長(cháng)城和運河教案

時(shí)間：2024-08-20 13:58:18

長(cháng)城和運河教案

長(cháng)城和運河教案

長(cháng)城和運河教案

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)會(huì )本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ).

　　2.了解關(guān)于長(cháng)城和運河的史實(shí),理解她們的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國,愛(ài)人民的熱情.

　　3.能正確,流利,有感情地背誦詩(shī)歌.

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí).

　　教學(xué)準備：

　　把課文中的插圖制成幻燈片或課件。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)程序

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　復備

　　一、導入激趣

　　1.在我們中國,有兩大建筑工程,一個(gè)像巨龍,一個(gè)像綢帶.她們蔚為壯觀(guān),堪稱(chēng)人間奇跡.你們知道她們的名字嗎?(師板書(shū)題目:長(cháng)城和運河

　　3.生齊讀課題)

　　4.你們了解長(cháng)城和運河嗎?(運用課件)

　　二、自讀故事，初步感知。

　　1.自學(xué)課文.

　　(1)各自輕讀課文,畫(huà)出不理解,不認識的字詞,說(shuō)說(shuō)課文是以什么為主線(xiàn)

　　(2)默讀課文,看看詩(shī)歌的兩部分都圍繞奇跡講了哪三個(gè)方面?

　　學(xué)生自瀆課文，勾畫(huà)、批注

　　三、理清脈絡(luò )，精讀感悟

　　一、精讀課文第一部分

　　1.導讀.作者為何要通過(guò)自己駕駛著(zhù)飛機航行引起奇景呢?

　　2穿行能否改成爬行?(運用動(dòng)畫(huà))景象的奇異表現在哪些地方?

　　3你覺(jué)得長(cháng)城怎樣?東起山海關(guān),西起嘉峪關(guān),萬(wàn)里長(cháng)城譜寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇.不朽有哪兩方面的意思?明明是人有感而發(fā)譜寫(xiě)了一篇又一篇詩(shī)歌,這里為何要說(shuō)是萬(wàn)里長(cháng)城譜寫(xiě)的?這是一種什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處？

　　4創(chuàng )造分別跟前面的哪一個(gè)短語(yǔ),跟后面的哪一個(gè)詞相照應?

　　5祖先該怎么理解?

　　6最后兩行在第一部分中起什么作用?(突出中心)

　　7.指導朗讀.

　　二.精讀第二部分

　　1.導讀.

　　2.講讀.

　　(1)觀(guān)察書(shū)中插圖,填空并回答問(wèn)題.

　　像綢帶飄落在大地,銀光閃閃,伸向天邊.這句話(huà)是把比成它們之間存在之處,你能說(shuō)說(shuō)嗎?(相似之處在于:扁,柔,有光澤等)

　　(2)比較:

　　像綢帶飄落在大地.

　　像綢帶飄落到大地.