數(shù)學二年下冊《回收廢電池》教學反思
數(shù)學二年下冊《回收廢電池》教學反思
1、在學習新的知識前我用電池這一大家都熟悉的事物讓學生談?wù)勊挠猛荆⒊鍪举Y料讓同學們了解廢電池的危害向?qū)W生進行環(huán)保教育同時也激發(fā)了學生學習興趣。
2、在探索新知中，在討論“一班和二班一共回收多少節(jié)”電池時，啟發(fā)學生獨立思考，列出算式，先讓學生估計出得數(shù)的范圍，再進行計算。在計算112+87 時，先讓學生獨立思考，探索計算方法，再進行交流教學。從“估一估”、“撥一撥”和“算一算”三個層面提供了由估算到精確計算的方法讓學生知道。當我們遇到一個新算式時，先估一估它的結(jié)果，做到心中有數(shù)，對探究算法和解決問題是有益的。通過在計算器上撥珠計算，學生了解只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，因此在豎式計算中，要注意相同數(shù)位對齊，才能相加。
3、在鞏固練習中，我通過讓學生當“小老師”批改作業(yè)，讓學生當“小醫(yī)生”發(fā)現(xiàn)、改正錯題，來鞏固學生三位數(shù)筆算加法的計算能力，提高正確率。
4、通過復(fù)習，探索新知，鞏固練習等環(huán)節(jié)的教學，順利地完成本節(jié)課的教學任務(wù)。
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