教研室年度發(fā)展計劃（精選5篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又有了新的工作，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？下面是小編幫大家整理的教研室年度發(fā)展計劃，希望對大家有所幫助。
教研室年度發(fā)展計劃 篇1
一、指導思想
立足于“十二五規劃”的五年教學(xué)科研發(fā)展，長(cháng)遠謀劃，科學(xué)安排，扎實(shí)推進(jìn)，以課程改革進(jìn)一步深入，教學(xué)管理進(jìn)一步精細為中心，努力構建高效課堂；以教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理的創(chuàng )優(yōu)為目標,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、以精細化管理為抓手，規范常規教學(xué)主要環(huán)節管理，深入推進(jìn)新課程改革，強化國家課程建設，保障教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、做強做大兩個(gè)“三位一體”教研網(wǎng)絡(luò )：科研—教研—培訓；教研室—學(xué)校—教師，通過(guò)科研提升學(xué)校教學(xué)管理水平
3、加強新課程理念行為化研究與培訓，促進(jìn)有效課堂構建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續開(kāi)展形式多樣的教學(xué)競賽活動(dòng)，促進(jìn)師生持續發(fā)展。
三、具體措施
（一）強化師資隊伍建設，打造學(xué)習團隊，沉潛研習促提高。
1、必須要進(jìn)一步加強教研員、學(xué)校教學(xué)管理人員和教師建設好三支隊伍，的自身素質(zhì)建設。教研員要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，自覺(jué)訂閱教育教學(xué)期刊，做好每周學(xué)習筆記，提高自身管理水平，指導、服務(wù)好學(xué)校與師生。各校校長(cháng)要加強對教學(xué)管理人員的培訓與管理，挖掘潛能，創(chuàng )新工作，管理好教學(xué)，讓他們成為教師的堅強后盾。各校要根據教體局出臺的相關(guān)教師培訓文件、通知，進(jìn)一步深化教師培訓模式，加強教師隊伍建設，激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的內動(dòng)力，教師要踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。這三支隊伍要努力做到“沉潛讀書(shū)、沉潛鉆研、沉潛教學(xué)”，打造書(shū)香教育，教、研并重。
2、將提高教師教學(xué)技能作為培訓內容，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)競賽活動(dòng)和教學(xué)示范觀(guān)摩活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3、促進(jìn)各校創(chuàng )新性開(kāi)展校本研修工作，重視教師教學(xué)能力的提高，強化教師鉆研教材的能力。
（二）提高精細管理水平，落實(shí)管理細節，細致引領(lǐng)抓教學(xué)。
1、進(jìn)一步落實(shí)縣教研室下發(fā)的《縣中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導意見(jiàn)》、《縣教學(xué)常規管理細則》、《縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，進(jìn)一步規范教師教學(xué)行為，完善學(xué)校教學(xué)管理評價(jià)制度，強化學(xué)校教師質(zhì)量形成管理過(guò)程的優(yōu)化，加強教學(xué)常規的落實(shí)情況檢查。
2、校長(cháng)是學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展的關(guān)鍵，因此，學(xué)校校長(cháng)、行政領(lǐng)導要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，要善于在紛繁瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái)，旗幟鮮明地抓質(zhì)量。校領(lǐng)導要重視對教學(xué)管理過(guò)程的調研，深入教學(xué)一線(xiàn)開(kāi)展上示范課、聽(tīng)課、評課、講座等教研活動(dòng)，積極參加學(xué)校的月考、診考等大型考試分析會(huì )，形成校長(cháng)引領(lǐng)、行政齊抓共管的良好局面。
3、全面開(kāi)展共創(chuàng )“兩優(yōu)”和“五備”活動(dòng)。“兩優(yōu)”活動(dòng)，即通過(guò)采取有力措施，重點(diǎn)優(yōu)化教師備課、上課、考試三個(gè)環(huán)節，優(yōu)化學(xué)生預習、練習、復習三個(gè)環(huán)節；組織“五備”，即整體備課、集體備課、課本備課、獨立備課、課時(shí)備課，實(shí)現備課環(huán)節的有效性。
4、全面開(kāi)展“有效教學(xué)”活動(dòng)，教師根據教學(xué)內容和學(xué)生基礎分解任務(wù)，確定每節課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應達到的任務(wù)目標，做到堂堂清、天天清、周周清。各校要不斷提高對有效教學(xué)的認識，在常規檢查時(shí)加強以下兩方面的監督：
（1）教法、學(xué)法進(jìn)教案；習慣培養進(jìn)教案；習題設計進(jìn)教案。
（2）建立教師考試制度，積極促進(jìn)教師多做題，下題海，豐富教學(xué)經(jīng)驗。
（三）搭建多元教研培訓網(wǎng)絡(luò )，提高教學(xué)能力，素質(zhì)提升抓教學(xué)。
1、促進(jìn)各校進(jìn)一步深化課程改革，加強教師鉆研教材的能力，提高課堂教學(xué)的有效性，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。每位教師要能上好兩種課：公開(kāi)課和常態(tài)課。通過(guò)公開(kāi)課學(xué)會(huì )如何分析學(xué)生、研究教研，提升理論水平，提高駕馭課堂能力；通過(guò)常態(tài)課學(xué)會(huì )如何提高工作效率，提高課堂效率。
2、教研室繼續以“教學(xué)競賽、典型教學(xué)案例、實(shí)戰觀(guān)摩”為載體，開(kāi)展全縣性學(xué)科專(zhuān)題研討活動(dòng)，讓教師在展示中切磋，在觀(guān)摩中成長(cháng)，在分享中互贏(yíng)，逐步形成“研究課”、“公開(kāi)課”、“示范課”、“課題課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新格局，提高鄉鎮學(xué)校的師資水平和教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)齊開(kāi)足國家課程，加強課程體系建設，落實(shí)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、加強對“縣中小學(xué)教研師訓基地學(xué)校”的建設與考核，繼續扎實(shí)推進(jìn)片區教研共同體建設，加速區域發(fā)展的均衡性。積極開(kāi)展多種形式的交流與合作活動(dòng)，發(fā)揮城區學(xué)校的教科研窗口學(xué)校的優(yōu)勢，實(shí)行資源共享，推動(dòng)片區共同體學(xué)校的教學(xué)工作。
5、加強中、小學(xué)教學(xué)教研的聯(lián)系。開(kāi)展以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，共同研究中小學(xué)的銜接工作。
