小學(xué)四年級第一學(xué)期語(yǔ)文小練筆

時(shí)間：2024-09-20 06:27:57

小學(xué)語(yǔ)文課堂小練筆設計

小學(xué)四年級第一學(xué)期語(yǔ)文小練筆

——義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材語(yǔ)文四年級上冊

第一組

觀(guān)潮

1、書(shū)中的比喻句很多，請你把它摘錄下來(lái)：

_________________________________________________ _

______________________________________________ ____

請你仿寫(xiě)比喻句：

西湖_______________________________________________

狂風(fēng)_______________________________________________

烏云_______________________________________________

雨點(diǎn)_______________________________________________

2、填空：

潮來(lái)前，江面；潮來(lái)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn) ________________

只看見(jiàn)_______________________，到了近處，聽(tīng)見(jiàn)______________________，看見(jiàn)_______________________；潮頭過(guò)去時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)_____________________，看見(jiàn)__________________。這真是“八月十八潮，壯觀(guān)天下無(wú)！”

4、作者通過(guò)聽(tīng)到的和見(jiàn)到的兩個(gè)方面，運用了比喻手法寫(xiě)出了錢(qián)江潮的氣勢，寫(xiě)出了錢(qián)江潮的壯觀(guān)。請你也用這種方法把雷雨的氣勢和壯觀(guān)寫(xiě)出來(lái)。

5、讀課文，在文中找到與宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“海涌云為郭，江橫玉系腰”相對應的句子，請摘錄下來(lái)。

2* 雅魯藏布大峽谷

1、概括課文內容填空。

大峽谷的水，大峽谷的山，大峽谷的動(dòng)植物讓我們感到。

2、運用課文內容仿寫(xiě)句子：

高峰與深谷咫尺為鄰，近萬(wàn)米的強烈地形反差，構成了堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀(guān)。

________________________構成了______________ ________

________________________構成了_________________________

3、先填空，再仿寫(xiě)：

科學(xué)家經(jīng)過(guò)精確的測繪計算確認雅魯藏布江峽谷長(cháng) ，平均深度，最深處，是不容置疑的世界第一大峽谷。

上面這段文字用具體準確的數字說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)清楚明白。你能根據提供的數字來(lái)說(shuō)明長(cháng)城的特點(diǎn)嗎？

3 鳥(niǎo)的天堂

1、鳥(niǎo)兒的自述。

我是生活在“鳥(niǎo)的天堂”里的一只小鳥(niǎo)，我在這里生活十分幸福、快樂(lè )，因為

2、用“到處……到處……有的……有的……”描繪一個(gè)場(chǎng)景。

3、用“似乎”寫(xiě)一個(gè)句子。

4*火燒云

1、根據課文內容填空：

火燒云是所以得名是因為_(kāi)__________________________________________________

2、根據課文內容，用上“應接不暇”寫(xiě)一段話(huà)：

第二組

5 古詩(shī)兩首

1、讀了《游山西村》這首詩(shī)，運用你的想象，把作者陸游在豐收之年，在農村做客的情景寫(xiě)下來(lái)，最好能加上人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。

2、俗話(huà)說(shuō)“當局者迷，旁觀(guān)者清”，宋朝詩(shī)人蘇軾有一句詩(shī)也表達了同樣的意思，請寫(xiě)下來(lái) _____________________________ ______________

3、__________________________________________怪不得蘇軾感嘆道：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”

6 爬山虎的腳

1、爬山虎的腳的自述。

讀課文3、4、5自然段，運用文中的語(yǔ)言和自己的想象，想一想爬山虎的“腳”會(huì )怎么來(lái)介紹自己呢？

爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是長(cháng)在爬山虎身上的腳。

2、填一填，寫(xiě)一寫(xiě)

爬山虎的葉子，《鳥(niǎo)的天堂》里的大榕樹(shù)的葉子

，秋天的楓樹(shù)的葉子

3、爬山虎常常被人們利用為垂直綠化的植物。春天，葉子嫩紅嫩紅的；夏天，；秋天，葉子又變成了橙黃色。均勻地鋪在墻上，仿佛；到了冬天，葉子飄落下來(lái)，墻上只留下縱橫交錯的細細的莖，就像。

