誰是好寶寶教學設計
誰是好寶寶教學設計
誰是好寶寶（社會）
目標
使幼兒意識到自己長大了，應該做自己能做的事情。
準備
畫有小朋友吃飯、穿衣、入園、睡覺等生活內容的圖片各兩張。如自己吃飯——家長喂飯；自己穿衣——等著家長穿衣；自己走路上幼兒園——家長抱著入園；自己睡覺——家長拍著睡覺。
過程
1．引導幼兒分析圖片
（1）一張一張地出示圖片，讓幼兒描述圖片上的小朋友在做什么，然后一組一組的擺放，讓幼兒描述。
（2）幼兒分析“哪個寶寶好？”，“為什么好？”
（3）讓幼兒聯(lián)系自己，說一說誰像這個好寶寶，自己是怎樣做的。
2．觀察圖片
展示全部圖片，成組擺放，讓幼兒一邊看圖片一邊聽朗誦：
我長大了，吃飯不要媽媽喂，
我長大了，走路不用媽媽抱，
我長大了，不用媽媽穿衣服，
我長大了，不用媽媽陪著睡覺。
建議
1．家長要配合，教育幼兒學做自己該做的事情。
2．可以在日常生活中帶領幼兒學會兒歌
【誰是好寶寶教學設計】相關文章：
《三個好伙伴》的教學設計10-09
小班寶寶找朋友活動教學設計03-20
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19