6、教研員要加強與中考教學(xué)強縣（學(xué)校）的聯(lián)系，多渠道搜集教學(xué)信息，為學(xué)校提供有效服務(wù)。加強畢業(yè)班教學(xué)工作研討，找準突破口，改進(jìn)課堂教學(xué)，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量穩中有升。加強中考、小考命題的針對性研究，加強復習教學(xué)環(huán)節的研究，提高復習指導工作的針對性和有效性；
（四）引導學(xué)生養成良好習慣，規范學(xué)習常規，打實(shí)基礎抓發(fā)展。
1、抓好學(xué)生學(xué)習常規，科學(xué)有效地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣：預習習慣、聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣（書(shū)寫(xiě)習慣、表達習慣）、知識整理習慣（梳理知識結構，收集典型題目，建立錯題集）、反思習慣（特別要強調各學(xué)段的起始教育，如一年級、七年級的習慣養成）。
2、繼續轉好初中學(xué)校“五個(gè)率”的活動(dòng)開(kāi)展：早讀開(kāi)口率100%；上課抬頭率100%（上課要求學(xué)生抬頭聽(tīng)課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點(diǎn)知識的筆記）；課堂學(xué)習率100%（要求學(xué)生養成在教室就要認真學(xué)習的習慣，即使是非上課時(shí)間，進(jìn)了教室就要保持安靜，形成一個(gè)學(xué)習的氛圍）；自習埋頭率100%；作業(yè)上交率100%。
3、各校積極開(kāi)展學(xué)生的讀書(shū)、講演等活動(dòng)，組織好學(xué)生的學(xué)科知識競賽，提高師生的競賽意識和競賽能力，從而促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的提高。
4、各校要打好提高中差生成績(jì)的攻堅戰，努力提高全縣中小學(xué)生成績(jì)的平均水平和及格率。各中小學(xué)校要更新學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，把提高中差生的學(xué)習積極性和學(xué)習成績(jì)作為重點(diǎn)來(lái)抓，尤其是初三畢業(yè)班，要做好課外輔導工作，抓中間，促兩頭，大幅度提升三率成績(jì)。
（五）加強學(xué)科質(zhì)量監控，注重過(guò)程評價(jià)，科學(xué)激勵促發(fā)展。
1、教體局分類(lèi)別、分層次確定學(xué)校質(zhì)量達成目標，各學(xué)校要分析實(shí)情，確定年級、班級以及學(xué)科教師的質(zhì)量考評方案，建立由年級到班級、學(xué)科的`質(zhì)量目標體系。
2、學(xué)年末將對各校整體教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評價(jià)，給予表彰和獎勵。
3、各校要加強對師生的考風(fēng)、考紀教育，保證考試、考核的真實(shí)信度，為教育教學(xué)管理策略的調整提供真實(shí)確切的依據。凡在考試、考核中出現弄虛作假行為，一經(jīng)查實(shí)，將嚴肅追究其責任。
4、義務(wù)教育階段加強質(zhì)量抽測工作。各校要進(jìn)一步完善新課程學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，重視優(yōu)秀率、合格率和平均分的評價(jià)，加強動(dòng)態(tài)跟蹤評價(jià)，加強弱勢學(xué)生群體的學(xué)習評價(jià)及其改進(jìn)幫扶。
（六）提升教研服務(wù)能力，重視過(guò)程管理，群策群力抓成績(jì)。
1、教研室堅持每周“131”工作制，加強對全縣中小學(xué)校的指導與服務(wù)，加大對薄弱校幫扶力度，深入課堂了解教學(xué)實(shí)際情況，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)成績(jì)。明確教學(xué)管理要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通、處理，加大督查結果的反饋力度，使全縣上下形成“向常規工作精細化要質(zhì)量”的良好局面。
2、加強專(zhuān)題研討與指導，以有效教學(xué)，自主學(xué)習為根本，走課題興校、以研領(lǐng)教、以賽促學(xué)之路。群策群力突破教學(xué)過(guò)程中教教材的難題，把好單元檢測試卷的質(zhì)量關(guān)，充分發(fā)揮單元試卷的教學(xué)專(zhuān)業(yè)性和教學(xué)導向性。
3、加強初三畢業(yè)班教師的指導與服務(wù)，制定好初中組教研員每周工作記錄表，加強教研員與學(xué)校、教師的教學(xué)溝通，了解學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習等動(dòng)態(tài)，為學(xué)校解決教師問(wèn)題，為教育行政主管部門(mén)決策提高有效信息。
4、重視重點(diǎn)學(xué)科建設，各教研員要通過(guò)全縣性的教師主題研討培訓活動(dòng)，結合深入學(xué)校指導等工作，真正做到“陣地前移、重心下移”，努力把自己的學(xué)科打造為的名學(xué)科。
教研室年度發(fā)展計劃 篇2
xxxx年，通遼市教研室將在市教育局的領(lǐng)導和自治區教研室的指導下，圍繞課程改革這個(gè)中心，深入開(kāi)展常規教學(xué)研究和課題研究，加強自身建設，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導、服務(wù)”的職能作用，為實(shí)現通遼教育的均衡發(fā)展和辦人民滿(mǎn)意教育目標，做出我們應有的貢獻。
一、深入開(kāi)展教學(xué)研究全面推進(jìn)課程改革
1、繼續開(kāi)展調研視導工作
xxxx年的調研視導工作分兩次集中進(jìn)行，分別從3月中旬和9月中旬開(kāi)始，歷時(shí)約3個(gè)月。本年度調研視導中，在抓好對旗縣市區學(xué)校的指導外，還要加強對市直學(xué)校的指導力度，包括對通遼一中、通遼五中、通遼實(shí)驗中學(xué)和通遼蒙中的指導。調研視導的主要任務(wù)：
①新課程背景下新的教學(xué)模式的建立情況；
②《教學(xué)規程》和《教學(xué)常規》的落實(shí)情況；
③基本功訓練達標情況；
④利用知識樹(shù)說(shuō)教材活動(dòng)開(kāi)展情況。
2、開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)
xxxx年，我們將繼續堅持菜單式送課下鄉的工作思路，與旗縣市區聯(lián)合開(kāi)展此項活動(dòng)。本年度送課下鄉與以往不同的是：一是集中一校，輻射周邊；二是提倡旗縣配課，同課異構，三是質(zhì)量上乘，數量突破。
3、開(kāi)展學(xué)習課標教材活動(dòng)
主要通過(guò)兩個(gè)載體來(lái)實(shí)現：一是要聘請國家課標修訂組、教材編寫(xiě)組或國內資深學(xué)科專(zhuān)家，在全市范圍舉辦義務(wù)教育xxxx版新課標和修訂后的新教材培訓，新教材新課標的培訓分別安排在3月中旬、暑假和寒假分三批進(jìn)行，小學(xué)初中均培訓初始年級；二是通過(guò)“利用知識樹(shù)說(shuō)教材”活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我市中小學(xué)教師對課標和教材的研學(xué)，年內舉辦一次全市部分學(xué)科“利用知識樹(shù)說(shuō)教材”競賽活動(dòng)，要求學(xué)校層面和旗縣市區層面精心選拔推薦。
4、開(kāi)展同課異構活動(dòng)
