九年級語(yǔ)文上冊備課組計劃

時(shí)間：2024-09-12 05:30:30

九年級語(yǔ)文上冊備課組計劃

九年級語(yǔ)文上冊備課組計劃

九年級語(yǔ)文上冊備課組計劃

　　篇一：九年級語(yǔ)文上冊備課組計劃

　　為了加強備課組工作的計劃性和規范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和素養，經(jīng)九年級備課組集體充分研討、論證，決定制定以下工作計劃，并將在工作中積極地、創(chuàng )造性地加以實(shí)施。

　　一、集體備課，整合練習資源，提高效率。

　　1、加強集體備課的作用。

　　每一篇課文、每一個(gè)專(zhuān)題由專(zhuān)人負責主備，提倡備課組的“說(shuō)課”制，每周由負責下周上課內容備課的教師說(shuō)課，包括對教材理解、上課思路設計、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法、練習題地配備等，負責備課的老師要精心備課，提供所備內容的教案、課件及相關(guān)的練習，負責到底，然后大家探討，利用九年級備課組在同一辦公室并且又坐班的條件及時(shí)碰頭，及時(shí)交流，備課組長(cháng)做好把關(guān)工作。針對九年級已經(jīng)展開(kāi)的分層分班教學(xué)，組內各位教師要一起討論各班的學(xué)情，在教案設計，教學(xué)活動(dòng)安排，作業(yè)批改等方面體現班級的特點(diǎn)，使所帶的班級能夠在本學(xué)期有進(jìn)步。

　　2、基于目前的練習及訓練方式存在一定的缺陷，備課組要自行編制相關(guān)的練習，為保證練習編寫(xiě)質(zhì)量和操作上的規范性、有序性。

　　具體說(shuō)明如下：教師要集合群體智慧，引用其他資料，要能進(jìn)行改造，變型，提高編制質(zhì)量；嚴禁簡(jiǎn)單、直接地從網(wǎng)絡(luò )上下載或整份搬用其他練習、試卷。為體現文言文教學(xué)的重要性，每篇文言文要編寫(xiě)一課一練，由主備此課的老師負責，練習要扣住課文重點(diǎn)，題量要少而精。老師要認真批改練習，做好情況記錄，及時(shí)反饋，專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間與學(xué)生交流，可以利用語(yǔ)文早讀課、語(yǔ)文課堂、分層輔導課以及課余時(shí)間進(jìn)行，形式上可以以整體反饋與個(gè)別交流相結合。

　　二、統籌兼顧學(xué)科教學(xué)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，高效、有序地完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

　　1、教學(xué)進(jìn)度：合理的教學(xué)進(jìn)度是學(xué)期教學(xué)的重要依據。根據本學(xué)期教學(xué)時(shí)限和九年級工作特點(diǎn)，備課組在研討學(xué)期教學(xué)進(jìn)度時(shí)，突出考慮兩個(gè)方面：

　　一是本學(xué)期不僅要上完九年級上冊的教學(xué)任務(wù)，還要完成九年級下冊將近四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。

　　二是教時(shí)安排要非常嚴格，整個(gè)備課組要統一教學(xué)進(jìn)度，一旦確定就必須嚴格執行，因為牽涉練習、備課到考試的問(wèn)題，因此本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排必須相對精確。三是將文言文單元分解到各個(gè)單元實(shí)施教學(xué)。

　　2、作文安排：

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。為了把這項工作做好，我們做了如下統一：

　　（1）大作文6篇，主要是命題式的；小作文寫(xiě)作相對自由，主要訓練學(xué)生的靈活性和規范性。

　　（2）加強作文訓練的系統性。目前備課組由林劍影老師搜集整理系列題目，提供思路及相關(guān)的范文，作為作文訓練的重要依據。

　　三、加強寫(xiě)作的規范性訓練和能力的提高。

　　主要表現為六句話(huà)：題材（立意）的選擇；題目的設計；文體的確定；細節的突出；語(yǔ)言的表達；書(shū)寫(xiě)的規范。

　　篇二：九年級語(yǔ)文上冊備課組計劃

　　一、任課教師及班級基本情況：

　　九年級共有xx個(gè)班，其中xx、xx、xx是尖子班，其它班是普通班。

　　擔任本學(xué)科語(yǔ)文教學(xué)工作教師安排如下：___________________________________________________。

