嶺南版《小掛飾》教學設計
嶺南版《小掛飾》教學設計
一、課堂導入
1、魔術(shù)導入：
2、點題《小掛飾》。（掛上標題）---今天學習小掛飾的制作
二、課堂發(fā)展
1、好下面我們一起來欣賞小掛飾。
2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)上面還有一些空位，想不想把你們做的作品掛在上面？
3、用什么材料制作小掛飾嗎？
4、下面打開課本12頁，帶著二個問題去閱讀課本，小組進行交流討論，小掛飾的特點和制作方法。
5、小掛飾的特點：
造型：簡練、夸張
色彩：對比強烈
6、制作方法：
1) 造型設計圖。（受布料限制，適用簡單、夸張的造型手法）
2) 選兩塊相同色的布料, 剪形。（按物象的特點選不同色彩的布。）
3) 縫填結(jié)合。（留小口填棉花或別的料，縫合小口。）
4）裝飾，裝上小繩子便完成。（裝飾可以用粘、連接、串聯(lián)等方法，也可以有其它材料,要縫得牢、填充物要飽滿）
7、好，一起欣賞各種圖片，大家認真觀察，可以作為制作時的參考。
8、制作的要求：造型簡練、美觀、色彩對比強烈（播放課件）
9、動手前，老師讓大家看一樣東西，這是什么？（針）那么我們在制作時要注意什么？（安全教育）
10、好，下面發(fā)揮小組合作作用，大膽的想象，動手制作吧！
三、反思評價
1、然后把作業(yè)全部掛出來讓學生欣賞、評議。讓學生先評。
2、老師今天收到了一個有意義的小掛飾，你們想看看嗎？（是福娃，引導學生關(guān)注2008北京奧運），福娃帶來了幾個問題？好，我們一起來看看是什么：我學會了（ ）？（各種制作方法）——我發(fā)現(xiàn)了（ ）？（可以用廢舊材料創(chuàng)造出美麗的作品）——我最喜歡（ ）？（合作、分享喜悅）。
開動腦筋，回答問題，看看誰回答的最棒！
四、課后延伸
1、你們回家后，能不能與爸爸媽媽一起制作出更有趣、更有創(chuàng)意的小掛飾。
2、最后用藝術(shù)大師羅丹的句話結(jié)束這節(jié)課的學習：“世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”（播放課件）。
老師希望大家今后大家?guī)е@種積極探索的精神，去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
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