上半年完成高中同課異構，由通遼一中、通遼五中、通遼實(shí)驗中學(xué)的優(yōu)秀教師與江西金太陽(yáng)教科所的學(xué)科專(zhuān)家同臺獻課，并開(kāi)展高水平的評課議課活動(dòng)。參加展評活動(dòng)的學(xué)校展示新課程的課堂教學(xué)的模式，金太陽(yáng)的專(zhuān)家用學(xué)案導學(xué)的模式引領(lǐng)。內容為物理、化學(xué)兩個(gè)學(xué)科；下半年完成初中理化生和小學(xué)語(yǔ)數英等學(xué)科的同課異構活動(dòng)。活動(dòng)重點(diǎn)放在高效課堂教學(xué)模式的建構上。
5、開(kāi)展中心教研組活動(dòng)
xxxx年各學(xué)科中心組都要制定年度工作計劃，按計劃開(kāi)展中心組活動(dòng)。重點(diǎn)做好以下工作：
一是各中心教研組要完成換屆工作，各學(xué)科要重新聘任并組建學(xué)科中心教研組；
二是年內各中心組要召開(kāi)1次全員參加的學(xué)科專(zhuān)題業(yè)務(wù)會(huì )議；
三是開(kāi)展“教學(xué)研討”、“學(xué)科沙龍”、“集體備課”等全員或非全員參加的中心組活動(dòng)不少于2次。為保證質(zhì)量，中心組的每次活動(dòng)主題必須明確，而且要提前2周通知各中心組成員作準備，實(shí)現中心組研討活動(dòng)的價(jià)值和效度。
二、切實(shí)抓好課題研究努力推廣優(yōu)秀成果
1、做好“國家級英語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校”課題研究模式的推廣工作
“國家級英語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校”的課題研究立項三年來(lái)，取得了突出成績(jì)，積累了寶貴的經(jīng)驗，形成了一套富有實(shí)效的研究模式。年內除繼續做好這項課題的`研究和結題驗收工作外，3月份，要求各學(xué)科按照這一研究模式，根據本學(xué)科的現狀與特點(diǎn)，確立學(xué)科研究課題，在全市范圍內有選擇性吸收10所左右的實(shí)驗學(xué)校開(kāi)展以協(xié)作體形式的課題研究工作。制定課題研究規劃和近期目標，定期深入實(shí)驗校進(jìn)行巡回指導，每年召開(kāi)2次由實(shí)驗校校長(cháng)和實(shí)驗教師參加的專(zhuān)題研討會(huì )議，總結部署研究工作。
2、做好國家“十一五”規劃課題的研究工作
每位教研員繼續做好“新課程背景下的學(xué)科課堂教學(xué)改革研究”的子課題研究，加大指導力度，做好成果推廣工作。
3、做好“教學(xué)基本功提高策略研究”課題的研究指導工作
每學(xué)期派出實(shí)驗研究指導小組深入16所實(shí)驗基地學(xué)校進(jìn)行調研、指導不少于1次，從16所實(shí)驗基地學(xué)校中選擇一所實(shí)驗研究工作突出的`學(xué)校，開(kāi)展一次現場(chǎng)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
三、加強中職教學(xué)研究
1、開(kāi)展中職學(xué)校調研視導工作
與基礎教育中小學(xué)調研視導同步，由市教研室牽頭組織特約教研員組成調研組，深入中職學(xué)校開(kāi)展調研視導工作。
2、開(kāi)展中心教研組活動(dòng)
10月份，圍繞中職教學(xué)工作開(kāi)展中心教研組活動(dòng)，如：“聽(tīng)評課”、“實(shí)訓課觀(guān)摩”、“小課題研究”等。
3、組織全市中職教學(xué)能手評選活動(dòng)
4月份，開(kāi)展全市中等職業(yè)教育部分學(xué)科教師教學(xué)能手評選活動(dòng)，參賽選手側重專(zhuān)業(yè)課教師。
四、加強學(xué)前教育研究工作
組織學(xué)前教育教研員結合調研視導深入旗縣幼兒園，調查了解全市幼兒園的師資配備現狀和教學(xué)現狀；組織學(xué)前教師開(kāi)展一次學(xué)科帶頭人評選活動(dòng)；組織一次學(xué)前教師教學(xué)展示研討活動(dòng)。
五、加強中考的備考工作努力提高中考質(zhì)量
1、《中考說(shuō)明》及樣題的編制、發(fā)行和指導工作
1月份，組織教研員完成xxxx年的《中考考試說(shuō)明》和樣題的編寫(xiě)與修訂工作，3月份做好征訂和發(fā)行工作，4月份開(kāi)展中考說(shuō)明的解讀活動(dòng)。
2、中考命題工作
5月份，從中考命題人才庫中擇優(yōu)選取命題人員，5月底至6月26日入圍命題，我們將以嚴肅認真、高度負責的態(tài)度，嚴密部署，嚴格組織，高標準、高質(zhì)量完成xxxx年的中考命題工作。
3、中考網(wǎng)上閱卷工作
在認真總結20xx年中考網(wǎng)上閱卷成功經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步修訂中考網(wǎng)上閱卷工作程序，優(yōu)化評卷流程和管理制度，7月初，利用一周時(shí)間，完成中考網(wǎng)上閱卷工作，并于7月末完成全市中考質(zhì)量分析報告的起草工作。
六、加大高考備考指導力度提高我市高考水平和質(zhì)量
1、組織高三模擬考試
本年度組織1次高三模擬考試，時(shí)間初步定于4月15～14日。為了確保試卷的質(zhì)量，提高模擬考試在教學(xué)診斷、指導等方面的作用，我們準備聘請國內資深的高考命題及研究專(zhuān)家為我們命制試卷。根據我市五年來(lái)的高考經(jīng)驗，進(jìn)行上線(xiàn)預測和邊緣生的確定，充分發(fā)揮模擬考試的作用，并于考試后一周內召開(kāi)分析總結會(huì )。
2、召開(kāi)通遼市中高考質(zhì)量分析會(huì )
下半年召開(kāi)全市中高考質(zhì)量分析會(huì )，對xxxx年的高考情況將采取高一入學(xué)成績(jì)與高三升學(xué)成績(jì)跟蹤對比的方式進(jìn)行分析，總結經(jīng)驗，提出指導性意見(jiàn)。
七、加強教研隊伍建設不斷提高研究能力
1、從xxxx年起，市旗兩級教研室可以聯(lián)合開(kāi)展一些教研活動(dòng)，市教研室在專(zhuān)家團隊和名師資源等方面給予支持，要求各旗縣市區盡早做出安排。
2、從xxxx年起，在全市教研機構中開(kāi)展爭創(chuàng )自治區示范性教研機構活動(dòng)，旗縣教研機構條件成熟后先報市教研室，經(jīng)市教研室初驗合格后將上報自治區教研室。
3、xxxx年，市教研室在教研隊伍建設方面重點(diǎn)抓四件事：
一是要加強日常業(yè)務(wù)學(xué)習，每人全年記學(xué)習筆記或心得不少于10000字；
二是繼續開(kāi)展每年兩次的室內講座點(diǎn)評活動(dòng)；
三是繼續開(kāi)展學(xué)科教研員深入學(xué)校執教示范課活動(dòng)；
四是每位教研員年內至少完成2篇高質(zhì)量調研報告或學(xué)科策論。
教研室年度發(fā)展計劃 篇3
指導思想：
遵循《全國教育中長(cháng)期發(fā)展規劃綱要》與新課標精神，圍繞學(xué)校工作計劃，結合教研室工作實(shí)際，以課程改革為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步強化教育教學(xué)研究，不斷豐富學(xué)校文化內涵，提升教師整體素養，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的進(jìn)一步發(fā)展發(fā)揮積極的作用。
工作目標與理念：
1、營(yíng)造教研文化，促進(jìn)教師可持續發(fā)展。
2、突出學(xué)生主體地位，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、借助科學(xué)有效的評價(jià)，引導師生多元發(fā)展。
4、積極搭建平臺，發(fā)揮示范帶頭作用。
5、運用信息技術(shù)手段，豐富交流學(xué)習途徑。
工作措施：
一、強化校本研修（常規工作）
1、常規教研活動(dòng)
每周三上午為我校常規教研活動(dòng)時(shí)間。
