)。只有真正意義上的分層教學(xué)才能真正達到“以學(xué)生發(fā)展為本”，因材施教的目的，從而調動(dòng)教與學(xué)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生均衡和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，激勵學(xué)有余力，學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生超前發(fā)展，同時(shí)創(chuàng )造條件，鼓勵促進(jìn)學(xué)習基礎較差，學(xué)習上暫時(shí)存在困難的學(xué)生能在學(xué)習中獲得成功體驗，得到相應發(fā)展。
三、教學(xué)目標、教學(xué)要求及教學(xué)法建議
1、教學(xué)目標：培養學(xué)科尖子（語(yǔ)英挑戰140分，數理化生挑戰滿(mǎn)分），為重點(diǎn)高校（211、985）輸送合格的大學(xué)生，為國家培養卓越發(fā)展的人才。
誓創(chuàng )本一上線(xiàn)人數新紀錄；誓創(chuàng )985高校錄取人數新紀錄；誓創(chuàng )清華北大新紀錄。
2、教學(xué)要求：高于現行教學(xué)大綱，兼顧競賽，高密度、大容量、快節奏、高效率、多強化、重綜合、重自學(xué)、重創(chuàng )新、重擴展、促特長(cháng)、求拔尖，減少基礎題的講解，適當增加能力題的梯度，提示知識內部聯(lián)系與規律。
3、教法及學(xué)法建議：以學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習活動(dòng)為主，逐漸變接受性學(xué)習為研究性學(xué)習，培養學(xué)生發(fā)展問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造能力。
四、工作要點(diǎn)
（一）班級管理
1、以狠抓教學(xué)質(zhì)量為核心，確立班級體和個(gè)人奮斗目標；
2、加強班干部隊伍建設，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用；
3、在學(xué)生中培養競爭意識，倡導“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習氛圍
4、跟緊靠實(shí)，強化班級紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。
5、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。
6、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到鍛煉，加強班級凝聚力。
（二）分層教學(xué)
分層教學(xué)，采取“集體導學(xué)，小組討論，個(gè)別輔導”相結合的方針。根據新課標要求，瞄準考試大綱，立足學(xué)生實(shí)際，剛開(kāi)始保持教學(xué)同步，夯實(shí)基礎，熟練方法，拓展思路，重視能力培養。具體做法是：上課時(shí)合為主，分為輔；課后則分為主，合為輔。重點(diǎn)解決學(xué)生的弱科現象、粗心大意現象，強調規范答題，爭做滿(mǎn)分卷，建立以班主任為核心的教育教學(xué)團隊，發(fā)揮團隊的合作精神。
五、具體措施
（一）班級管理
1、讓目標引導學(xué)生，促使學(xué)生養成不斷挑戰新高度、新目標的習慣。
如：語(yǔ)文英語(yǔ)可以挑戰140分，數理化生可以挑戰滿(mǎn)分等，要教會(huì )學(xué)生平時(shí)不斷的總結，不斷地揣摩，不斷地體會(huì )如何才能達到或逐步接近目標。
播放清華、北大、浙大、復旦等名校宣傳片，讓學(xué)生們具有強烈的向往北大清華等名校的愿望，老師們把對學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉達給學(xué)生，讓學(xué)生按照自己期望的方向發(fā)展。
老師們要積極結合學(xué)生實(shí)際多談心交流溝通，多挖掘學(xué)生的內部的潛力，調動(dòng)學(xué)生的積極性，老師們要通過(guò)高期望給學(xué)生一有效的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自律，不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習。
2、加強班干部隊伍建設和培養，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。
班干部是班主任的左膀右臂，是一個(gè)班級的`頂梁柱，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶，火車(chē)跑的快不快，全靠車(chē)頭帶，班干部就是班級的“火車(chē)頭”，班干部隊伍建設是構建良好班級、形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。
3、做好學(xué)生的德育工作，以疏導為主線(xiàn)。
詳細列出德育工作計劃：
1）播放《科學(xué)家的故事》，加強愛(ài)國主義教育和激發(fā)學(xué)習科學(xué)知識的熱情；
2）狠抓文明禮儀養成教育；
3）通過(guò)主題班會(huì )、典型事例等方法進(jìn)行勵志教育；
4）加強學(xué)生心理健康教育和青春期教育；
5）關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的朋友，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的煩惱，盡早發(fā)現問(wèn)題，處理在萌芽狀態(tài)，做好穩定工作。
4、強化常規養成教育，為班級營(yíng)造良好班風(fēng)。
良好的常規養成習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地進(jìn)行常規養成訓練。訓練內容報告《中學(xué)生守則》《寧陽(yáng)四中學(xué)生行為規范》要求的常規，還有就是三操、課堂表現、課間活動(dòng)、衛生值日、宿舍內務(wù)整理等等。
1）跟緊靠實(shí)，緊抓班級紀律，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
2）衛生工作包干到人，人人有事做，事事有人管，衛生掃除做到保質(zhì)高效。
3）做好課上課下的秩序工作，堅決禁止上課睡覺(jué)不專(zhuān)心的現象，下課打鬧的情況，堅決杜絕違法犯罪的不良行為。
5、樹(shù)典型，培養優(yōu)良學(xué)習風(fēng)氣。
作為高二新分科學(xué)生，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣尤為重要，這就要求學(xué)生能明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，增強主動(dòng)學(xué)習的意識。對此制定以下措施：
1）召開(kāi)班級經(jīng)驗交流會(huì )。
在班級進(jìn)行學(xué)習方法的互相交流。本學(xué)期我班將進(jìn)行學(xué)習方法的交流，讓學(xué)習上表現優(yōu)秀的同學(xué)談感想，介紹方法，以此帶動(dòng)其他同學(xué)。
2）繼續樹(shù)立典型。
榜樣的力量是無(wú)窮的，樹(shù)立典型，形成學(xué)習核心，起到模范帶頭作用。
3）抓住每一次考試，考試后要和每位學(xué)生進(jìn)行一對一交流，查找問(wèn)題，指導辦法，確立目標，努力提高。
6、加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，做好學(xué)生工作。
經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，交流學(xué)生情況，讓學(xué)校教育和家庭教育形成合力。
1）開(kāi)學(xué)初，建立班級飛信，方便聯(lián)系。
2）定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，把家長(cháng)請進(jìn)學(xué)校來(lái)，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)或建議，認真做好學(xué)生的思想工作。
（二）分層教學(xué)
1、班主任老師積極協(xié)調任課老師消滅尖子學(xué)生的弱勢學(xué)科，積極發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科，保持學(xué)科間的平衡，并使之成為日常工作之一。學(xué)科老師要積極采取一對一結對子的方法進(jìn)行單獨輔導，必須保證尖子生真正尖起來(lái)。班主任老師在方法、思維、心理、應試能力的輔導要重
于對知識的輔導。因為尖子學(xué)生都有較扎實(shí)的知識功底，他們缺乏的是學(xué)科思維和治學(xué)能力。因此思維、方法、心理的培養、輔導成為解決問(wèn)題提高成績(jì)的關(guān)鍵。
2、對于學(xué)生的各類(lèi)作業(yè)、限時(shí)訓練要批改細致，把存在的問(wèn)題，哪怕是一個(gè)標點(diǎn)、一個(gè)不合理的步驟、不合理的書(shū)寫(xiě)也要積極糾正，不留死角，不留后患。要講究作業(yè)、試卷評后思想態(tài)度、思維習慣、知識和方法的查漏工作，做到考后有收獲；班主任老師協(xié)同學(xué)科老師指導學(xué)生整理錯題集，便于日常反思和總結；
3、指導學(xué)生解決粗心、馬虎、一看就會(huì )、一做就錯的問(wèn)題。要始終強調學(xué)生的解題規范，讓學(xué)生的思維與動(dòng)手步調一致，基礎題目要下功夫去“磨”，基礎題目要充分重視，要從心里上、思想上重視，必須確保常規題目、基礎題目不丟分。要求學(xué)生平時(shí)練習考試化，考試平時(shí)練習化，前者指學(xué)生重視平時(shí)限時(shí)訓練，高標準，嚴要求，要爭取滿(mǎn)分卷，即使丟掉一分，也要想一想為什么丟掉的，后者指正規考試時(shí)要調整好自己的心態(tài)，發(fā)揮出自己的水平。
4、班主任要積極發(fā)揮以班主任為核心的教育教學(xué)團隊的功能。要獲得成功，最重要的是要有團隊合作的精神，才能使整個(gè)班級的素質(zhì)整體提高，讓最多的學(xué)生受益、成才、冒尖。要積極與老師們相互交流，相互切磋，班主任要起到關(guān)鍵的組織作用。要教育學(xué)生佩服老師，欣賞老師，拉緊師生心理距離，敢于與老師交流，建立一支優(yōu)秀的班級教師教育教學(xué)團隊，為本班的教育教學(xué)的進(jìn)一步提高奠定良好的人文環(huán)境。
“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”應該成為班主任、各任課老師的共識，科學(xué)分層是分層教育的關(guān)鍵、因材施教是分層教育的核心，只要老師們做有心人，給予學(xué)生更多的關(guān)注，努力理解他們的思想，提供他們鍛煉的機會(huì )，他們一定會(huì )樹(shù)立信心，而班級也會(huì )出現前所未有的發(fā)展。另外在管理中，不僅要有師對生的管理，更要做到學(xué)生對學(xué)生的教育管理，學(xué)生教育學(xué)生、學(xué)生影響學(xué)生應成為班級管理的重點(diǎn)，實(shí)現學(xué)生自主管理，實(shí)現班級科學(xué)民主管理，讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊，每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，應該作為一項重要的工作原則。
分層次教學(xué)工作計劃 篇3
