大班的班務(wù)總結
大班的班務(wù)總結
本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足，具體總結如下：
一、開(kāi)展了具有班級特色的教育教學(xué)工作
（一）本學(xué)期，我班結合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實(shí)施計劃的過(guò)程中，根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒的原有的基礎上都獲得了不同程度的提高。
（二）在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交代的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
（三）在日常教學(xué)中，繼續以園本課程為指導開(kāi)展“主題活動(dòng)”，本學(xué)期我們進(jìn)行了《我長(cháng)大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《快樂(lè )的一年》這些主題課程的學(xué)習，教師結合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設計活動(dòng)，活動(dòng)中體現幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(cháng)了解主題進(jìn)展情況，充分體現主題活動(dòng)的延續和深入。
（四）本學(xué)期我們根據主題進(jìn)展情況設計一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，活動(dòng)區材料根據主題的進(jìn)展及有計劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調整。本學(xué)期我們也增設了棋類(lèi)游戲。從最簡(jiǎn)單的飛行棋開(kāi)始，對大班幼兒來(lái)說(shuō)，飛行棋還比較簡(jiǎn)單，但是期中的規則也是一個(gè)難點(diǎn)，經(jīng)過(guò)老師的講解與小朋友的練習，現在很多孩子下棋的本領(lǐng)已經(jīng)高多了。
（五）班級環(huán)境的布置與主題密切配合。主題墻的創(chuàng )設中融入著(zhù)孩子們與家長(cháng)們的智慧，大家集思廣益，把主題墻布置得很美麗，也在每個(gè)月的班級考核中取得了好成績(jì)。本學(xué)期，班級進(jìn)行了班級特色“原生態(tài)”的環(huán)境布置，枯樹(shù)枝、樹(shù)葉，在我們的努力中，完成了好看的吊飾。主題墻上用樹(shù)葉包圍著(zhù)，彰顯著(zhù)濃厚的原生態(tài)氣息。
（六）本學(xué)期，我們著(zhù)重幼兒健康體質(zhì)的培養，組織幼兒堅持開(kāi)展體育鍛煉，例如跑步、跳繩、球類(lèi)……孩子們也開(kāi)心地參與著(zhù)這些體育鍛煉。
（七）本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動(dòng)，其中“家長(cháng)開(kāi)放日”、“|歡歡喜喜迎新年”、“哥哥姐姐帶弟弟妹妹參觀(guān)畫(huà)展”。
二、引進(jìn)家長(cháng)參與班級管理機制，鼓勵家長(cháng)真正成為教育的主人
（一）鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
（二）每一次的主題活動(dòng)家長(cháng)都能夠積極參與。主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值的資料，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
（三）做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報在園的情況，了解幼兒在家的情況，努力達成教育的一致性。
三、班級成員配合默契，自我成長(cháng)初現
三個(gè)保教人員的配合與努力是最重要的，雖然我第一次擔任班主任的工作，還很稚嫩，但是李老師給了我很多的幫助與支持，讓我漸漸對班主任的工作有了一定的熟悉，開(kāi)始能夠勝任這份工作了。班級保育員劉老師也在一旁支持著(zhù)我們。當我們需要幫忙的時(shí)候，她總是第一個(gè)給于幫助，當我們外出有事時(shí)，她總會(huì )承擔起帶班的責任。班級教師在工作中遵循著(zhù)“一切為了班級”、“班級利益高于一切”的原則，針對班級工作中出現的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)班會(huì )，教師間經(jīng)常溝通、交流、做到互相學(xué)習，及時(shí)反思，隨時(shí)調整。得到了提高，同時(shí)班級工作也得以順利完成。
四、不足及努力方向
班級幼兒在能力方面存在著(zhù)明顯的差異。通過(guò)學(xué)期末的測評，發(fā)現孩子們在能力方面的差異比較大。這也告訴我，從下學(xué)期開(kāi)始要更關(guān)注能力較弱的幼兒，爭取他們有較大的提高。
【大班的班務(wù)總結】相關(guān)文章：
2024幼兒園第二學(xué)期大班班務(wù)計劃（精選10篇）09-03
小班上學(xué)期班務(wù)的工作計劃（精選15篇）06-08
幼兒園大班體格鍛煉總結（通用11篇）02-23
中班上學(xué)期班務(wù)工作計劃（精選11篇）05-24