這是我校教研工作最核心部分，要做到有計劃、有過(guò)程、有反思考核，要做到扎實(shí)有效，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的開(kāi)展與提升。
本學(xué)期活動(dòng)內容繼續圍繞課堂教學(xué)，以集體備課與業(yè)務(wù)理論學(xué)習為主、其他活動(dòng)為輔，根據教學(xué)實(shí)情進(jìn)行，突出教研實(shí)效，讓教研更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。要走進(jìn)課堂，研究課堂，要強化管理，加強落實(shí)。
九年級教研工作多角度與中考對接。學(xué)校中考質(zhì)量，反映了學(xué)校的教學(xué)水平和課改成績(jì)，是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要方面，也是教育教學(xué)研究的重要途徑。
九年級教研要更多地研究課標與中考試題方向，讓有限的時(shí)間、精力發(fā)揮更大的作用。不要拘泥于一周一次的集中教研，要隨時(shí)隨地結合教學(xué)實(shí)際，讓教研經(jīng)常化、常態(tài)化，發(fā)揮群策群力。
本學(xué)期，還要著(zhù)力開(kāi)好學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )、班級質(zhì)量分析會(huì )與家長(cháng)會(huì )三個(gè)會(huì )，要形成常態(tài)機制，及時(shí)總結經(jīng)驗，查找問(wèn)題，以求不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、聽(tīng)評課活動(dòng)
依據區教研室安排，結合我校實(shí)際，要求：校級領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課45—60節，中層領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課30—40節，代課教師學(xué)期聽(tīng)課節數不少于15節。教研室及時(shí)考核反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)研究。
校級、中層領(lǐng)導要多深入課堂，及時(shí)了解教學(xué)現狀，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，及時(shí)予以指導。
精心組織各級別公開(kāi)課。出講公開(kāi)課教師要及時(shí)交回教學(xué)設計、說(shuō)課稿、課后反思等資料，以便及時(shí)納入考核，包括績(jì)效考核。
3、大練兵活動(dòng)
教師基本功訓練常抓不懈。與學(xué)校各部門(mén)聯(lián)手，堅持把教師基本功訓練放在一個(gè)重要的位置，落實(shí)到平日的具體教育教學(xué)工作之中，做到了“做中學(xué)”。
本學(xué)期要突出微課的研究，完成市區教研室的任務(wù)，把微課錄制納入考核，推進(jìn)教師基本功訓練。
4、課題研究
課題研究是專(zhuān)業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)具有巨大的推動(dòng)作用。學(xué)校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構建學(xué)校課題系統，把各級各類(lèi)研究課題全部納入統籌系列。
教師參加課題研究，必須在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎上，按要求進(jìn)行研究項目的申報、課題內容的研討和經(jīng)驗成果的鑒定等，并在組織實(shí)施過(guò)程中，注意利用各種公共媒體（報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò )等）積累各種研究和實(shí)證資料。否則，課題不予承認、考核。
要積極參與研究市區兩級課題，做好相關(guān)工作。
繼續倡導微型課題研究，把我們的研究目光都聚焦在教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，尤其是新教育教學(xué)模式中面臨的諸多問(wèn)題，如學(xué)習小組的構建預評價(jià)，預習、交流、展示等課型的操作，科學(xué)評價(jià)等等。
5、組織好聯(lián)片教研
我校是xx區聯(lián)片教研第三組的牽頭校，要本著(zhù)“追求卓越，全面示范”這一精神，在區教研室的大方針下，結合本小組實(shí)際，大膽創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻，主動(dòng)擔當，帶動(dòng)片內各校的協(xié)同發(fā)展，更好地發(fā)揮了我校的示范作用。
本學(xué)期聯(lián)片教研重點(diǎn)推廣小組合作式的教研模式。
聯(lián)片教研活動(dòng)具體安排另外安排。
二、深化課堂教學(xué)改革（重點(diǎn)工作）
1、課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革普及化
課堂教學(xué)改革要以落實(shí)“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，系統學(xué)習和研究我區主推“三步導學(xué)”的理論體系和操作要領(lǐng)，依托“三步導學(xué)”建立“以問(wèn)題設計為關(guān)鍵、自主學(xué)習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征、評價(jià)制度為保障”的學(xué)生課堂模式，有力推動(dòng)班級授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習模式的轉變，全面提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。
本學(xué)期重點(diǎn)是讓新的課堂教學(xué)模式首先在校內普及，讓每一位教師都能夠跟得上我校課堂教學(xué)的步伐。
教研室要組織指導教師，積極參加各級各類(lèi)教師賽課、專(zhuān)題研討和成果展示活動(dòng)，評選出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
教育教學(xué)改革繼續圍繞課堂教學(xué)這一主陣地，課堂教學(xué)研究立足小而精，做到扎實(shí)有效。我們要強化平日原生態(tài)課堂教學(xué)的研究，以備課組為單位，進(jìn)行備、講、評系列活動(dòng)。
2、不斷完善評價(jià)制度，促進(jìn)教育教學(xué)工作與課改進(jìn)程
修改、完善三個(gè)制度：即教師教育教學(xué)工作考核制度、學(xué)生評價(jià)教師制度與學(xué)生學(xué)習小組考核制度，服務(wù)課堂教學(xué)改革。
教師教育教學(xué)工作考核制度要與時(shí)俱進(jìn)，不斷出臺與補充相關(guān)的一些支撐材料，如公開(kāi)課級別的認定等，以便使得考核更加科學(xué)客觀(guān)，更加有章有據，更加具有可操作性，從而更好地發(fā)揮其作用。要研究項目學(xué)習評價(jià)制度與中考的科學(xué)對接。
學(xué)生評價(jià)教師一直是一把雙刃劍。本學(xué)期，我們將繼續從教師與學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，簡(jiǎn)化測評程序，科學(xué)試用測評結果，積極探索，大膽改進(jìn)，最大程度上追求師生的`協(xié)同發(fā)展，最大程度上促進(jìn)教育教學(xué)的良好發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習小組考核制度，要在實(shí)踐中發(fā)現典型，共同學(xué)習，出經(jīng)驗，以點(diǎn)帶面，共同發(fā)展。
