關(guān)于《分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計
關(guān)于《分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)和要求
1， 能用方程解決簡單的有關(guān)的實(shí)際問題，初步體會方程是解決實(shí)際問題的重要模型。
2．在解方程中，鞏固分除法的計算方法。
教學(xué)重點(diǎn)
用方程解決簡單的有關(guān)的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)
用方程解決簡單的有關(guān)的實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)時數(shù)
1課時
教學(xué)過程
一．出示教科書第29頁的情境圖。
1， 讓學(xué)生大膽提出問題。
2， 學(xué)生獨(dú)立解決問題。
3， 學(xué)生交流后，教師鼓勵學(xué)生要方程解決此類問題。
4．教師對算術(shù)方法要也重點(diǎn)講解。理解并“標(biāo)準(zhǔn)量”（單位1）和“比較量”的含義。
二．試一試。
1．第29頁第1題。
鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成，引導(dǎo)學(xué)生講清楚問題的思路。此題是讓學(xué)生根據(jù)幾個數(shù)量之間的關(guān)系解決問題。第（1）小題，學(xué)生可以列方程解決，也可以用分?jǐn)?shù)除法解決。不管選用哪種策略解決問題，教師都應(yīng)該肯定。對于直接用分?jǐn)?shù)除法解決問題，我們要多鼓勵。
2． 第29頁第2題。
學(xué)生獨(dú)立做題，教師集體講評。
三．練一練。
1．第30頁第1題。
讓學(xué)生上黑板板演，然后教師集體講評。
2．第30頁第2題。
先向?qū)W生講清“八折”的含義。即現(xiàn)價是原價的8/10。解決問題可以利用方程解也可以用算術(shù)的方法來解，算法不做基本要求。
3．第30頁第3題。
學(xué)生獨(dú)立晚上，讓學(xué)生匯報其做法和思路。并找出標(biāo)準(zhǔn)量和比較量。
4．第4題。
結(jié)合雞、鴨、鵝孵化的長短，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決問題的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找有用的數(shù)學(xué)信息
【《分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系》教學(xué)反思05-07
《減法性質(zhì)、除法性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計02-23
《分?jǐn)?shù)的簡單計算》教學(xué)設(shè)計03-13
《分?jǐn)?shù)除法整理與復(fù)習(xí)》教案范文（精選10篇）10-19
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)板書設(shè)計（精選12篇）11-16
《除數(shù)不接近整十的除法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（通用10篇）05-10
有余數(shù)的除法教學(xué)反思03-19
有余數(shù)的除法教學(xué)反思03-19