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教科版《語文七色光七》六年級語文下冊教學設計

時間:2024-07-03 23:49:08

教科版《語文七色光七》六年級語文下冊教學設計

教科版《語文七色光七》六年級語文下冊教學設計

教科版《語文七色光七》六年級語文下冊教學設計

  教學目標:

  1、區(qū)別文中“之”“其”的不同含義。

  2、能翻譯簡單的文言文。

  3、積累成語,并通過查找詞典或資料理解成語意思,培養(yǎng)自主學習能力。

  4、閱讀知識短文,了解中國寓言的特點。

  5、通過開心一刻的笑話,激發(fā)學生對文言文的興趣。

  教學重、難點:

  區(qū)別文言文中“之”“其”的不同用法,激發(fā)學生對文言文的興趣。

  教學時間:1~2課時。

  教學流程:

  一、導入新課

  今天我們走進小學的最后一個七色光,領悟那里的精彩。

  二、練。

  (1)理解句中加點詞的意思。

  生先讀一讀這三句話,找出句中加點的詞是“之”和“其”。在此基礎上要求學生獨立完成,然后交流討論。

  (2)把句子的譯文寫出來。

  學生可以先讀一讀每句話,說出句子的出處。找出1、3局勢反問句,第2句是陳述句。指導朗讀句子,激發(fā)學習興趣。

  三、知識窗。

  這是一篇介紹中國古代寓言的短文。

  1、課前指導學生查找中國古代寓言的資料,加深對古代寓言的了解。

  2、閱讀短文,讓學生匯報讀懂的有關中國古代寓言的知識。

  四、開心一刻。

  這是一篇有關文言文的笑話。

  1、自讀短文,交流讀后體會。

  2、指名交流,師生評價。

  3、把這些評價和感受寫下來。

  五、總結:

  這節(jié)課你有什么收獲?

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