3、國學(xué)教育示范化
我校作為國學(xué)示范校，要在市區教育局的領(lǐng)導下，立足校情，走出一條適合我校特點(diǎn)的路子，為全區做好示范。要走出校門(mén)，教育教學(xué)成果回饋社區、社會(huì )。
校級領(lǐng)導牽頭，要帶頭開(kāi)展國學(xué)講座交流，分享學(xué)習體會(huì )。本學(xué)期每一位教師至少完成一篇學(xué)習體會(huì )。
4、完善網(wǎng)絡(luò )教研
本學(xué)期重點(diǎn)是利用好兩個(gè)平臺（國家教育資源平臺和晉中網(wǎng)絡(luò )教研平臺），繼續建設完善兩個(gè)博客（xx五中教研室博客與xx五中區級課題管理中心博客），讓信息技術(shù)手段更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
利用好國家教育資源平臺和晉中網(wǎng)絡(luò )教研平臺，讓全體教師能夠在更大的范圍內互相學(xué)習交流。要按時(shí)完成上級安排的“一師一課”曬課任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jì)。
在上學(xué)期組建“xx五中區級課題管理中心博客”與“xx五中教研室博客”的基礎上，不斷進(jìn)行完善，更好地發(fā)揮作用，服務(wù)教育教學(xué)工作。
三、創(chuàng )新教研模式（特色工作）
1、項目學(xué)習實(shí)驗課本的試用實(shí)驗成果化
項目學(xué)習實(shí)驗課本以項目學(xué)習為主要特點(diǎn)。項目學(xué)習是基于對學(xué)生學(xué)習生活的充分尊重，體現了“以人為本”的教育理念。
項目學(xué)習實(shí)驗課本，先行先試，要走在省內各實(shí)驗學(xué)校的前端，要為項目學(xué)習實(shí)驗課本的不斷完善提供豐富的、科學(xué)的第一手資料，要多積累，多思考，多總結。既要有階段性成果，還要有過(guò)程資料。要充分利用現代信息技術(shù)手段，保證實(shí)驗成果形式多樣化，如音頻視頻資料的收集。
要突出重點(diǎn)，不斷完善落實(shí)好以下小組建設和展示交流這兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節。教研室要及時(shí)予以理論實(shí)踐方面的支持，并及時(shí)發(fā)現典型，推廣典型。
2、青年教師的培養
這是我校可持續發(fā)展的保障，師徒結對，邊工作邊學(xué)習便提升，給青年教師搭建更廣闊的舞臺，給他們更多展示、成長(cháng)的機會(huì )。青年教師要在校級或校級以上的公開(kāi)研討課、展示課中逐漸開(kāi)始扮演起主角，發(fā)揮重要作用。
青年教師與名師結對活動(dòng)，在上學(xué)期簽訂協(xié)議的前提下，側重落實(shí)、見(jiàn)成效。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內結對組要報回互聽(tīng)課時(shí)間，教研室及時(shí)予以檢查或抽查。聽(tīng)課節數、效果要納入考核。
本學(xué)期要經(jīng)常性地推出優(yōu)質(zhì)課展示匯報活動(dòng)，以推進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。
總之，本學(xué)期我們將遵循教育教學(xué)發(fā)展的規律，依據我校實(shí)際情況，科學(xué)設計開(kāi)展各項活動(dòng)，全力推進(jìn)課堂改革，努力提升教師素養，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓師生在快樂(lè )中體驗成長(cháng)的幸福與人生的價(jià)值。
教研室年度發(fā)展計劃 篇4
xx年教研工作的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，認真落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》。以服務(wù)“辦人民滿(mǎn)意教育”為根本，大力提倡求真、務(wù)實(shí)、發(fā)展和創(chuàng )新的工作作風(fēng)，以推進(jìn)課程改革為主線(xiàn)，以高效課堂研究為突破口，圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)模式與學(xué)習方式的優(yōu)化，積極創(chuàng )新教研方式，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，全面提高基礎教育課程實(shí)施水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強研究與指導，提高課程實(shí)施水平
1.加強調研，強化過(guò)程管理。一是堅持每學(xué)期對市直中小學(xué)學(xué)校實(shí)施新課程情況進(jìn)行專(zhuān)題視導一次；每學(xué)年對區縣進(jìn)行抽樣調研一次。二是制定下發(fā)義務(wù)教育學(xué)段跟進(jìn)式指導意見(jiàn)，建立市級課改聯(lián)系學(xué)校和專(zhuān)家指導隊伍，對課改過(guò)程進(jìn)行監督與指導。三是開(kāi)展農村學(xué)校教學(xué)專(zhuān)項調研活動(dòng)，把握農村學(xué)校學(xué)情，提出有針對性的改進(jìn)意見(jiàn)，并跟蹤指導監督。四是針對小學(xué)低年級教學(xué)存在的問(wèn)題，落實(shí)好《關(guān)于加強小學(xué)一年級教學(xué)的指導意見(jiàn)》。
2.規范課程行為，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。一是規范校本課程的開(kāi)設與實(shí)施。根據《日照市學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施指導意見(jiàn)》，指導學(xué)校根據市情、鄉情、學(xué)校實(shí)際等進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，評選出一批優(yōu)秀校本課程。二是開(kāi)展全市中小學(xué)課程實(shí)施水平評估活動(dòng)。本年度將在xx年省教育廳驗收評估的基礎上，開(kāi)展兩年一度的針對全市高中學(xué)校的預評估、初中學(xué)校的終評估和小學(xué)的抽評工作。
3.增強質(zhì)量意識，強化質(zhì)量檢測。一是加強課程開(kāi)設管理。監督學(xué)校開(kāi)齊、開(kāi)好課程，開(kāi)足課時(shí)。二是加強考試與管理。根據市教育局中小學(xué)抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質(zhì)量檢測制度，定期不定期地對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測，以促進(jìn)課程實(shí)施水平的提高。三是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測命題培訓活動(dòng)。鑒于有些學(xué)校、有些老師對命題方向把握不夠準確的情況，將分學(xué)段、分學(xué)科對學(xué)校教師進(jìn)行命題培訓，以評價(jià)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、加強實(shí)踐探索，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)
1.開(kāi)展校本教研專(zhuān)題調研視導。認真落實(shí)《日照市校本教研工作實(shí)施意見(jiàn)》，建立教研人員定期參加校本教研基地學(xué)校和市直學(xué)校校本教研活動(dòng)制度，分學(xué)段、分學(xué)科開(kāi)展對校本教研基地學(xué)校的專(zhuān)題指導。