光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要起先了。隨著(zhù)素養教化的深化開(kāi)展，教化形勢趆來(lái)趆好，社會(huì )對合格人才的要求也趆來(lái)趆嚴格，這就要求我們必需大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補差工作就顯得特別重要示，依據學(xué)校實(shí)際，經(jīng)探討，特制訂培優(yōu)補差工作安排如下：
一、指導思想：
學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀(guān)存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不行少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)xx的歡樂(lè )，進(jìn)步的樂(lè )趣，達到全面提高學(xué)生素養的目的，我們依據教化理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教化家巴班斯基“班內分組理論”，實(shí)施特別教化安排，分層教學(xué)，在班級中挖掘學(xué)生的個(gè)體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享勝利。
二、摸清底子，做到有的放矢。
學(xué)校要求各班班主任和各任課老師依據上期學(xué)生的學(xué)xx狀況，摸清底子，對班上按學(xué)生成果分開(kāi)類(lèi)別，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數，為此項工作的開(kāi)展奠定良好基礎。
三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作
1、成立課外愛(ài)好小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內他們能吃飽，但不會(huì )吃好，因此要求各教研組組織任課老師成立課外愛(ài)好小組，賜予“精科”，也就是細心選擇一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們簇新感，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)xx主動(dòng)性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)xx成果。
2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補差”工作
因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現象，所以他們的補差科問(wèn)題也是特別重要的，為此，我們要求各任課老師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜愛(ài)這一科目，按部就班，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng )優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。
四、仔細落實(shí)補差工作
1、幫助他們樹(shù)立自信念。后進(jìn)生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節沒(méi)有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過(guò)重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯誤，老師或家長(cháng)指責教化不當造成的等，所以，我們老師首先應當幫助他們分析查找落后的緣由，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰勝困難的自信念，再依據詳細狀況把比較差的功課補上去。
2、教會(huì )他們正確的學(xué)xx方法，使學(xué)xx變被動(dòng)為主動(dòng)，詳細有三個(gè)環(huán)節：課前預xx課堂聽(tīng)講、課后復xx課前預xx時(shí)，要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標出來(lái)，課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講，剛好做好記錄，課后剛好解決課堂遺留問(wèn)題，這樣在課堂上聽(tīng)課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽(tīng)課的效果就會(huì )比較好。
3、削減作業(yè)量，仔細查漏，專(zhuān)項訓練。訓練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題，作為專(zhuān)項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成果好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內完成作業(yè)，并剛好講評。
4、堅持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。
（1）、多激勵少指責。后進(jìn)生普遍自信念不強，學(xué)xx生活xx慣無(wú)規律，所以在教學(xué)工作中必需多關(guān)愛(ài)他們，多激勵他們，多和他們談心。只要發(fā)覺(jué)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的`進(jìn)步，也要剛好表?yè)P他們，激勵他們再接再厲。只有主觀(guān)主動(dòng)性調動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
（2）、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，學(xué)校安排接著(zhù)以班級為單位，組織互助小組，實(shí)行一幫一活動(dòng)，對生活和學(xué)xx上有困難的學(xué)生賜予幫助。
另外，本學(xué)期初，學(xué)校將組織獻愛(ài)心捐助活動(dòng)，幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂(yōu)，使他們能夠全身心地投入到學(xué)xx中去。
五、詳細要求：
1、培優(yōu)主要以擴高校生學(xué)問(wèn)面，培育學(xué)生敏捷的思維及發(fā)展多種實(shí)力為目標，為一些特殊聰慧的學(xué)生供應特地的學(xué)xx資源，如文學(xué)、奧數、藝術(shù)、科技、體育等，以滿(mǎn)意他們特別的發(fā)展須要；補差則重在幫助一些學(xué)xx有困難的學(xué)生供應特別幫助，實(shí)行分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎學(xué)問(wèn)的不足，在補差的同時(shí)提高學(xué)生的分析實(shí)力和理解實(shí)力。
2、開(kāi)學(xué)初各班制訂培優(yōu)補差安排，確定培優(yōu)補差的學(xué)生名單和輔導時(shí)間，并告之于學(xué)生及家長(cháng)。
3、細心打算培優(yōu)補差的輔導內容，保證每次的輔導質(zhì)量。同年段老師可以常常溝通培優(yōu)補差心得，共同提高。
4、剛好做好培優(yōu)補差記載本的記錄，學(xué)校將每月對記載內容做一次檢查。
5、期末學(xué)校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查。
六、逐月支配
二月份：
1、制定安排。
2、確定培優(yōu)補差對象，落實(shí)輔導時(shí)間、地點(diǎn)，起先正常活動(dòng)。
三月份：
1、查閱培優(yōu)補差記載本。
四月份：
1、查閱培優(yōu)補差記載本。
2、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解培優(yōu)補差安排。
五月份：
1、查閱培優(yōu)補差記載本。
六月份：
1、查閱培優(yōu)補差記載本。
2、培優(yōu)補差狀況總結。
分層次教學(xué)工作計劃 篇4
一、教材分析
《體育（與保健）課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，充分體現了“以學(xué)生為本”的教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習，具有與時(shí)俱進(jìn)性，開(kāi)拓創(chuàng )新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導性。而傳統的體育教學(xué)計劃中的教學(xué)目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學(xué)生的學(xué)習效果難以進(jìn)行有序有效的`做出客觀(guān)評價(jià)。在實(shí)施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎。本學(xué)期根據體育《新課標》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)教師與學(xué)生互動(dòng)性體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。”
二、學(xué)情分析
五年級學(xué)生有155人。體育課教學(xué)應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教師方面：
1、認真備課，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準上課。
2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。
4、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。
四、學(xué)生方面：
1、學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項規定。
4、要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
五、教學(xué)目標：
（1）使學(xué)生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經(jīng)持鍛煉身體的習慣。
（2）提高對個(gè)人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)
（3）初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
（4）培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規則，團結協(xié)作等優(yōu)良品。
六、教學(xué)進(jìn)度：
第一周:開(kāi)學(xué)工作
第二周:兩人攜繩跑拋球
第三周:運球過(guò)障礙對抗
第四周:支撐投“人籃”
第五周:蹲跳誰(shuí)的耐力好
第六周:摸線(xiàn)比快看誰(shuí)起動(dòng)快
第七周:橫渡“鐵受橋”跳遠
第八周:單掛膝懸垂翻腕
第九周:追趕跑障礙接力
第十周:擺動(dòng)投籃比賽
第十一周;其中測試龍舟
第十二周:跳高越過(guò)障礙
第十三周:五一放假
第十四周:配合作戰火車(chē)掛鉤
第十五周:搶先一步圖形運球
第十六周:投中
第十七周:保衛陣地拋球擊掌
第十八周:倒懸垂抓尾巴
第十九周:迎面接力跑聽(tīng)信號變動(dòng)作
第二十周：滾球接力看誰(shuí)反應快
第二十一周：測試工作文章
分層次教學(xué)工作計劃 篇5
嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)新課程標準的.實(shí)施，以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，更新觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，認真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，促進(jìn)體育教學(xué)工作健康發(fā)展。