7 蟋蟀的住宅

1、讀課文，把句子寫(xiě)具體

“隨遇而安”的意思是。課文從，

，等幾個(gè)方面寫(xiě)出了蟋蟀對住宅不肯隨遇而安。

2、蟋蟀依靠柔弱的工具建造了有著(zhù) 的門(mén)口，有著(zhù) 的隧道，有著(zhù) 的墻壁，有著(zhù) 的房間的住宅。這座住宅真算是。

3、讀了課文，你知道蟋蟀是怎樣建筑自己的住宅的嗎？請你以蟋蟀自述的形式寫(xiě)一寫(xiě)。

8*世界地圖引出的發(fā)現

請你介紹一下什么是“大陸漂移學(xué)說(shuō)”。

“大陸漂移學(xué)說(shuō)”就是

用上“先、接著(zhù)、然后、最后、于是”等詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)魏格納發(fā)現“大陸漂移說(shuō)”的過(guò)程。

第三組

9 巨人的花園

1、沒(méi)有孩子的花園，有了孩子的花園。

2、課文中許多四字詞語(yǔ)，如：“鮮花盛開(kāi) 草翠花開(kāi) 鮮果飄香綠樹(shù)成蔭”等，請你選擇3個(gè)以上寫(xiě)一處熟悉的景物。

巨人和孩子們生活在美麗的花園，以后會(huì )怎么樣呢？請你展開(kāi)想象，把這個(gè)童話(huà)寫(xiě)下去。

10* 幸福是什么

讀了課文，你認為幸福是什么呢？請你以“幸福是什么”為題寫(xiě)一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌。

幸福是什么

幸福是什么？

幸福是挖一口小井，

讓口渴的人品嘗清涼的泉水；

幸福是什么？

，

；

？

，

；

……

幸福是什么？

幸福是盡自己的義務(wù)，

做對他人有益的事。

11 去年的樹(shù)

1、課文寫(xiě)了鳥(niǎo)找樹(shù)的故事，那么樹(shù)在被砍前又是怎么記掛小鳥(niǎo)、等待小鳥(niǎo)的呢，請你展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。

2、讀完故事，你肯定會(huì )有很多話(huà)想對小鳥(niǎo)、大門(mén)、伐木人和樹(shù)說(shuō)吧。請你自選兩個(gè)對象把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

（1）我想對說(shuō)：

（2）我想對說(shuō)：能夠

12*小木偶的故事

人類(lèi)的表情是豐富的，請摘錄課文描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)，并選用其中的三四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。

小木偶經(jīng)歷了這樣的曲折之后，繼續在外面的世界闖蕩，他還會(huì )遇到怎樣的經(jīng)歷呢？請你運用合理的想象，編寫(xiě)童話(huà)《小木偶的故事之二》

第四組

13白鵝

1、讀課文把句子寫(xiě)具體。

豐子愷爺爺家的那只白鵝可真高傲。它的叫聲

；

它的步態(tài)更

；

它吃飯時(shí)也架子十足。

。

2、讀第三自然段完成練習。

凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂：！

籬笆外有人走路，它也要引吭大叫：！

請你摘錄描寫(xiě)白鵝高傲的詞語(yǔ)，選擇其中的幾個(gè)串成一段話(huà)。

14*白公鵝

1、白公鵝總是認為它是這條河的主宰，所以它

。2、豐子愷說(shuō)“鵝的步態(tài)傲慢”，在葉諾索夫筆下白公鵝給了我們同樣的感覺(jué)，只見(jiàn)

15 貓

1、讀課文完成填空。

老舍筆下的大貓是的，它時(shí)而，又是有很，可是聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，它又是那么。

老舍筆下的小貓是的。你瞧，

2、請你用“說(shuō)它（他、她）……吧，…………”句式寫(xiě)寫(xiě)自己熟悉的人或物，字數不少于150字。

16*母雞

根據課文內容寫(xiě)一寫(xiě)