2.強化有效課堂教學(xué)研究。一是努力探索校本教研的新方法，引導學(xué)校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡(luò )教研、校本培訓、教學(xué)管理相結合，倡導“在實(shí)踐中尋找問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開(kāi)展教育區域均衡發(fā)展、教師成長(cháng)發(fā)展戰略、辦學(xué)體制改革、校本課程開(kāi)發(fā)與管理等相關(guān)課題的專(zhuān)題研究，發(fā)揮教研為教育決策服務(wù)的作用。在初中學(xué)段廣泛開(kāi)展“課堂教學(xué)結構優(yōu)化與實(shí)施策略研究”，實(shí)現優(yōu)化課堂教學(xué)結構、減輕學(xué)生課業(yè)負擔、提高教學(xué)效率的目的。在小學(xué)段繼續進(jìn)行“小學(xué)自主學(xué)習”的研究，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
3.以制度促進(jìn)校本教研工作的開(kāi)展。一是建立校本教研跨鄉連片制度。本著(zhù)優(yōu)勢互補、便于交流的原則，由相鄰鄉鎮組成校本教研聯(lián)合體，定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，努力實(shí)現課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。二是進(jìn)一步完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度。通過(guò)實(shí)現教研工作重心下移，構建在學(xué)校層面發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作機制，進(jìn)一步密切教研室與學(xué)校教育教學(xué)工作的聯(lián)系。
4.繼續辦好《日照教研》。本著(zhù)為教學(xué)服務(wù)，為課改服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導思想，通過(guò)《日照教研》及時(shí)報道我市在教育教學(xué)中的`先進(jìn)經(jīng)驗。
三、加強多維教研，推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展
1.深入開(kāi)展國家教育體制改革試驗項目——“構建多維課程體系，深化基礎教育課程改革”的研究。進(jìn)一步優(yōu)化和整合本地學(xué)校資源、社會(huì )資源、教師資源和學(xué)生資源，從體驗性活動(dòng)課程入手，構建起適應學(xué)生成長(cháng)規律、多元化的活動(dòng)課程體系；以科技創(chuàng )新教育作為開(kāi)展研究性學(xué)習的突破口，建構起研究性學(xué)習課程體系；結合本地實(shí)際和地域文化特點(diǎn)，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，構建起豐富多彩、獨具特色的學(xué)校課程體系。形成學(xué)科課程與活動(dòng)課程互為補充、地方課程與學(xué)校課程相得益彰的基礎教育課程體系。
2.繼續開(kāi)展城區義務(wù)教育學(xué)校系列教研活動(dòng)。一是通過(guò)組織開(kāi)展各學(xué)科城區教研平臺活動(dòng)，實(shí)現城區義務(wù)教育學(xué)校共研共享、共同成長(cháng)。同時(shí)，指導區縣搭建城區義務(wù)教育教研平臺，促進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。二是構建全市城鄉教研共同體。從本學(xué)年開(kāi)始，根據下發(fā)的《日照市教研室關(guān)于開(kāi)展義務(wù)xx作文網(wǎng)鄉教研共同體建設活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，建立“城鄉教研共同體”。采取強弱結對、片區聯(lián)合、城鄉互動(dòng)等方式，開(kāi)展城鄉校際間多元同構、合作共贏(yíng)的教研活動(dòng)，實(shí)現城鄉教育教學(xué)的均衡發(fā)展和共同進(jìn)步。三是搭建農村中小學(xué)支教平臺。開(kāi)展骨干教師巡回送課活動(dòng)，努力提升農村中小學(xué)的教育水平。四是建立信息交流和學(xué)術(shù)交流制度。舉辦校長(cháng)論壇和名師論壇，發(fā)揮骨干校長(cháng)與骨干教師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，促進(jìn)全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學(xué)能力的提高。
3.充實(shí)教學(xué)資源庫，建設網(wǎng)絡(luò )教研平臺。根據出臺的《關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò )教研平臺建設、深化網(wǎng)絡(luò )教研的通知》，積極建設集教學(xué)設計、課件、課堂教學(xué)實(shí)錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學(xué)內容的資源庫。同時(shí)，通過(guò)博客、電子信箱、qq通訊等，開(kāi)辟網(wǎng)上論壇，開(kāi)展網(wǎng)上教研，組織視頻聽(tīng)課評課活動(dòng)，擴大教研的時(shí)空范圍，加強對網(wǎng)上教研活動(dòng)的研究和指導。充分利用“農遠工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡(luò )教研平臺提高教研效率。
四、加強高中教學(xué)指導與研究，全面提高教育質(zhì)量
1.進(jìn)一步加強高中學(xué)校管理。開(kāi)設校長(cháng)論壇，及時(shí)總結交流教學(xué)管理的成功經(jīng)驗。定期召開(kāi)教學(xué)調度會(huì )，指導學(xué)校加強教學(xué)形成過(guò)程的管理，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)化、精細化管理過(guò)程。進(jìn)一步加強“有效管理，有效教研，有效教學(xué)，有效學(xué)習”的研究，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
2.加強常規教學(xué)落實(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。一是認真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強高三教學(xué)的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強高中尖子生培養的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強高中信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康教學(xué)工作的指導意見(jiàn)》、《關(guān)于加強高中實(shí)驗教學(xué)和學(xué)科奧賽指導的意見(jiàn)》等一系列文件的規定要求，全面促進(jìn)高中教學(xué)的改革與發(fā)展。二是加強基礎年級的教學(xué)研究。指導學(xué)校按有關(guān)要求，做好初、高中教學(xué)銜接。加強高二學(xué)業(yè)水平考試的應考指導，全面提高學(xué)生的合格率，提升優(yōu)秀率。三是加強薄弱學(xué)科建設，積極推進(jìn)校際之間的均衡發(fā)展。通過(guò)蹲點(diǎn)、跟蹤聽(tīng)課等形式，采取有效措施，促進(jìn)薄弱學(xué)校和一些學(xué)校薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，努力縮小學(xué)校、學(xué)科間差距。四是開(kāi)展有針對性、富有成效的教研活動(dòng)。通過(guò)培訓、研討等活動(dòng)，探索提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)效率的有效途徑。充分發(fā)揮部分學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，組織送教、同課異構及教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，促進(jìn)共同發(fā)展。