一、指導思想
嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)新課程標準的實(shí)施，以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，更新觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，認真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，促進(jìn)體育教學(xué)工作健康發(fā)展。
二、工作目標
1、堅持“以人為本，健康第一”的課程教學(xué)理念。
2、培養學(xué)生逐漸增強“終身體育”的意識。
3、加強自我學(xué)習與反思，不斷更新教學(xué)手段，探索更為有效的教學(xué)方式。
4、學(xué)校體育競賽有所突破。
三、工作重點(diǎn)
1、強化體育課常規教學(xué)管理。
2、課間操與學(xué)校大型集會(huì )的組織與管理。
3、區運動(dòng)會(huì )的前期準備與訓練。
4、體育中考的準備，協(xié)助初三老師做好中考工作，并在其中積累經(jīng)驗，為明年做準備。
5、與組內老師一起組織學(xué)校第六屆體育藝術(shù)節。
6、積極參加教育局和教研室組織的教育教學(xué)活動(dòng)。
四、工作安排
2月份：提前備好一周的課，上學(xué)期總結，本學(xué)期計劃。報道后檢查體育器材。
3月份：為區運動(dòng)會(huì )做準備(田徑、集體項目)
4月份：參加區運動(dòng)會(huì )、體育中考、學(xué)校七、八年級期中體育測試。
5月份：學(xué)校第六屆體育藝術(shù)節
6月份：七、八年級體育期末測試
分層次教學(xué)工作計劃 篇6
教學(xué)是學(xué)校的中心工作。科學(xué)、規范的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為適應新課改的需要，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做好我校的各項教學(xué)工作，在認真總結上學(xué)期工作的基礎上，從實(shí)際情況出發(fā)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、強化制度管理
強化管理，向管理要質(zhì)量，是抓好教學(xué)工作的主要環(huán)節。繼續完善、制定好備課、上課、作業(yè)布置與批改等各項規章制度，加強學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。鼓勵教師提出具體的改革設想，以達到教學(xué)管理系統的整體優(yōu)化。
二、抓好師資隊伍建設，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.加強學(xué)習，使教師樹(shù)立先進(jìn)的'教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。本學(xué)期將繼續采取學(xué)校定期組織和教師自學(xué)相結合的形式，學(xué)習《基礎教育課程改革》、《新課程標準》等先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以便更好地實(shí)施教學(xué)實(shí)踐。
2.以遠程研修為載體，加強普通話(huà)、現代教育技術(shù)等培訓工作，切實(shí)提高每位教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。本學(xué)期將積極參加各級部門(mén)組織的教師培訓并組織好校內培訓；將繼續在生生之間、師師之間、師生之間、教師與家長(cháng)之間、學(xué)生與家長(cháng)之間大力推廣、普及普通話(huà)；通過(guò)現代教育技術(shù)的培訓工作，促使教師掌握一般的課件制作技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，從而使現代教育技術(shù)更好的服務(wù)于教育教學(xué)。
3.繼續開(kāi)展中青年教師鋼筆字、粉筆字、撰寫(xiě)教案、業(yè)務(wù)能力測試等系列評比活動(dòng)。
4.積極開(kāi)展聽(tīng)、評課系列活動(dòng)。
本學(xué)期，將繼續認真落實(shí)聽(tīng)、評課制度。校長(cháng)、業(yè)務(wù)校長(cháng)、教務(wù)處繼續推行聽(tīng)推門(mén)課，使聽(tīng)課活動(dòng)經(jīng)常化、隨堂化，從而使課堂更開(kāi)放、更有效，同時(shí)也給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽(tīng)課后教師的評課活動(dòng)，促使教師群體間相互學(xué)習，共同提高。
5.繼續開(kāi)展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。我校中青年教師居多，為了縮短中青年教師的成長(cháng)周期，加強對中青年教師的指導與幫助，提高教學(xué)理論水平與教學(xué)應變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。根據實(shí)際情況積極開(kāi)展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。師徒、同伴之間定期互相聽(tīng)課，探討教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。
6.開(kāi)展好“大閱讀”活動(dòng)。
7.繼續開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)驗活動(dòng)。
8.繼續抓好課題研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、抓好常規教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
全面提高教學(xué)質(zhì)量，必須依靠教師的認真工作，所以每位教師鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習要精，個(gè)別輔導要細，檢測方法要活，具體要求如下：
1.加強教研活動(dòng)。制定教研活動(dòng)計劃，內容要充實(shí)，可操作性要強，并嚴格按照計劃安排進(jìn)行活動(dòng)。計劃制定時(shí)要做到有內容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負責，有措施要求等，實(shí)現計劃的層層細化，提高其針對性和可操作性。
2.優(yōu)化集體備課。備課應做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）；四統一（統一教學(xué)目的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的計劃正常開(kāi)展教研活動(dòng)。教師應當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng )新教案，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，擴展思路，加強課改認識，重點(diǎn)反思一節課存在問(wèn)題的解決。
3.完善個(gè)人備課。各科教師應做到超課時(shí)備課，掌握新課程標準的要求，明確教學(xué)目的，反復熟悉教材，抓住重難點(diǎn)。不但要備內容，還要備方法、備學(xué)生。同科之間要多研究，遇到問(wèn)題多探討，創(chuàng )集體備課新思路，結合學(xué)生實(shí)際，寫(xiě)出規范、詳盡、實(shí)用的教案。
4.要立足于改革創(chuàng )新，各科教學(xué)都要體現培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，要兼顧各類(lèi)學(xué)生，每節課都要關(guān)心到每一位學(xué)生，讓他們各盡所能。
5.作業(yè)布置和批改要求實(shí)效。
作業(yè)是提升教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。各年級組教師在組內要精心設計作業(yè)的類(lèi)型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)；作業(yè)布置要突出層次性，面向全體學(xué)生；作業(yè)量要符合規定（一二年級不留書(shū)面作業(yè)，三——六年級作業(yè)總量不超過(guò)1個(gè)小時(shí)），做到不留重復作業(yè)、家長(cháng)作業(yè)、懲罰性作業(yè)；作業(yè)批改要及時(shí)、細致、準確，全批全改，還要做到改后再批、改錯與激勵并重。
四、興科研之風(fēng)，提高科研水平
全體教師要立足教育教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展教育科研，使教育科研與教育教學(xué)工作結合起來(lái)。在諸多教研教學(xué)問(wèn)題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但可以強化教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長(cháng)處，讓教師不斷在做中提高、在做中完善。
面對未來(lái)我們充滿(mǎn)信心，我們將繼續立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng )新，努力走出有特色的教學(xué)之路！
五、具體工作安排
九月份：
教務(wù)處：
1.召開(kāi)各科教研組長(cháng)會(huì )，傳達學(xué)校教學(xué)工作計劃。
2.各教研組制定集體教研計劃，教師制定學(xué)科教學(xué)計劃。
3.對新進(jìn)教師進(jìn)行培訓。
4.骨干教師上示范課。
十月份：
教務(wù)處：
1.聽(tīng)推門(mén)課。
2.新進(jìn)教師上匯報課。
3.檢查學(xué)生的作業(yè)設置和完成情況。
4.開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)，常抓不懈。
十一月份：
教務(wù)處：
1.期中教學(xué)質(zhì)量檢測。
2.教師常規檢查。
3.為縣教學(xué)視導評估做好充分準備。
4.做好新課標學(xué)習和檢測工作。
十二月份：
教務(wù)處：
1.各年級經(jīng)典詩(shī)文誦讀展演。
2.每個(gè)教研組推選一節新課標提升課。
3.檢查學(xué)生寫(xiě)字落實(shí)情況，硬筆書(shū)法比賽。
元月份：
教務(wù)處：
1.期末教師常規檢查評估。
2.召開(kāi)復習研討會(huì )。
3.期末素質(zhì)教育成果展演及質(zhì)量分析。
4.教學(xué)工作綜合評估。
說(shuō)明：具體活動(dòng)安排將根據上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)和學(xué)校整體工作要求進(jìn)行調整。
分層次教學(xué)工作計劃 篇7
一、在思想方面
堅決維護和遵守學(xué)校的各項規章制度，維護社會(huì )公德，做到嚴于律己。加強學(xué)習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、教學(xué)工作方面
1.個(gè)人工作計劃：
