《奔落的雪原》的教學(xué)設計
《奔落的雪原》的教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、能準確讀寫(xiě)“解數、顛簸”等字詞。
2、在讀中感受北美大瀑布的特點(diǎn)，熱愛(ài)自然，用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待生活。
3、揣摩精彩句段，學(xué)習運用恰當的比喻寫(xiě)景的方法。
【知識鏈接】
1、 尼亞加拉大瀑布簡(jiǎn)介：
尼亞加拉大瀑布位于加拿大和美國交界的尼亞加拉河上。尼亞加拉河僅長(cháng)57公里，卻從海拔174米直降至海拔75米，河上橫亙著(zhù)一道石灰巖斷崖，水量豐富的尼亞加拉河經(jīng)此，驟然抖落，水勢澎湃，聲震如雷。經(jīng)山羊島分割成幾個(gè)部分，如美國瀑布、新娘的面紗和馬蹄瀑布。它是目前發(fā)現的世界上最大的瀑布群，號稱(chēng)世界七大奇景之一。
2、關(guān)于選文的一些說(shuō)明：
(1)本文在選入教材時(shí)，部分內容被刪節，如前往觀(guān)賞的人忍不住跳進(jìn)瀑布去和有的人專(zhuān)門(mén)到那里自殺的段落，如非重點(diǎn)描寫(xiě)尼亞加拉大瀑布的內容。
(2)作者在原文開(kāi)篇便將此游記的格調定的很高：“寫(xiě)本前往結束自己生命的人終于獲得了人生的力量，懂得了怎樣贊美人生，譜寫(xiě)人生。那是一切名山大川應該給予人的。”
【學(xué)習過(guò)程】
一、自主學(xué)習
1、查工具書(shū)和課下注釋?zhuān)瑨咔彘喿x障礙。
（1）給下列加粗字注音。
頃刻（ ） 解數（ ） 顛簸（ ） 黯淡（ ） 綺麗（ ）
急遽奔流（ ） 棧橋（ ） 挾著(zhù)（ ） 磅礴 （ ）
（2）在橫線(xiàn)上抄寫(xiě)你認為還需要強調字形或值得積累的詞語(yǔ)。
2、初讀課文，整體感知：
（1）大聲朗讀課文至少三遍，畫(huà)出關(guān)鍵詞，理清作者的游覽路線(xiàn)：
瀑布旁邊——（ ）——（ ）——瀑布半中腰——棧橋
（2）想一想題目“奔落的雪原”在文中指什么？作者寫(xiě)了哪幾個(gè)瀑布？重點(diǎn)寫(xiě)的是哪一個(gè)瀑布？
3、水是自然的靈魂，大自然沒(méi)有了水也就沒(méi)有了靈氣，古往今來(lái)，詠水的詩(shī)句不計其數，請寫(xiě)出兩句描寫(xiě)水的詩(shī)句。
二、合作交流
（一）預習反饋，感知瀑布
1、教師指生給預習中的易錯字音注音，聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)字詞（2人板寫(xiě)）。
2、交流第2題，說(shuō)說(shuō)作者的游覽路線(xiàn)和初讀收獲。
3、小組輪讀課文（一組讀一段），在聽(tīng)讀中畫(huà)出尼亞加拉大瀑布留給對你印象深刻的詞句。
（二）深入探究，研讀瀑布
1、結合相關(guān)描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)從文中你看到尼亞加拉大瀑布有什么特點(diǎn)？
2、作者記錄了這次北美觀(guān)瀑的經(jīng)歷，多次寫(xiě)到自己獨特的感受，在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，結合對作者、寫(xiě)作背景的了解，想想這些感受給我們怎樣的啟示？
（三）品讀課文，學(xué)習寫(xiě)法
1、作者為什么把尼亞加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢？找出文中把瀑布比喻成雪的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這樣比喻的好處。
2、你還知道哪些寫(xiě)水的名句？
三、達標測評
1、作者通過(guò)描寫(xiě)尼亞加拉大瀑布的 ，表現了作者的人生態(tài)度。
2、妙筆生花，學(xué)習運用恰當的比喻寫(xiě)景：
水有不同的運動(dòng)方式和表現形式，大海小溪，冰霜雨雪各有魅力，請選擇其中一個(gè)，運用比喻修辭寫(xiě)一兩句話(huà)。
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