3.繼續深化專(zhuān)題研究。一是高效課堂研究。深化教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，探討提高不同課型教學(xué)有效性的策略。二是學(xué)生自主學(xué)習研究。加強學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養自主學(xué)習的能力。三是因材施教，分類(lèi)指導研究。根據學(xué)生的個(gè)性差異，確定不同的教學(xué)和學(xué)習要求，實(shí)行分層、分類(lèi)教學(xué)，確保優(yōu)生優(yōu)培、抓弱補偏工作的落實(shí)。四是深化奧賽與自主招生研究。加強學(xué)科競賽指導，根據學(xué)科特點(diǎn)，提出教學(xué)指導要求，總結我市近年來(lái)競賽指導的經(jīng)驗。五是選課、走班研究。積極引導學(xué)生根據自身特點(diǎn)，合理選課。通過(guò)走班落實(shí)分層教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生的的不同需求，確保選課走班與高校招生計劃的有效對接。六是教學(xué)評價(jià)研究。逐步構建起推動(dòng)師生發(fā)展的評價(jià)體系，實(shí)現課堂教學(xué)的民主、主動(dòng)、開(kāi)放和多元。同時(shí)，通過(guò)視導、評估等多種途徑，逐步建立健全對學(xué)校的教學(xué)評價(jià)制度。
4.加強教育國際化研究。積極開(kāi)展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，立足學(xué)校實(shí)際，在培養目標、專(zhuān)業(yè)設置、課程內容、教學(xué)方法等方面，學(xué)習借鑒國際教育領(lǐng)域的先進(jìn)理念和經(jīng)驗，提升辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)特色，提高我市普通高中教育國際化水平。
五、積極開(kāi)展教師培訓活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.積極參與組織市教育局全年教師培訓活動(dòng)，搞好寒暑假學(xué)科教師和學(xué)科骨干教師培訓，做好省教育廳組織的教師遠程研修指導工作。
2.發(fā)揮學(xué)科教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和示范作用，積極開(kāi)展基于學(xué)科問(wèn)題研究與解決的教研活動(dòng)。鼓勵創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)科教研和培訓活動(dòng)，引領(lǐng)教師把握學(xué)科教學(xué)體系，在教學(xué)實(shí)踐中成長(cháng)，在教研活動(dòng)中提高。
3.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和引領(lǐng)作用。建立健全骨干教師考核機制，落實(shí)好日照市“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”管理辦法，發(fā)揮各類(lèi)骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng )新的傳幫帶作用。
4.繼續在廣大教師中開(kāi)展“讀一本教育理論書(shū)籍，寫(xiě)一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結，進(jìn)行一項教改實(shí)驗，上一節教改研究示范課”等“四個(gè)一”活動(dòng)，不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力。
六、加強自身建設，提高教研水平
1.進(jìn)一步加強各級教研室組織建設、制度建設和條件建設。研究制定教研人員工作考核評價(jià)標準，完善崗位目標考核。
2.成立各學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì )，發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，努力把學(xué)會(huì )建成開(kāi)展學(xué)習、交流、服務(wù)教學(xué)活動(dòng)的新載體，增強學(xué)會(huì )對教研工作的影響力。
3.加強對教研人員的業(yè)務(wù)培訓工作。一是繼續采用xx年赴浙江大學(xué)“走出去”或將名家名師“請進(jìn)來(lái)”的培訓方式，提高各級教研人員的理論水平和教研能力。二是組織好xx年全省教研員遠程研修工作，并落實(shí)后期跟進(jìn)式學(xué)習研修。三是進(jìn)一步加強對教研人員網(wǎng)絡(luò )教研能力的培訓。繼續通過(guò)講座報告、示范指導等形式對教研人員開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研培訓。四是堅持對教研人員的“七個(gè)一”要求，即：“讀一本理論書(shū)、發(fā)表一篇專(zhuān)業(yè)論文、提出一個(gè)教學(xué)主張、培養一批骨干教師、聯(lián)系一個(gè)學(xué)校、挖掘一個(gè)典型、推廣一種教學(xué)經(jīng)驗”。“七個(gè)一”將作為年度教研員工作考核的主要指標。
4.積極轉變教研方式，降低教研重心，提高服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量。一是鼓勵并支持教研人員經(jīng)常到學(xué)校聽(tīng)課、評課、指導教學(xué)與調查研究，建立學(xué)科教學(xué)研究基地，提高教學(xué)指導的針對性和實(shí)效性。二是要加強教育測量研究，及時(shí)收集信息，把握課程改革與考試改革的動(dòng)向，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的診斷和導向功能。
教研室年度發(fā)展計劃 篇5
XX年是xx深化推進(jìn)xx教育發(fā)展規劃的中期之年，xx教研室將秉持研究、指導、服務(wù)的功能，重點(diǎn)推進(jìn)中小學(xué)課程建設，創(chuàng )新中小學(xué)作業(yè)管理，并在以生為本的課堂教學(xué)研究中爭取有新的突破。
一、推進(jìn)課程建設。
1、制訂《xx區中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施意見(jiàn)》（3月），指導每所學(xué)校形成和完善包含課程要素的校本課程一門(mén)以上，指導至少10所小學(xué)建立相對成熟的學(xué)校課程體系，指導8所初中為區開(kāi)發(fā)校本課程樣本校；搜集并匯編在職教師參加社區教育“千百萬(wàn)”工程的優(yōu)秀教案，指導社區教育開(kāi)發(fā)10們以上特色課程或特色項目；繼續推廣首批中小學(xué)課程建設示范學(xué)校作用和各級優(yōu)秀校本課程開(kāi)發(fā)學(xué)校的作用，召開(kāi)xx區校本課程多樣式展示活動(dòng)。
2、指導省二星級以上幼兒園形成園本課程匯編，召開(kāi)園本特色課程現場(chǎng)會(huì )（10月），推進(jìn)幼兒園特色課程體系建設；