新的學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入到工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹的工作態(tài)度。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生的思想品德，認真備課上課，認真批改作業(yè)。全心全意做好教學(xué)工作計劃，做一名合格的人民教師。
2.學(xué)生基本情況分析：
通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，我發(fā)現學(xué)生學(xué)習的熱情較高，對語(yǔ)文這門(mén)課也比較有興趣，但是依然存在著(zhù)許多問(wèn)題：
(1)班內學(xué)生基礎知識差別較大，導致分化嚴重;
(2)學(xué)生注意力不太集中，往往出現走神，上課搞小動(dòng)作等行為;
(3)部分學(xué)生基礎太薄弱，往往在拼音以及漢字上出現差錯且寫(xiě)作水平較差，往往出現“流水賬”;
(4)優(yōu)秀率不是很突出，一部分同學(xué)成績(jì)不太理想。
針對以上問(wèn)題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導，爭取再上一個(gè)新臺階。這些學(xué)生大都是獨生子女，基礎高低參差不齊，有的基礎牢固，成績(jì)較好，有的則較差。當然有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。身為班主任更應該做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
3.教材分析：
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準教材(人教版)《語(yǔ)文》(x年級上冊)。該教材是經(jīng)過(guò)新改編后的。教材中設置了許多學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀以及資料袋，對學(xué)生知識面的拓展起到了一定的積極作用。每一單元內容之前設置學(xué)習導語(yǔ)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。同時(shí)每單元末尾又有語(yǔ)文園地及口語(yǔ)交際，進(jìn)一步深化強調知識，既增強學(xué)生的主體性，又有利于基礎知識的學(xué)習。
4.新學(xué)期新目標：
(1)熟練掌握所學(xué)生字詞，包括字的讀音，筆順，筆畫(huà)，偏旁部首以及字形字義。認識重點(diǎn)詞匯;
(2)提高學(xué)生的閱讀能力，分層能力以及理解能力。學(xué)會(huì )正確分析課文內容，主旨大意以及思想感情;
(3)培養學(xué)生每天進(jìn)行好詞好句積累的良好習慣;
(4)提升寫(xiě)作能力，引導學(xué)生多運用好詞好句以及修辭手法來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，拒絕寫(xiě)流水賬。同時(shí)注重寫(xiě)作的字數要求。
(5)培養學(xué)生對語(yǔ)文課程的興趣以及對閱讀的興趣。
5.具體措施：
(1)備課;備課是上好課的基礎，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過(guò)程和內容：
1.鉆研課程標準，做好教學(xué)工作計劃。首先鉆研課程標準，通讀教材了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點(diǎn)和難點(diǎn);其次了解班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習態(tài)、學(xué)習風(fēng)氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué);最后制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。
2.寫(xiě)好教案。首先按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課時(shí)的講述內容;其次根據教學(xué)內容和要求，搜集整理、精選參考資料;再次全面了解學(xué)生生理，心理特點(diǎn)，學(xué)習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫(xiě)出具體教案;最后教案內容包括：課題、目的和要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、課時(shí)、教學(xué)方法以及教學(xué)反思等。
(2)上課;上好課是教學(xué)的中心環(huán)節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握政治思想教育，傳授知識和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展應做到：
1.教學(xué)目標明確，每節課要緊緊圍繞教學(xué)目標進(jìn)行;
2.教學(xué)內容必須正確，要把握基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)正確無(wú)誤的傳授給學(xué)生;
3.做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中;
4.要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤之處;
5.教學(xué)方法得當，對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng )新。
(3)作業(yè)批改;精選作業(yè)，認真批改，及時(shí)獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。
1.作業(yè)內容要根據考試要求，注重基礎知識的鞏固;
2.布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則;
3.及時(shí)批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問(wèn)題要在全班進(jìn)行糾錯，要求重做和口答，以便加深印象;
4.根據教材內容，可提前讓學(xué)生進(jìn)行下一課的預習，有助于學(xué)生對課文的理解。
6.教學(xué)進(jìn)度表：
本學(xué)期教材共八個(gè)單元，期間會(huì )有周測，月考，期中考以及期末考。接下來(lái)我會(huì )以表格的形式呈現本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：
周期教學(xué)課程備注
第一周《觀(guān)潮》 《走月亮》
第二周《現代詩(shī)兩首》 《繁星》一單元完
第三周《一個(gè)豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達》
第四周《呼風(fēng)喚雨的世紀》《蝴蝶的家》二單元完
第五周《古詩(shī)三首》《爬山虎的腳》
第六周《蟋蟀的住宅》三單元完
第七周《盤(pán)古開(kāi)天辟地》《精衛填海》
第八周《普羅米修斯》《女?huà)z補天》四單元完
第九周《麻雀》《爬天都峰》五單元完
第十周《牛和鵲》《一只窩囊的大老虎》
第十一周《陀螺》六單元完
第十二周《古詩(shī)三首》《為中華之崛起而讀書(shū)》
第十三周《梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》七單元完
第十四周《王戎不取道旁李》《西門(mén)豹治鄴》
第十五周《故事二則》八單元完
第十六周復習周
第十七周復習考試周
三、班主任工作
一個(gè)班級能否進(jìn)步，需要很多方面的因素：學(xué)校的情況、老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習認真程度以及學(xué)習的努力情況等等。但作為一名班主任，我認為教好學(xué)生是就是最重要的。一個(gè)班主任最大的動(dòng)力就是帶領(lǐng)班級不斷前進(jìn)，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠!新的學(xué)期又是一次新的挑戰，本學(xué)期班主任工作計劃如下：
1.幫助學(xué)困生樹(shù)立信心;隨著(zhù)新課程改革的不斷深化，對班主任的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、管理者、班集體的創(chuàng )建者。我努力做到對待學(xué)困有足夠的耐心和愛(ài)心，我覺(jué)得這一點(diǎn)對班主任來(lái)說(shuō)很重要。愛(ài)能融化冰雪，愛(ài)能打開(kāi)人們心靈，愛(ài)能縮短人的距離，愛(ài)能使一切不能變成可能。我會(huì )用愛(ài)來(lái)縮短融化師生間的距離，同時(shí)我也享受這份真摯的師生間的感情。從而使學(xué)困生在不同程度上都有一定的進(jìn)步。
2.大膽放手培養小干部;一個(gè)班集體是否有團結向上的凝聚力，不但要靠老師和同學(xué)們的一致努力，還要有一個(gè)負責任有能力的小干部。小學(xué)生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進(jìn)心、學(xué)習成績(jì)較好、大公無(wú)私的小干部很重要。開(kāi)學(xué)的第一天，我會(huì )把班干部的職務(wù)寫(xiě)在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報名，每個(gè)同學(xué)都可以報名當班干部，同時(shí)也都有機會(huì )當選班干部。然后是由老師公布報名的情況，等給大家一段互相觀(guān)察討論的時(shí)間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使很多同學(xué)不會(huì )因為當班干部鬧情緒，同時(shí)符合公平公開(kāi)公正的原則。對于那些不能入選的同學(xué)也可以培養其抗挫折的能力。小干部們選出來(lái)后我規定凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無(wú)條件退出干部隊伍。讓小干部產(chǎn)生“憂(yōu)患意識”，極大的促進(jìn)了他們的工作積極性，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，小干部的.積極性感染著(zhù)同學(xué)們，榜樣的作用激勵著(zhù)同學(xué)們。
3.拿起表?yè)P的武器;哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。表?yè)P是成功的陽(yáng)光、空氣和水。班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P的武器。人格尊嚴是平等的。作為班主任，我應該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經(jīng)歷，我們不難發(fā)現，當一個(gè)孩子在被你認同、尊重后，他可能會(huì )有驚人的潛力和爆發(fā)力。
4.允許學(xué)生犯錯誤;“人是不可能不犯錯誤的，只要能正確認識它、改掉它，就是可取的。”那么對于自控能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，犯錯誤更是難以避免的了。所以身為教師不要把學(xué)生犯的錯誤看成一件不可救藥的事，而應該去包容他們，努力幫助他們，培養他們辨別是非的能力，讓他們認識錯誤并改正它。所以看到學(xué)生犯錯誤時(shí)，應該盡量淡化，為學(xué)生留有一定的自尊心，以便更好的開(kāi)展教育。在平時(shí)應該更重視包容他們的不足。例如課上有同學(xué)搞小動(dòng)作不應直接點(diǎn)名批評，而是用目光告訴他應該認真聽(tīng)講，學(xué)生通常會(huì )因愧疚而不再做小動(dòng)作。長(cháng)期下來(lái)，教師和學(xué)生彼此理解，班里也會(huì )越來(lái)越和睦。