　　二、本學(xué)期主要教學(xué)措施如下：

　　（一）抓緊教學(xué)進(jìn)度，力求順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，尤其是三個(gè)尖子班，本學(xué)期需要完成所有課本的教學(xué)，以便下學(xué)期順利地轉入復習階段。

　　（二）充分利用好學(xué)校的教學(xué)平臺，運用多媒體教學(xué)，使內容更生動(dòng)、具體。穩抓基礎知識的教學(xué)同時(shí)，要利用教學(xué)平臺的聲音效果（如朗讀、背景音樂(lè )）來(lái)提高和增強學(xué)生的綜合能力，如審美能力、藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí)也要繼承優(yōu)良的傳統教法，如講授法、問(wèn)答法等。

　　（三）同事之間多交流，探索并不斷完善新的教法。

　　（四）文言文及詩(shī)詞教學(xué)主要采用以誦讀為主的教學(xué)方法；對文言文相關(guān)知識進(jìn)行梳理、歸納和比較；并按教學(xué)大綱要求學(xué)生背誦相關(guān)文言詩(shī)詞。

　　（五）每一單元都安排一次測試，針對學(xué)生易犯的毛病和存在的其他問(wèn)題給予悉心的指導。

　　篇三：九年級語(yǔ)文上冊備課組計劃

　　一、總體要求。

　　1、學(xué)習課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念。

　　新課標變化較大，進(jìn)一步強調了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養”，要認真研究課標，明確教學(xué)目的，轉變教學(xué)觀(guān)念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變。

　　2、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野。

　　新課標對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。

　　3、加強作文指導，提高作文能力。

　　作文訓練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)、想說(shuō)話(huà)，要鼓勵學(xué)生表達真情實(shí)感，創(chuàng )作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

　　4、精選訓練材料，明確訓練目的。

　　對課外參考資料進(jìn)行篩選，認真訓練、及時(shí)批改、仔細分析、講評落實(shí)。

　　二、工作重點(diǎn)。

　　本學(xué)期，九年級語(yǔ)文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語(yǔ)

　　文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

　　三、具體措施。

　　（一）關(guān)于閱讀：

　　1、開(kāi)放閱讀，盡快學(xué)完統編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò )，瀏覽電子圖書(shū)館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習探討。

　　2、課堂盡量少講，加強誦讀，培養語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì )注音、默寫(xiě)。

　　3、關(guān)于語(yǔ)感培養的設想：

　　a、誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙。

　　b、揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。

　　c、探究規律，把握語(yǔ)言理趣。

　　d、強化實(shí)踐，增進(jìn)運用習慣。

　　（二）關(guān)于寫(xiě)作：

　　1、針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫(xiě)作興趣，鼓勵學(xué)生多寫(xiě) 。

　　2、改革作文評改方法：采取互評法。

　　3、培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　（三）口語(yǔ)交際教學(xué)：

　　普通話(huà)朗讀及發(fā)言。一次普通話(huà)朗讀比賽。若干次討論課或實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)課。以學(xué)習方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會(huì )公德等接近學(xué)生生活的內容為主題。

　　（四）語(yǔ)文綜合能力的培養：

　　1、任何學(xué)習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即"生活—課堂—生活"。再者，學(xué)習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習，更要重視社會(huì )生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。

　　2、注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，與美術(shù)組舉行學(xué)生的書(shū)法比賽。

　　3．流行音樂(lè )、影視作品討論：促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對影視作品的鑒賞能力，培養高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠離庸俗淺薄的東西。

　　4．詩(shī)詞抄背：—— 文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項重要內容。中小學(xué)語(yǔ)文課要加強人文教育，培養學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格，就必須增加語(yǔ)文課的文化內涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。

　　（五）思想教育：

　　寓于閱讀和聽(tīng)說(shuō)訓練之中，并通過(guò)藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿(mǎn)正義感、愛(ài)憎分明。

　　（六）加強集體備課的質(zhì)量

　　切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到統一進(jìn)度、統一要求、統一訓練。主動(dòng)聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，實(shí)現教學(xué)資源共享以達到提高課堂效率、提高本年級整體教學(xué)水平。

　　四、教改專(zhuān)題。

　　1、作文評改的新模式探索。

　　2、“情趣導學(xué)”中的激趣。

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