大班音樂(lè )森林音樂(lè )會(huì )的教學(xué)設計

時(shí)間：2024-09-10 18:30:36

大班音樂(lè )森林音樂(lè )會(huì )的教學(xué)設計

大班音樂(lè )森林音樂(lè )會(huì )的教學(xué)設計

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用不同的方位變換,啟發(fā)幼兒用動(dòng)詞來(lái)表達.

　　2、感受森林中動(dòng)物的聲音，給動(dòng)物配上動(dòng)作。

　　3、發(fā)揮幼兒的想象，培養幼兒完整表達語(yǔ)言的習慣，體驗歡快樂(lè )器帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、森林掛圖三張。

　　2、打擊樂(lè )器：圓舞板、碰鈴、沙球、木魚(yú)等若干、大鼓一個(gè)

　　3、圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受歡快的樂(lè )曲，學(xué)小動(dòng)物入室。

　　小朋友今天早上有只小青蛙一跳一跳的來(lái)到了幼兒園。小青蛙來(lái)干什么呢？原來(lái)小青蛙是森林里來(lái)的小使者，請小朋友去森林里玩，看看森林里的世界小動(dòng)物的世界好嗎？

　　“那我們也來(lái)變成小動(dòng)物，跟著(zhù)小青蛙出發(fā)吧”。

　　（聽(tīng)音樂(lè )做可愛(ài)的小動(dòng)物進(jìn)教室）

　　二、教學(xué)。

　　1、出示圖片：感受森林。

　　“今天森林好美啊。看，森林里有什么？”（看圖片，回答）

　　引導幼兒看樹(shù)上、草地上、草叢里、小河里。

　　導出問(wèn)號：“小朋友，森林里會(huì )有什么？”

　　2、感受森林里發(fā)出來(lái)的聲音，說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物發(fā)出來(lái)的。

　　“請你聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，森林里都會(huì )發(fā)出哪些聲音呢？”

　　（木魚(yú)敲）“森林里的樹(shù)上發(fā)出了什么聲音？會(huì )是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的聲音呢?”（幼兒想象）。

　　3、出示圖片：原來(lái)是啄木鳥(niǎo)在給大樹(shù)治病呢？

　　(圓舞板)"啪、啪、啪、是什么聲音啊，是哪里發(fā)出來(lái)的呢？（幼兒想象）。

　　原來(lái)是小白兔、小青蛙們在大樹(shù)下跳舞吶。啪、啪、啪、玩的真高興。

　　(碰鈴)"呤、呤、呤這又是什么聲音真好聽(tīng)。是哪里發(fā)出來(lái)的聲音呢？

　　4、出示圖片：小鹿從大森林的深處跑了出來(lái)，掛在脖子上的小鈴鐺呤呤的響著(zhù)。就在這時(shí)樹(shù)洞也發(fā)出了噌、噌、噌的聲音，(沙球)"樹(shù)洞里發(fā)出什么聲音?會(huì )是誰(shuí)發(fā)出的聲音?"是住在樹(shù)洞里的小松鼠在準備過(guò)冬的食物發(fā)出的聲音。

　　"突然,森林里發(fā)出了咚咚咚的聲音."(打鼓咚咚咚聲音越來(lái)越響)

　　12下一頁(yè)

　　"聽(tīng)到這么可怕的聲音,小動(dòng)物們會(huì )怎么樣?"(不見(jiàn)了，躲起來(lái)了.)"

　　5、幼兒創(chuàng )編

　　"森林里誰(shuí)不見(jiàn)了?到哪里去了?"

　　三、引導幼兒充分想象，猜測各種兇惡、危險的狀況

　　1、“‘咚咚’來(lái)了，森林里的小動(dòng)物會(huì )怎樣呢？現在的森林會(huì )變得怎樣？教師講述故事，創(chuàng )設情境。

　　教師：“我們一起來(lái)把森林里發(fā)生的變化講一講。”

　　2、幼兒分角色表演。

　　“如果我們是動(dòng)物正在玩，遇到危險會(huì )怎么樣？我們一起來(lái)表演一下。你想表演哪種動(dòng)物，就請你隨著(zhù)樂(lè )器一起做并說(shuō)出這種動(dòng)物的動(dòng)作。”教師敲打各種樂(lè )器，引導幼兒講述。

　　3、幼兒按圖譜敲打樂(lè )器（分組敲打）

　　小朋友我們一起來(lái)把森林里的變化用樂(lè )器來(lái)演一演。