四、社團及學(xué)校其他工作
1.社團工作：學(xué)校社團課作為培養學(xué)生興趣愛(ài)好，繁榮校園文化生活的的第二課堂，真正成為學(xué)生豐富校園生活、參與學(xué)校活動(dòng)、延申求知領(lǐng)域、擴大交友范圍的一種重要方式，各社團課以其具有的思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、多樣性的多種形式吸引著(zhù)學(xué)生們積極參與其中。在這一學(xué)期，我將擔任播音主持這一社團課的主講教師，我不僅會(huì )培養學(xué)生對播音主持的興趣還會(huì )傳達給學(xué)生最為準確、最為專(zhuān)業(yè)的播音主持相關(guān)知識。
2.學(xué)校工作：在九月份學(xué)校會(huì )進(jìn)行“消防、地震、火災逃生演練”以及“三愛(ài)、三節”主題系列活動(dòng)。逃生演練活動(dòng)可以提高學(xué)生對突發(fā)災害的認識，從而具有一定的逃生知識。而三愛(ài)三節可以培養學(xué)生良好的行為習慣。在十月份學(xué)校會(huì )舉行各種藝術(shù)活動(dòng)(朗誦比賽、省圖書(shū)館借閱活動(dòng)、歌曲大賽、廣播操比賽等等)這些藝術(shù)活動(dòng)都能夠很好的培養學(xué)生的課外活動(dòng)興趣，讓學(xué)生‘在學(xué)中樂(lè )、在樂(lè )中學(xué)’。在十一月份學(xué)校會(huì )進(jìn)行“交通安全”的講座以及征文比賽。舉辦交通安全的一系列活動(dòng)可以加強學(xué)生對交通安全事故的防范意識，明白交通安全的重要性。在十二月份學(xué)校會(huì )進(jìn)行普法的相關(guān)活動(dòng)。在這樣一個(gè)法制社會(huì )下，每個(gè)人都應做到知法懂法，當然學(xué)生也不例外。而學(xué)校開(kāi)展普法活動(dòng)恰好可以讓學(xué)生更多的去了解法律。這些活動(dòng)的開(kāi)展對學(xué)生來(lái)說(shuō)必將受益匪淺，而身為班主任的我也會(huì )積極配合學(xué)校完成這一系列活動(dòng)。
五、其他方面(家校溝通)
培養具有健康心理和健全人格的孩子僅靠學(xué)校和教師是遠遠不夠的，更需要家庭與學(xué)校的有效配合。應該說(shuō)家校關(guān)系是校園人際關(guān)系中維系難度較大的一種。為更好的培育學(xué)生，家長(cháng)與教師之間必須進(jìn)行高效融洽的溝通，而現階段與家長(cháng)溝通最多的就是班主任，所以班主任必須掌握較高的溝通技巧，以便與家長(cháng)做到互相理解、互相信任、互相配合。接下來(lái)是我總結的關(guān)于教師與家長(cháng)有效溝通的幾點(diǎn)：
1.以誠相待，用誠心架起溝通的橋梁，與家長(cháng)交流溝通時(shí)講究一個(gè)“誠”字;
2.要讓家長(cháng)明白你也非常愛(ài)他的孩子，你所做的一切都是為了孩子好;
3.要讓家長(cháng)明白身為教師是要比家長(cháng)更懂得教育;4.教師自身必須具有出色的教學(xué)水平。我將嚴格按照以上幾點(diǎn)做好家校的有效溝通與合作。
以上就是我將在本學(xué)期執行的工作計劃，雖然可能還是不夠完善，但我愿用執著(zhù)的愛(ài)為屬于我的每一個(gè)孩子搭乘一片綠蔭。只要學(xué)生學(xué)習成績(jì)和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。學(xué)生的將來(lái)就是祖國的將來(lái)，我們的祖國將來(lái)還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學(xué)生，讓他們得到最大程度的進(jìn)步。當然我也會(huì )更好的提高自己的教學(xué)能力和指導水平，給學(xué)生做好榜樣，帶領(lǐng)我的班級繼續不斷的前進(jìn)!
分層次教學(xué)工作計劃 篇8
一、指導思想
以“凝心聚力抓管理，一心一意提質(zhì)量”為總基調，以“夯基礎、強素質(zhì)、提質(zhì)量、樹(shù)形象、爭一流”為總思路，以“規范管理、內涵發(fā)展、質(zhì)量提升”為著(zhù)重點(diǎn)，以圍繞落實(shí)市縣課程與教學(xué)工作會(huì )議精神為指引，持續深化教育教學(xué)改革，明心凈心，挖掘教師自身潛力，精益求精，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。加大教育教學(xué)管理，敢于擔當，銳意進(jìn)取，在20xx年高考取得歷史性突破的基礎上，全面實(shí)現“學(xué)在、低進(jìn)高出、中進(jìn)優(yōu)出”的目標，續寫(xiě)我校教育教學(xué)成績(jì)的新輝煌。
二、工作目標
1、教學(xué)質(zhì)量目標。各年級期中、期末學(xué)科成績(jì)有效人數全面完成一級目標，努力完成三級目標；各學(xué)科排名總位次在市高中得到進(jìn)一步提升，培優(yōu)補弱、全員育人取得顯著(zhù)成效；學(xué)業(yè)水平合格考合格率有效提升，文化課學(xué)科力爭參加各級各類(lèi)競賽獲獎名次和人數取得新突破，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
2、教師發(fā)展目標。著(zhù)力打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，爭做新時(shí)代社會(huì )主義教育事業(yè)的“四有好老師”。青年教師快速成長(cháng)，涌現一批學(xué)科骨干教師，在學(xué)校及縣級以上教學(xué)比武或教學(xué)素養大賽中進(jìn)步顯著(zhù)，各學(xué)科培養1-2名以上的縣級以上教學(xué)名師。
3、學(xué)科建設目標。本學(xué)年在縣學(xué)科建設評比中，重點(diǎn)培育2—3個(gè)學(xué)科，成為領(lǐng)軍學(xué)科，至少要有2個(gè)學(xué)科教研組在縣級以上評比中獲獎。
三、主要工作與任務(wù)
（一）主動(dòng)適應教育改革形勢，切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)模式。
一是開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習，深化對新課程標準和新課程新高考的理解和認同。組織教研室、備課組開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)，認真研究學(xué)習《高中學(xué)科課程標準（20xx版）》和《中國高考評價(jià)體系》及其說(shuō)明等系列最新的學(xué)習材料，明確學(xué)科素養在國家課程標準中的重要地位，清晰其在高校人才選拔要求中的素養內涵要求。
二是主動(dòng)調整培養模式，為“強基計劃”的實(shí)施貢獻力量。強基計劃就是夯實(shí)中國科技發(fā)展的根基，掌握核心技術(shù)，培養古文字學(xué)方面人才，傳承中國文脈，文理融合培養拔尖人才。學(xué)校要不斷為打好基礎學(xué)科和學(xué)科基礎創(chuàng )設條件，為強基計劃招生“15%的多維度評價(jià)”破格錄取的天才、怪才、能才學(xué)生創(chuàng )造脫穎而出的機會(huì )和成長(cháng)空間，調整學(xué)生培養模式，真正實(shí)現學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)，個(gè)性特長(cháng)突出的辦學(xué)目標。
三是大力開(kāi)展“誠信”教育。以打造“誠信課堂”為突破口，爭做誠信教師，盡職盡責確保每一節課都精彩，對學(xué)生負責，教師重“言傳”，更重“身教”，做到“七尺講臺，問(wèn)心無(wú)愧”。以教師的實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)民法典，實(shí)現學(xué)習、教學(xué)雙促進(jìn)。
（二）加強教學(xué)常規管理。
一是扎實(shí)開(kāi)展“教學(xué)規范月”活動(dòng)，努力實(shí)現教學(xué)常規推陳出新。深化開(kāi)展基于學(xué)科核心素養的課堂教學(xué)改革，加強教育教學(xué)管理，提升管理效能。認真落實(shí)制度要求，強化過(guò)程評價(jià)。堅持做好年級周周查，教學(xué)科研處周抽查、月檢查指導反饋；實(shí)施好集體備課年級負責人包保制度和年級簽批制度。一是推陳持之以恒，二是教學(xué)常規破舊立新，落實(shí)“一生一案”，全面落實(shí)全員育人導師制，發(fā)揮全員全程的育人功能。
二是深化課堂改革。深入開(kāi)展基于學(xué)科核心素養的課堂教學(xué)改革，大幅提升課堂教學(xué)效益。加強課堂教學(xué)研究，推進(jìn)新課程改革。貫徹落實(shí)《縣中學(xué)各課型教學(xué)模式》《教學(xué)模式研究專(zhuān)題（復習課講評課）》要求，按照學(xué)科新授課、復習課、講評課教學(xué)模式（流程），倡導推進(jìn)自主互動(dòng)式新授課、主體體驗式復習課、問(wèn)題解決式講評課，深化實(shí)施課型改革并不斷完善。大力滲透學(xué)法指導。提高學(xué)生自主學(xué)習能力，增強學(xué)生的獲得感、成就感。開(kāi)展課堂教學(xué)成果展評。推行小組合作、對抗學(xué)習模式。探索小組合作學(xué)習的模式及其評價(jià)激勵辦法，開(kāi)展“各類(lèi)對抗”活動(dòng)，形成“對抗無(wú)處不在的良好局面”。
三是落實(shí)教學(xué)管理制度，發(fā)揮評價(jià)考核的激勵引領(lǐng)作用。嚴格落實(shí)《縣中小學(xué)教學(xué)管理基本規程》《縣中學(xué)教學(xué)管理基本規范》《縣中學(xué)教學(xué)管理基本規范》《三三制晨讀制度》《三三制校本教研制度》《三級對抗賽制度》，修改完善《教師評價(jià)工作方案》《教師月績(jì)效考核實(shí)施細則》《優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀備課組評選辦法》，以制度的落實(shí)促進(jìn)教學(xué)管理水平提升。
（三）深入推進(jìn)課程建設。
一是規范課程開(kāi)設，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，創(chuàng )造性開(kāi)設好綜合實(shí)踐課程和研究性課程。倡導對國家課程、地方特色課程進(jìn)行校本化改造，鼓勵教師編寫(xiě)傳統文化校本課程，編寫(xiě)學(xué)科拓展性課程、培優(yōu)補弱課程。編寫(xiě)學(xué)生成長(cháng)指導中心所需配備的系列學(xué)科德育滲透校本課程。校本課程改造、編寫(xiě)、使用、推廣情況，納入學(xué)科建設和優(yōu)秀教研組考核評價(jià)。
二是加強新時(shí)代勞動(dòng)教育。學(xué)習貫徹《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中學(xué)小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動(dòng)教育內容融入到教育教學(xué)全過(guò)程。推進(jìn)勞動(dòng)教育，規范國家課程開(kāi)設，特別是要保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設。加強工程技術(shù)教育。確保勞動(dòng)教育的全課程路徑。加大勞動(dòng)教育場(chǎng)地和設備的投入與利用，保證教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結合。