3、重點(diǎn)指導各普通高中開(kāi)發(fā)實(shí)施選修課程，建立校本課程資源庫，提供課程建設水平，開(kāi)展課程建設主題調研和專(zhuān)題考察（5月），舉辦以學(xué)科為單位的普通高中學(xué)科選修課程研討會(huì )。
4、積極聯(lián)系中國教育科學(xué)研究院專(zhuān)家對普通高中的課程體系建設進(jìn)行案例評析與指導（3—4月），指導形成明港中學(xué)和泰河中學(xué)的特色創(chuàng )建方案（4—8月）；
5、指導我區優(yōu)秀校本課程參選省義務(wù)教育第二屆精品課程（5月）和省第三（3月）、四屆（9月）普通高中精品選修課程。
二、加強教研指導。
1、成立區學(xué)科教學(xué)視導組（3月），加強對義務(wù)段學(xué)校隨機教育視導，對學(xué)校的教學(xué)科研等方面進(jìn)行深入解剖與指導，形成整體視導意見(jiàn)，建立區級視導反饋、整改與考評機制，完善視導檔案，全年完成區級教育視導6次以上；
2、開(kāi)展區級先進(jìn)教研組評比（3月），評比推薦一批優(yōu)秀的教研團隊參與xx市星級教研組評比（5月）；開(kāi)展新一輪區級校本教研訓示范學(xué)校評比（12月），提升學(xué)校教研內涵；在XX學(xué)年啟動(dòng)新一輪區級教壇新秀評比（10—12月）；
3、調研了解陽(yáng)光學(xué)校教學(xué)工作（2—4月），提供關(guān)于特殊教育可能的信息和業(yè)務(wù)支持，關(guān)注特色教育的集中就讀、隨班就讀和送教上門(mén)三項工作質(zhì)量，指導陽(yáng)光學(xué)校教師參與省市級評比活動(dòng)；每月調研指導外來(lái)工子女學(xué)校和公辦托管校（班）的教學(xué)管理和教科研究等工作（3—6月）；
4、繼續在義務(wù)段學(xué)校推進(jìn)教研協(xié)作區工作，[ ]規范協(xié)作教研工作，原則上協(xié)作教研活動(dòng)要邀請教研員參加，教師參加列入師訓項目的協(xié)作區活動(dòng)可依照師訓項目的有關(guān)規定獲取學(xué)分，但不涉及其中師訓項目經(jīng)費的收取與開(kāi)支；
5、各學(xué)科要建立系統的教材研讀實(shí)施方案，形成具有我區特色的教學(xué)資源包，引導全體教師深化對教材的研讀與教學(xué)設計，要加強對校級教研工作的指導，指導各教研組展開(kāi)系統的教材分析集體研訓；
6、繼續推廣教研策劃、課例評析、課堂觀(guān)察、教學(xué)小課題研究等教訓工作，《xx教育科學(xué)》將積極征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例；提高教研活動(dòng)的主題性、實(shí)效性，提倡長(cháng)準備、短研討、重資源共享，持續性發(fā)揮教研指導效果，反對未策劃、無(wú)目標、少參與、低效果、乏引領(lǐng)的教研訓活動(dòng)；進(jìn)一步改進(jìn)教研工作方式，重視網(wǎng)絡(luò )教研和其它非集中性教研活動(dòng)方式，重視網(wǎng)絡(luò )教研資源的共享。
三、深化教學(xué)研究。
1、結合市級教學(xué)行動(dòng)項目課題深化作業(yè)改革實(shí)驗，以長(cháng)江中學(xué)、蘆瀆中學(xué)、柴橋小學(xué)、郭巨學(xué)校和淮河小學(xué)為區域作業(yè)改革實(shí)驗點(diǎn)，在作業(yè)形式、管理常規、作業(yè)設計能力培養、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面積極探索。開(kāi)展一次作業(yè)管理常規調研，組織一次專(zhuān)題考察（3—5月），征集一批優(yōu)秀作業(yè)設計案例和作業(yè)管理論文，舉行兩次作業(yè)改革專(zhuān)題研討會(huì )（5月，10月），倡導與探索“教練評”相一致的教學(xué)管理形式，形成區域推進(jìn)作業(yè)改革的基本策略。
2、各學(xué)科開(kāi)展生本課堂的研究，以有效課堂教學(xué)要素提煉為抓手，嘗試核心問(wèn)題導學(xué)的輕負高質(zhì)課堂研究。要組織一次專(zhuān)題考察，確定8所初中學(xué)校作為課堂教學(xué)改革樣本校，召開(kāi)生本課堂專(zhuān)題現場(chǎng)會(huì )和系列研討會(huì )，積極參加xx省課堂教學(xué)聯(lián)盟相關(guān)研討活動(dòng)。各學(xué)科建立課堂教學(xué)改革的實(shí)踐點(diǎn)，研究一批有效教學(xué)的典型教師，發(fā)揮名師骨干的教育反哺和經(jīng)驗推廣，形成區域教師發(fā)展的科學(xué)梯隊與優(yōu)秀團隊。
3、形成并提煉區域經(jīng)驗，積極參加xx省輕負高質(zhì)聯(lián)席區有關(guān)會(huì )議；
4、加強對教研課題的過(guò)程管理，對重點(diǎn)立項課題進(jìn)行深入指導（4月）；加強區域教研信息的搜集與上報。
四、提升教學(xué)質(zhì)量。
1、完善“xx區幼兒園保教質(zhì)量評估標準”，嘗試對省等級幼兒園進(jìn)行質(zhì)量評估，開(kāi)展外聘教師教學(xué)風(fēng)采展示和準辦園自聘教師業(yè)務(wù)考核；
2、對各普通高中和xx職高的日常教學(xué)與青年教師成長(cháng)進(jìn)行調研與指導，對相關(guān)學(xué)校的階段教學(xué)質(zhì)量以及會(huì )考等工作進(jìn)行細致的質(zhì)量分析與跟蹤評價(jià)，保持區域高中畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量在大市的高位態(tài)勢；
3、加強日常教學(xué)診斷，規范并優(yōu)化教學(xué)行為，夯實(shí)學(xué)科教學(xué)底氣，提高各學(xué)科省市教師業(yè)務(wù)比武中的沖擊力，提升在省市教學(xué)質(zhì)量抽測中我區的成績(jì)和位次。
4、保持區域普高會(huì )考合格率和優(yōu)秀率超過(guò)全省平均水平，抓好義務(wù)段學(xué)校畢業(yè)生的'全科合格率和學(xué)科平均水平，關(guān)注職高畢業(yè)生的雙證率和一次就業(yè)率等數據達到指標要求。依托各年段的體育教學(xué)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，強化過(guò)程中體質(zhì)健康監測。
5、加強網(wǎng)絡(luò )閱卷和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)質(zhì)量分析系統的開(kāi)發(fā)應用。
五、積聚教研內涵。
加強區域教研亮點(diǎn)的建設與品牌的提煉，提高教研員在觀(guān)課評課、下水示范、教研策劃、教育科研、教學(xué)評價(jià)、課程建設、校本研修等方面的自身能力，形成和積蓄一批優(yōu)秀的教研工作成果，要求每位教研員每學(xué)年至少撰寫(xiě)與積累一個(gè)教研策劃案例，年終進(jìn)行匯編；提高教研員的跨學(xué)科研究與指導能力，積極推動(dòng)教研員參與與指導校本課程開(kāi)發(fā)建設，要求教研員至少參與并指導三門(mén)以上的校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作，組織召開(kāi)學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研討活動(dòng)，遞交一份校本課程指導紀事；要求教研員關(guān)注區域重點(diǎn)課題和學(xué)科教科研課題的研究，至少主持或參與其中一項課題的研究，鼓勵教研員開(kāi)展教育教學(xué)工作調研并撰寫(xiě)調研報告；要求教研員更新工作作風(fēng)，遵守各項禁令，加強自身修養，加強義務(wù)學(xué)習和經(jīng)驗提煉，教研室分別在4月和11月召開(kāi)全體教研員讀書(shū)報告會(huì )和教研工作經(jīng)驗交流會(huì )。
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