“我”印象中的母雞是的，是因為

后來(lái)我發(fā)現母雞是的，是因為

第五組

17 長(cháng)城

1、讀課文完成填空

八達嶺長(cháng)城高大堅固。城墻頂上是；城墻外沿是；城墻頂上每隔三百米有。

2、讀課文，把句子寫(xiě)具體。

萬(wàn)里長(cháng)城真是氣魄雄偉。

18 頤和園

1、讀課文完成練習。

頤和園是個(gè)美麗的大公園。作者先描寫(xiě)了；再寫(xiě)在萬(wàn)壽山腳下抬頭看到；接著(zhù)是登上萬(wàn)壽山

；最后描述的是

2、根據課文內容，再結合自己的旅游經(jīng)歷和想象，寫(xiě)一則“頤和園”的導游詞。

19*秦兵馬俑

1、秦兵馬俑位于，是。她的規模宏大，其中一號坑東西長(cháng) ，南北寬，總面積，

兵馬俑的數量有。

2、根據課文內容補充，再寫(xiě)一寫(xiě)。

每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

模仿上面的句子，根據你對兵馬俑的觀(guān)察和想象，也寫(xiě)一寫(xiě)：

有的，好像。

有的，猶如。

有的，仿佛。

……

第六組

20 古詩(shī)兩首

1、表達與友人離別之情的送別詩(shī)是中國古詩(shī)文學(xué)長(cháng)廊里一道獨特的風(fēng)景，很多詩(shī)句也因此成為了后人吟誦的佳句。如本文中《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”，《送元二使安西》中的“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。

另外還有很多很多，比如，高適的《別董大》中的“　　　　　　　　，　　　　　　　”。

王昌齡的　　　　　　　　　中的“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。

再如　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2、學(xué)完了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》這兩首送別詩(shī)，請你結合當時(shí)的歷史背景，運用你合理大膽的想象，用現代文的形式來(lái)擴寫(xiě)其中的一首。

21 搭石

１、搭石就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２、根據課文內容完成下面的片斷。

通過(guò)搭石，讓我們感受到了家鄉人們的美好情感。當秋涼以后，人們會(huì )

當，人們（誰(shuí)）；

當，（誰(shuí)）；

……

22 跨越海峽的生命橋

１、由于歷史原因，大陸和臺灣被人為的阻隔已有５０多年。但海峽兩岸人民的情感從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。課文寫(xiě)的就是大陸青年小錢(qián)因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

臺灣青年在　　　　　　　　　情況下，請李博士　　　　　　　　　　　　　　　　　，最后　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

２、我們來(lái)想象一下，如果有一天小錢(qián)和那位捐獻骨髓的臺灣青年相遇了，那時(shí)怎樣的一種場(chǎng)面呢？他們之間會(huì )說(shuō)些什么？做些什么呢？

請你寫(xiě)下來(lái)。

23*卡羅納

1、卡羅納遭到了失去母親的不幸之后，回到了學(xué)校，周?chē)娜硕加脤?shí)際行動(dòng)表達了對卡羅納的愛(ài)：老師；

同學(xué)們；

“我” ；

“我”的母親。

2、如果你是卡羅納的同學(xué)，當卡羅納來(lái)到你面前，你會(huì )怎樣呢？想象一下寫(xiě)下來(lái)。

24*給予是快樂(lè )的

讀課文完成練習

當男孩得知保羅的車(chē)是保羅的哥哥送的禮物時(shí)，男孩驚嘆了。保羅以為

，但男孩卻希望。

當男孩坐上車(chē)，保羅認為這個(gè)男孩是想，

但男孩卻。

最后，保羅激動(dòng)地把，深深地理解了這個(gè)道理。

第七組

25 為中華之崛起而讀書(shū)

1、讀課文完成練習。

12歲的周恩來(lái)來(lái)到東北，讓他迷惑不解的是。

后來(lái)，在外國租界他看到，終于明白。在修身課上，他發(fā)出了的遠大志向。

2、那天和同學(xué)從外國租界回來(lái)后，心里一直憤憤不平，于是他把那天的經(jīng)歷以日記的形式寫(xiě)了下來(lái)。想一想，周恩來(lái)的這篇日記應該是怎樣的呢？請你以他的名義完成這篇日記。注意：把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作以及恩來(lái)的心理活動(dòng)補充進(jìn)去。

3、周恩來(lái)才12歲，就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，那么你也好好想想，自己為什么而讀書(shū)呢？用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

26 那片綠綠的爬山虎

1、根據課文內容完成，要求寫(xiě)具體。

葉圣陶老先生對待寫(xiě)作（作品）

葉老先生的人品又是

2、想象一下，作者肖復興那天在葉老先生家做客，會(huì )是怎樣一種情景呢? 葉老先生是怎樣熱情招待這位小客人，又會(huì )做些什么，說(shuō)些什么？小作者又會(huì )做些什么？說(shuō)些什么呢？

請你寫(xiě)下來(lái)。

27*烏塔