三是加強思想政治課教學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng )新的'若干意見(jiàn)》，作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把道德修養和法制意識作為統籌推進(jìn)思政課內容建設的兩個(gè)重點(diǎn)，把思政課上得更有意思、更有力量，上出思政課的魅力和活力，提高課堂抬頭率，追求更高的“走心率”，讓思政課教師贏(yíng)得更高學(xué)科尊嚴，引導學(xué)生崇德向善、尊法守法，實(shí)現為千秋偉業(yè)立心鑄魂，淘汰“水課”，努力打造中學(xué)思政課“金課”。
四重視實(shí)驗教學(xué)和閱讀教學(xué)。閱讀課程是學(xué)校課程結構中重要的組成部分。用好《指導目錄》，提高學(xué)生閱讀能力和綜合素質(zhì)。一是用實(shí)《指導目錄》，通過(guò)學(xué)科閱讀落實(shí)學(xué)科核心素養。二是用細《指導目錄》，指導學(xué)校科學(xué)探索分級。三是用活《指導目錄》，開(kāi)展多樣化校本閱讀活動(dòng)閱讀圖書(shū)是重要的課程資源。認真學(xué)習貫徹《關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)的意見(jiàn)》，著(zhù)力提升學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng )造性思維能力和團隊合作能力。落實(shí)《關(guān)于全縣中小學(xué)開(kāi)設大閱讀課程的實(shí)施意見(jiàn)》，開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展知識面，提高語(yǔ)文能力，發(fā)展人文核心素養。落實(shí)《縣高中英語(yǔ)自主閱讀教學(xué)實(shí)施方案》，培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，打造務(wù)實(shí)高效的具有特色的英語(yǔ)自主閱讀教學(xué)模式，大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點(diǎn)利用好學(xué)習強國平臺，做好每月一次的“愛(ài)國心·報國情·強國志”征文評選推薦工作。五是提升學(xué)科建設水平。落實(shí)《縣普通高中學(xué)科對抗賽活動(dòng)方案》要求，深入推進(jìn)《縣教育局關(guān)于加強全縣中小學(xué)學(xué)科建設和學(xué)科教研工作的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》，突出新形勢下學(xué)科建設在質(zhì)量提升中的核心地位。繼續組織開(kāi)展全員參加的學(xué)科系列對抗活動(dòng)。
（四）加強教師隊伍建設。
以讀書(shū)活動(dòng)引領(lǐng)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以教師的持續發(fā)展實(shí)現學(xué)生成人成才。以市首屆“全民閱讀+由我領(lǐng)讀”教師領(lǐng)讀者活動(dòng)為契機，深入推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。加強教師隊伍培訓，完善“市縣級名師工作室”建設，深入實(shí)施“名師帶動(dòng)工程”、“青藍工程”、“骨干教師培養計劃”。推進(jìn)“1358”教師成長(cháng)的長(cháng)效機制，定期組織開(kāi)展系列教學(xué)研究和評比活動(dòng)，以賽促教，精心打造鍛煉平臺，促進(jìn)全體教師快速成長(cháng)。
精準實(shí)施教育科研。深入開(kāi)展“基于學(xué)科核心素養的深化教學(xué)改革研究”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大幅提升。做好各級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣工作。加強小課題研究，倡導年齡50歲以下的學(xué)科教師每學(xué)期必須參與1項小課題研究。
（五）推廣國家通用語(yǔ)言文字，科學(xué)保護語(yǔ)言資源。
舉辦第23屆全國推廣普通話(huà)宣傳周，加強語(yǔ)言文字工作達標建設，維護保持好市語(yǔ)言文字工作達標校榮譽(yù)。推進(jìn)中華思想文化傳播工程，組織開(kāi)展好“家·國·夢(mèng)”讀書(shū)演講、“泰山國學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀等系列活動(dòng)。
（六）深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化教育，提高傳統文化影響力。
加大中華優(yōu)秀傳統文化教育，鼓勵教師參加《論語(yǔ)》等傳統經(jīng)典活動(dòng)，通過(guò)對傳統經(jīng)典的學(xué)習感悟，全面提升教師道德境界，爭做“四有好老師”。繼續做好“每天一句國學(xué)經(jīng)典”學(xué)習解讀活動(dòng)。組織開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典書(shū)法評比活動(dòng)。編輯印發(fā)校本教材《20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期“每天一句國學(xué)經(jīng)典”解讀匯編》，通過(guò)開(kāi)展傳統經(jīng)典講讀寫(xiě)等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立追隨圣賢的志向，培養中華文化之根，提升心靈品質(zhì)。
（七）統籌做好疫情防控常態(tài)化的其他工作。
繼續做好做好“停課不停學(xué)”期間的線(xiàn)上教學(xué)總結工作，吸取經(jīng)驗，總結教訓，為今后開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)或在線(xiàn)集中教學(xué)提供積極借鑒。鼓勵支持教師做好疫情防控下的教學(xué)改革創(chuàng )新及其成果的總結和轉化和推廣工作。
嚴格教輔管理，逐級落實(shí)責任。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教材和教輔材料管理工作的意見(jiàn)》及《省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)幼兒園教輔材料專(zhuān)項整治的通知》要求，堅持“四嚴格一加強”，全面規范開(kāi)展教材教輔管理工作，學(xué)校與年級、教師逐級簽訂教輔材料征訂工作承諾書(shū)。每月進(jìn)行一次排查，不定期進(jìn)行抽查，堅決杜絕出現教輔材料的違規違法行為。
開(kāi)發(fā)現代化網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，提高利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展教育教學(xué)的能力。利用好線(xiàn)上教學(xué)期間積累的優(yōu)秀教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)利用好“高考圈”資源，高質(zhì)量服務(wù)教育教學(xué)工作。
新的學(xué)期，新的挑戰，全體教師要以積極的心態(tài)，高效的工作，做到疫情防控與教育教學(xué)兩不誤、兩促進(jìn)。要堅守圣賢教育初心，牢記立德樹(shù)人使命，發(fā)揚泰山“挑山工”精神，埋頭苦干，同心同德，全力以赴，力爭中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現新跨越。
分層次教學(xué)工作計劃 篇9
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)年學(xué)生的學(xué)習情況有以下問(wèn)題：文班的成績(jì)不錯，理班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強的積極進(jìn)取精神,有取得良好成績(jì)的強烈愿望，但也有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱，有時(shí)不能完成老師的要求。理班的學(xué)生學(xué)習積極性不是很高，只有部分學(xué)生能夠認真學(xué)習語(yǔ)文，并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來(lái)說(shuō)學(xué)生存在以下問(wèn)題：
(1)沒(méi)有構建完整的知識體系;
(2)基礎知識掌握不夠;
(3)見(jiàn)不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng )新沒(méi)有依托;
(4)語(yǔ)文答題的規范意識欠缺。
二、主要教學(xué)內容計劃安排
1、第一輪復習從八月底到三月中旬，依據學(xué)校已經(jīng)下發(fā)的《20高考核按鈕語(yǔ)文復習用書(shū)》，按照考點(diǎn)針對性地復習，主要目的'是基礎能力過(guò)關(guān);第二輪復習從三月下旬到五月初，主要目的是綜合能力突破;第三輪復習從五月初到高考，主要目的是提高應用能力。 第一輪復習即全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語(yǔ)文知識進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時(shí)配以單元訓練，提高應用能力。
（本期的重點(diǎn)在第二輪和第三輪復習）。
2、第二輪復習，首先帶領(lǐng)學(xué)生深入研讀20年安徽省高考語(yǔ)文學(xué)科考試大綱及其說(shuō)明，進(jìn)行綜合能力的復習訓練，主要目的是綜合能力突破。《考試大綱》是高考命題的依據，也是復習備考的依據。解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內容外，更應該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長(cháng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
3、其次明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結構及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓練，提高應戰能力。近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語(yǔ)言表達。這一輪復習中，強化對這幾部分內容的復習。
3、第三輪復習，經(jīng)過(guò)第一、二輪復習以后，就進(jìn)入了沖刺復習階段，在這一階段，通過(guò)前一段學(xué)習有了一定基礎，在這個(gè)基礎上，采取這樣的做法：
3.1作文訓練貫穿復習的全過(guò)程，具體做法是，每周分點(diǎn)按序指導和訓練，內容是審題立意、充實(shí)材料、構思技巧、多樣形式、語(yǔ)言文采和錘煉范文。
3.2名篇名句的記誦貫穿復習的全過(guò)程，具體做法是，每周早自習時(shí)間測試教材一冊書(shū)的內容。具體范圍是考綱規定的詩(shī)文。
三、具體教學(xué)措施
1、基于學(xué)情分析和教學(xué)計劃的安排，我準備深入備課，根據學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過(guò)練習加強落實(shí)，提高書(shū)面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓學(xué)生"考一次，長(cháng)一智"。
2、期間我還計劃充分利用晚自習時(shí)間，督促學(xué)生復習鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現過(guò)的語(yǔ)文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時(shí)間發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學(xué)期末完成語(yǔ)文基礎知識的復習，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎,提高語(yǔ)文能力。
