關(guān)于寒假感想的模板
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一年一度的冬季寒假來(lái)了。特別是北方由于氣候條件的限制，寒假來(lái)的相應要早于南方的。放寒假對學(xué)生來(lái)講無(wú)疑是喜事，意味著(zhù)期盼的假期總算到了。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習任務(wù)完成劃上了句號，假期可以放松地玩幾天，緩解一下疲憊的身軀。的確，現在的學(xué)生學(xué)習任務(wù)相對過(guò)去來(lái)講真的太繁重了，壓的喘不過(guò)氣來(lái)，每天囚禁在室內，在老師，在家長(cháng)的監督下學(xué)習再學(xué)習，補習功課，補習專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能（繪畫(huà)、音樂(lè )、藝術(shù)……），總之孩子沒(méi)有休息時(shí)間，把孩子的天性——自由玩耍的時(shí)間全部占用，讓孩子們不堪重負，有苦無(wú)處訴，幾乎崩潰。這是誰(shuí)造成的？
社會(huì )在快速向前發(fā)展變化著(zhù)，科學(xué)知識也在不斷的更新，新生事物如雨后春筍一般層出不窮。在這樣的快速運轉的社會(huì )空間里，市場(chǎng)競爭意識日趨激烈，競爭的壓力充斥在各行各業(yè)中，人們?yōu)榱松睿β档哪_步不停地奔波于家庭與工作環(huán)境中。這種壓力不僅在成人之間存在，就是青少年學(xué)生中也存在。為什么學(xué)生學(xué)習中會(huì )存在競爭呢？
這是社會(huì )風(fēng)氣導致的，也是學(xué)生家長(cháng)的心態(tài)失去平衡后轉嫁給孩子們的。為何要這樣說(shuō)呢？因為，父輩的壓力形成由于過(guò)去的學(xué)習環(huán)境差、經(jīng)濟條件跟不上、社會(huì )條件上不去導致自己文化水平低下，在社會(huì )參與競爭時(shí)受到牽制，文化高的上去了，低的則被淘汰下來(lái)。對失去的自己感到百般的珍惜，所以，把所有的希望寄托在下一代身上，不惜任何代價(jià)去培育孩子學(xué)習，讓孩子有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，到社會(huì )上不再受其制，在未來(lái)爭取找到一個(gè)理想的工作。這是一方面，另外，學(xué)校對學(xué)生的分數注重，對學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行褒獎，獎金、助學(xué)金，等優(yōu)異條件令人家長(cháng)羨慕不已，從而對自己的學(xué)生要求更加苛刻，壓力不斷的加大，從而造成學(xué)生的負擔有增無(wú)減，把孩子的自由活動(dòng)時(shí)間完全掠奪了。這是社會(huì )中普遍存在的現象，讓人無(wú)奈。這種作法讓人無(wú)法解釋?zhuān)瑹o(wú)法說(shuō)清其正確與否。望子成龍的心切是眾所有之的，誰(shuí)不期盼自己的孩子有優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)呢，誰(shuí)不盼望自己的孩子將來(lái)成才呢？
這種怪異的現象讓人無(wú)法詮釋。國家教育部門(mén)，醫療保健部門(mén)曾鄭重重申要求給學(xué)生減輕負擔，給學(xué)生留點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間，特別是課間一小時(shí)的活動(dòng)，明確地規定在教學(xué)大綱內，但真正落實(shí)到實(shí)處的有幾個(gè)學(xué)校？家長(cháng)在此能保證孩子的休息時(shí)間嗎？
假期來(lái)了，各種相應的補習班相繼開(kāi)課了，學(xué)生期盼的假期又要被擠的一干二凈，名譽(yù)放假了，結果還是照常學(xué)習、補習，沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習任務(wù)落在假期放假的孩子身上，這種高壓的模式真的能培育出優(yōu)秀的學(xué)生嗎？
前幾天看了一則新聞，說(shuō)的是，現在學(xué)校把學(xué)生的體育課忽視了，只注重文化課程。現在的學(xué)生對常規的體育課達標的項目幾乎等于零的狀態(tài)。一個(gè)初中生在單杠上引體向上要求10個(gè)達標。經(jīng)過(guò)測試，結果令人驚訝不已，一個(gè)班級幾十個(gè)學(xué)生達標的不到一兩個(gè)。個(gè)別的學(xué)生幾乎一個(gè)都難以完成。可以直言不諱地說(shuō)，這樣的學(xué)生文化課程全部?jì)?yōu)秀，但他的身體素質(zhì)跟不上，將來(lái)如何能勝任國家建設發(fā)展任務(wù)，能扛槍保衛祖國嗎？
現在經(jīng)濟條件是優(yōu)越的，社會(huì )環(huán)境和諧，在和平年代中培育優(yōu)秀的接班人是國家發(fā)展的需要，但我們需要的是全面素質(zhì)的人才，需要德智體全面合格的人才。
寒假到了，學(xué)校放假了，學(xué)校老師要少給孩子們留點(diǎn)寒假作業(yè)，讓孩子過(guò)一個(gè)輕松的假期，恢復一下消耗殆盡的體力與精力。家長(cháng)們也要關(guān)愛(ài)一下自己的孩子，不要把孩子鎖在屋里，埋在作業(yè)中，還再去找什么補習班，給孩子施加壓力了，可憐一下自己那個(gè)身體還沒(méi)有成熟的，尚在發(fā)育成長(cháng)過(guò)程中的孩子，為了他們，也為了自己，把那點(diǎn)滴的業(yè)余時(shí)間留給孩子，讓孩子放松過(guò)一個(gè)假期，過(guò)一個(gè)快樂(lè )的寒假，讓天真爛漫的孩子露出花一樣美麗笑容。
寒假來(lái)了，春節即將來(lái)臨，為了孩子有一個(gè)輕松的愉快的心情，給孩子松松綁，讓尚未成熟的孩子們健康成長(cháng)，把屬于孩子的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們過(guò)一個(gè)自由的快樂(lè )的休假，為來(lái)年的學(xué)習儲備精力，做一個(gè)健康的快樂(lè )的德智體全面發(fā)展的接班人。
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