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《冰花第二課時》最新教學設(shè)計

時間:2024-09-09 14:28:21

《冰花第二課時》最新教學設(shè)計

《冰花第二課時》最新教學設(shè)計

《冰花第二課時》最新教學設(shè)計

  第 2 課時

  教學目標

  1、學習有感情地朗讀課文的方法。

  2、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、通過讀課文,激發(fā)學生積極探索大自然奧秘的興趣。

  重點難點

  重點:能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  難點:背誦課文

  教學簡要過程及重、難點的突破

  一、復習檢查:

  選字填空:他、空

  (1) 小童看見玻璃窗上結(jié)了一朵朵晶亮的冰花,( )很驚奇。

  (2) 冰花真漂亮啊!( )是冬爺爺送給我們的禮物。

  二、繼續(xù)精讀訓練:

  1、朗讀課文第一自然段。

  2、繼續(xù)學習第二自然段。

  小童覺得冰花怎么樣?為什么?(出示:啊,真漂亮!它像寬大的樹葉,像柔嫩的小草,像豐滿的牡丹,一束束,一朵朵,晶亮,潔白。)指名讀。

  比較:

  1、它像寬大的樹葉,像柔嫩的小草,像豐滿的牡丹,一束束,一朵朵,晶亮,潔白。

  2、它像樹葉,像小草,像牡丹,晶亮,潔白。

  自由讀,說說你喜歡哪一句。為什么?

  通過簡筆畫,讓學生理解寬大、柔嫩、

  實施修改意見

  用實物、比較法理解寬大、柔嫩、豐滿

  豐滿的意思。一束束和一束一樣嗎?為什么?

  指導學生用驚嘆的語氣讀前一句,用喜愛、贊美的語氣讀后一句。嘗試背育誦。

  3、學習第三自然段:

  指名讀,這花指什么?指導學生用疑問的語氣讀好小童的話。

  媽媽是怎么說的?出示媽媽說的話。指名讀,思考,句中的兩個你是誰?

  討論:冰花真的是冬爺爺送給小童的嗎?媽媽為什么說是冬爺爺送的呢?想一想:在春天、夏天、秋天,你能不能看到冰花?

  冬爺爺?shù)谋ㄊ遣皇莾H僅送給小童的?

  小結(jié):只要我們用心觀察,就會發(fā)現(xiàn)大自然許多的奧秘。分角色朗讀。指導看圖:說說冬爺爺除了給我們帶來了漂亮的冰花,帶給田野、樹木、房屋帶來了什么?

  三、指導寫字:

  出示卡片:從、說、時、送

  說說在寫這些字時,你準備提醒小朋友注意什么。

  師范寫說時

  學生練寫。

  啟發(fā)學生想象:

  冰花的形狀是固定的嗎?冰花還會象什么?描述描述。

  精搜彩集創(chuàng)信意息

  精彩創(chuàng)意:

  1、 通過簡筆畫,讓學生理解寬大、柔嫩、豐滿的意思。

  2、 細心觀察冰花,看能不能幫小童找到更新的發(fā)現(xiàn)。

  實施修改意見

  想象冰花的形狀,并進行描述。

  作實業(yè)踐設(shè)活計動

  必做:有感情地背誦課文

  選做:細心觀察冰花,看能不能幫小童找到更新的發(fā)現(xiàn)。

  實施修改意見

  教學札記

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