3、另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習。課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案，將每次考試成績(jì)列表，分析每次考試得失，以求出現語(yǔ)文拔尖生。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和學(xué)生的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。
分層次教學(xué)工作計劃 篇10
一、學(xué)生情況分析
一年級現xx名學(xué)生，班額較大，學(xué)生存在著(zhù)很多問(wèn)題。主要原因學(xué)生自主探究問(wèn)題的能力弱，缺乏分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及靈活運用知識的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習習慣、審題能力及認真聽(tīng)題的習慣。
二、教學(xué)內容
本冊教材包括下面一些內容：位置，xx以?xún)鹊耐宋粶p法，圖形的拼組，xx以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，xx以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)，認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊教材教學(xué)內容的分析：
在學(xué)生掌握了xx以?xún)雀鲾档幕A上，這冊教材把認數的范圍擴大到xx，使學(xué)生初步理解數位的概念，學(xué)會(huì )xx以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，弄清xx以?xún)葦档慕M成和大小，會(huì )用這些數來(lái)表達和交流，形成初步的數感。xx以?xún)鹊募印p法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎，因此，應該讓學(xué)生很好地掌握。
同時(shí)，教材結合計算教學(xué)，安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的內容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用、學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題，培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
在學(xué)生初步認識了常見(jiàn)幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學(xué)習具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。
“找規律”和“統計”是兩部分新的教學(xué)內容。“找規律”引導學(xué)生探索一些圖形或數字的簡(jiǎn)單排列規律，初步培養學(xué)生探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。統計是正式教學(xué)統計初步知識的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習收集和整理數據的簡(jiǎn)單方法，認識最簡(jiǎn)單的統計圖表，經(jīng)歷用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、全冊教學(xué)目標及重、難點(diǎn)
(一)這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數x以?xún)鹊臄担瑫?huì )讀寫(xiě)xx以?xún)鹊臄担莆誼x以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握xx以?xún)葦档捻樞颍瑫?huì )比較xx以?xún)葦档拇笮 ?huì )用xx以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛铮?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算xx以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算xx以?xún)葍晌粩导印p一位數和整數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道x元=xx角，x角=xx分;知道愛(ài)護人民幣。
6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道x時(shí)=xx分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的'意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：
xx以?xún)葦档恼J識，xx以?xún)鹊耐宋粶p法和xx以?xún)鹊募訙p法口算。
(三)教學(xué)難點(diǎn)：
1、xx以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法。
2、會(huì )看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數學(xué)。
5、發(fā)展空間觀(guān)念。
四、教學(xué)措施
1、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
2、在教學(xué)中盡量體現學(xué)生學(xué)習數學(xué)的知識形成過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題、解決數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。
3、體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì )數學(xué)知識的含義。
4、數與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感，體現算法多樣化。
5、為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
6、注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解問(wèn)題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維能力。
分層次教學(xué)工作計劃 篇11
x個(gè)月的假期就這樣結束了，在假期結束后，我們20xx年第一學(xué)期教學(xué)工作就要開(kāi)始了。在經(jīng)歷了漫長(cháng)的休整期后，大家都已經(jīng)準備好了新學(xué)期的工作了。在假期結束前的期末測試中，我們學(xué)校去的了教學(xué)成績(jì)的大豐收，所以我們一定要不斷的進(jìn)步，爭取這個(gè)學(xué)期更上一層樓!
一、指導思想
堅持“以人為本”的重要思想為指導，認真貫徹全國農村教育工作會(huì )議精神，以基礎教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推進(jìn)素養質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處在數學(xué)、教學(xué)研究、指導和服務(wù)等方面的作用。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)，走低耗時(shí)，輕負擔，高質(zhì)量的教學(xué)路子。今后教學(xué)教研工作要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為準繩、加強教研組和教師隊伍的建設，強化常規意識，推進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷深入。為使泉山中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量再上新臺階作出應有的貢獻。
二、工作要求
1、實(shí)行當天行政值日考課制，加強對課堂xx分鐘的教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好初x畢業(yè)班的教學(xué)管理。
實(shí)行學(xué)校行政人員蹲班制，同時(shí)做好初x教學(xué)的全盤(pán)計劃安排，搞好初x學(xué)生的每輪統考，做好成績(jì)統計，組織初x老師座談進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)查漏補缺。組織好初x的`教學(xué)研討會(huì )，加強橫向聯(lián)系，做好教學(xué)資料供應和教學(xué)信息收集工作，要堅持全面提高和因材施教的原則，積極參加各類(lèi)各學(xué)科競賽，爭取取得好的成績(jì)。
3、加大教研組工作力度
文科、理科、外語(yǔ)三個(gè)教研組各負其責。真正發(fā)揮其管理教學(xué)，開(kāi)展教研的能動(dòng)作用。各教研組要有教研計劃，活動(dòng)要有詳細記錄，每天教研活動(dòng)，事先要有部署，事后要有總結，計劃要周密，要求要落實(shí)。
4、深化課堂教學(xué)改革，全面提高師生素質(zhì)
繼續組織好以“減負、優(yōu)化、增效”為主題的教學(xué)教研活動(dòng)，廣泛開(kāi)展以“三體現”；“四講究”；“五高度”為目標要求的課堂教學(xué)大練兵。
組織教師參加基礎教育課程改革的學(xué)習，盡快摸索出適應基礎教育課程改革的教學(xué)模式，并加以推廣。各教研組組織x次集體備課。
開(kāi)展課題研究。各教研組必須結合教學(xué)實(shí)際選準突破口，確定研究課題，選送一篇教學(xué)論文，一堂優(yōu)秀教案，學(xué)校擇優(yōu)送到縣、市參評。
5、加大常規教學(xué)管理的工作力度
繼續實(shí)施《xx中學(xué)常規教學(xué)管理細則》，每學(xué)期全面檢查x次，由教導處具體分組進(jìn)行。繼續實(shí)施《xx中學(xué)教學(xué)獎懲要例》，加大中考獎懲的力度，并將教學(xué)成績(jì)登記上冊，進(jìn)入教師檔案，作為下學(xué)年聘任教師的一個(gè)重要依據。繼續實(shí)施《作業(yè)規范化要求》，使學(xué)生養成嚴謹科學(xué)學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
6、加強思想政治工作，把德育工作放在各項工作的首位
制定并實(shí)施《xx中學(xué)德育工作考評細則》，規范學(xué)生的日常行為。加強政治課、班會(huì )課、校會(huì )課，要把思想政治教育滲透到各科教學(xué)和各項活動(dòng)中去，每學(xué)期上好x次主題班會(huì )課。抓好班干部的選用、培養和管理，建立學(xué)生值日制度，放手讓學(xué)生管理學(xué)生，定期舉行訓干會(huì )及優(yōu)秀班干的考評。重視校園文化建設，辦好黑板報，抓好環(huán)境衛生、安全工作的布置，各班每月出x期黑板報。
學(xué)校不僅僅是教學(xué)，還要育人，我們要時(shí)刻的以為學(xué)生負責的態(tài)度來(lái)教學(xué)，順利的完成我們學(xué)校要做的任務(wù)。國家的希望在學(xué)校中成長(cháng)，所以我們就不能辜負國家的期望，要時(shí)刻的準備好工作，將我們的祖國下一代培養成最優(yōu)秀的國家棟梁!
