《旋轉》的我教學(xué)反思
《旋轉》的我教學(xué)反思
文章 來(lái)源 本節課的教學(xué)內容為冀教版第二十章平移與旋轉中的第二節旋轉。主要掌握這樣幾個(gè)知識點(diǎn)：一是結合具體實(shí)例認識旋轉；二是探索理解旋轉的有關(guān)性質(zhì)；三是能按要求作出平面圖形旋轉前后的圖形。教學(xué)重點(diǎn)是掌握圖形的旋轉變換及其性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是能按要求作出簡(jiǎn)單的平面圖形旋轉后的圖形。
教學(xué)目標：在知識與技能方面要結合實(shí)例認識旋轉；探索、理解旋轉前后兩個(gè)圖形特征和性質(zhì)。能按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉后的圖形。在過(guò)程與方法上要經(jīng)歷觀(guān)察、思考、分析、概括、抽象等過(guò)程，得出所要學(xué)的知識。在情感與態(tài)度的評價(jià)上進(jìn)一步體會(huì )知識與現實(shí)的緊密聯(lián)系；對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有創(chuàng )見(jiàn)的想法和意見(jiàn)要及時(shí)肯定和鼓勵。由于在生活中有很多旋轉現象，因此，在教學(xué)中我盡可能結合學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)創(chuàng )設情境，實(shí)現學(xué)生學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)。經(jīng)過(guò)本節課的教學(xué)反思如下：
一、呈現學(xué)生身邊豐富、有趣的實(shí)例，讓學(xué)生充分感知旋轉現象。 如風(fēng)車(chē)的轉動(dòng)、鐘擺的擺動(dòng)、時(shí)鐘分針秒針的轉動(dòng)等等，使學(xué)生感受到旋轉圖形變換就在自己身邊，圖形變換在生活中有著(zhù)極其廣泛的應用，從而體現數學(xué)來(lái)源于生活并且服務(wù)于生活。
二、發(fā)揮小組的合作交流意識，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
《數學(xué)課程標準》指出：“使學(xué)生能夠積極參加數學(xué)活動(dòng)，對數學(xué)有好奇心與求知 欲，并讓學(xué)生在數學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗。”在本節課的教學(xué)片段中，老師設計的一系列問(wèn)題串給予小組這樣一個(gè)爭辯活動(dòng)，目的在于鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力、理解知識和思維能力，通過(guò)辯論加深了學(xué)生對知識的理解，增加了學(xué)好數學(xué)的信心。因此，當學(xué)生的思維向更深層次發(fā)展并且趨于一致時(shí)，表?yè)P了學(xué)生：“我欣賞同學(xué)們敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，更欣賞同學(xué)們用學(xué)到的知識來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。正是由于小組間的合作交流才使我們對旋轉的概念及性質(zhì)理解得這么深刻，這么清晰。”這樣讓所有的學(xué)生都體驗到了成功的快樂(lè )，因為大家都參與了知識的形成過(guò)程。
三、通過(guò)審美情趣的培養，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。鼓勵學(xué)生創(chuàng )造美，展示美，同時(shí)使學(xué)生體悟到美麗的圖案其實(shí)可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)平移、旋轉得到，從而初步開(kāi)成以簡(jiǎn)馭繁的思想。這樣可以愉悅學(xué)生心情，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
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