分層次教學(xué)工作計劃 篇12
一、學(xué)情分析
今年我繼續帶五年級的英語(yǔ)，這個(gè)班的學(xué)生基本上我都帶了好幾年了，學(xué)生和老師都已經(jīng)非常熟悉。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們年級的學(xué)生英語(yǔ)已取得很大的進(jìn)步，雖然有所改善，但基礎太差。今年我們仍然不能松懈，要再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。五年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)習慣已基本養成。但由于教材難度越來(lái)越大，需要背誦的單詞越來(lái)越多，學(xué)生的學(xué)習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教材分析
（一）教材簡(jiǎn)況
本套英語(yǔ)教材由陜西旅游出版社出版，是教育部審定的義務(wù)教育教科書(shū)。根據教育部頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語(yǔ)課程標準（實(shí)驗稿）》規定的小學(xué)畢業(yè)應達到二級水平的要求精心編寫(xiě)的。本教材供五年級使用。
本套教材吸取了最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理念和經(jīng)驗，從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流等學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，具有較強的科學(xué)性。教材圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型和會(huì )話(huà)等編寫(xiě)，好教易學(xué)，具有較強的活動(dòng)性和趣味性。
本教材根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐編寫(xiě)，同時(shí)注重激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)言的興趣和信心。有了興趣和信心，學(xué)生們就有了積極進(jìn)取的學(xué)習態(tài)度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學(xué)們可以在聽(tīng)聽(tīng)，做做，說(shuō)說(shuō)，玩玩，演演中學(xué)習單詞，說(shuō)句子，然后再將所學(xué)知識積極地運用到生活中去。通過(guò)本教材的學(xué)習，一定能為將來(lái)的學(xué)習打下良好的基礎。
本套教材中，我們設計了很多很實(shí)用的會(huì )話(huà)、有趣的游戲活動(dòng)和故事、好聽(tīng)的歌曲和歌謠，并配上了精美的圖畫(huà)。還有調皮的小精靈們會(huì )為大家的英語(yǔ)學(xué)習帶來(lái)更多歡樂(lè )。這些都會(huì )有利于培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
（二）教學(xué)總目標及任務(wù)
第一單元How Are You Feeling Now？學(xué)習“四會(huì )”單詞：feel happy，feel sad，feel tried，feel angry，1 go out to play，make a snowman、并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。
第二單元Spring is Coming！學(xué)習“四會(huì )”單詞：spring，summer，autumn，winter，season，plant trees，ride a bike.重點(diǎn)句型：What do you do in spring？I often ......Sometimes we ......
第三單元Spring Begins from March、學(xué)習“四會(huì )”單詞：January，February，June，July，August，September，October，November，December，并用這些單詞描述每個(gè)月份。
第四單元He Lives in a Village、學(xué)習“四會(huì )”單詞：bird，snake，potato，tomato，river，lake，village，并用這些單詞描述鄉村的特色。
第五單元What’s the Weather Like Today？學(xué)習“四會(huì )”單詞：weather report，sunny，windy，cloudy，rainy，snowy，moon，star、并用所學(xué)單詞描述天氣。
第六單元My Holiday、學(xué)習“四會(huì )”單詞：travel，enjoy the visit，place of interest，the Palace Museum，the Great Wall，the West Lake、用所學(xué)單詞描述在假期中旅行的各地的名勝古跡。
第七單元I Have a Headache、學(xué)習“四會(huì )”單詞：have a cold，have a cough，have a fever，have a headache，have a toothache，have a stomachache，see a doctor、用所學(xué)短語(yǔ)描述自己的身體狀況。
第八單元Have a Good Habit！學(xué)習“四會(huì )”單詞：litter on the floor，talk loudly in cla，speak with mouth full，make a noise，keep quiet，wait in line,并用所學(xué)單詞描述自己平時(shí)習慣。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的`話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
五、考點(diǎn)
本冊的單詞、句型及相關(guān)的語(yǔ)法知識
六、教學(xué)目標
希望通過(guò)努力，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生運用英語(yǔ)的的能力，整體成績(jì)再有新的進(jìn)步。平均分87分以上，及格率100%以上，優(yōu)秀率70%以上，消除學(xué)困率、
七、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)。后進(jìn)生轉化措施
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理；讓后進(jìn)生知道老師對他們沒(méi)有沒(méi)有偏見(jiàn)，使他們在心理上樹(shù)立自信心。
2、用愛(ài)心，耐心樹(shù)立他們的自信心
師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關(guān)系。了解中下生，理解他們尊重愛(ài)護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著(zhù)中下生，時(shí)時(shí)處處為他們著(zhù)想。如面對調皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師在有涵養，不要急躁沖動(dòng)，要機智地巧妙化的讓問(wèn)題留待靜以后再想辦法妥善處理。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉化。樹(shù)立他們的自信心。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們有機會(huì )體會(huì )成功的喜悅
3、授之以魚(yú)更要授之以漁，進(jìn)步在潛移默化中進(jìn)行教師管是為了不管，教是為了不教。要教給學(xué)生的應該是終身受用的學(xué)習方法而不僅僅是一點(diǎn)文化知識。所以在日常教學(xué)中要時(shí)刻不忘教給學(xué)生正確的學(xué)習方法。
4、創(chuàng )設情境，鍛煉后進(jìn)生的意志；
5、持之以恒，反復教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習慣。優(yōu)秀生轉化措施
1、對于課內學(xué)習掌握比較好的學(xué)生，應安排一些活動(dòng)，使他們認識到“尺有所短，寸有所長(cháng)，人人都有優(yōu)缺點(diǎn)”，促進(jìn)同學(xué)之間的平等互尊。
2、對于在學(xué)習和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，平時(shí)上課注意學(xué)法指導，開(kāi)導他們主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，自己組織答案，組織自己立意的答案，引導他們掌握不同的知識規律，舉一反三，還常常開(kāi)展一些“智力游戲”和“腦筋急轉彎”活動(dòng)，培養學(xué)生尋找規律的良好習慣。
3、對于在學(xué)習和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，應戒驕戒躁，杜絕浮躁高傲氣質(zhì)的流露，可以創(chuàng )造困難環(huán)境，以此來(lái)磨煉耐挫意識和更加堅韌的毅力；
4、對于課內學(xué)習掌握比較好的學(xué)生，積極引導他們學(xué)習課外知識，完善知識結構，也充分做到不同層次的學(xué)生在學(xué)習上有不同程度的提高；
5、對于在學(xué)習和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，使他們在實(shí)踐中認識到能力在活動(dòng)勝敗中的作用，提高他們重視自身能力培養的自覺(jué)性和迫切性。
6、對于在學(xué)習和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，應不過(guò)分表?yè)P和夸獎，應讓他們明白自己也還有作得不夠之處，使得他們能夠率先得到比較全面的提高；
八、教研專(zhuān)題：
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會(huì )議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語(yǔ)教學(xué)規律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，從而全面提高我區小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
分層次教學(xué)工作計劃 篇13
一、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我發(fā)現學(xué)生們自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習積極性很高，小部分學(xué)生成績(jì)較差，有待于在今后的教學(xué)中，統一規范課堂常規，及時(shí)補差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)目標
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數xx以?xún)鹊臄担瑫?huì )讀寫(xiě)xx以?xún)鹊臄担莆誼x以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的'，掌握xx以?xún)葦档捻樞颍瑫?huì )比較xx以?xún)葦档拇笮 ?huì )用xx以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛铮?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算xx以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算xx以?xún)葍晌粩导印p一位數和整數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的'關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道x元=xx角，x角=xx分;知道愛(ài)護人民幣。
6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道x時(shí)=xx分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
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