一、教學(xué)內容

1．詞匯(略)。

2．句型：Here you are.

3．學(xué)習物主代詞的運用。

二、教具

錄音機；與本課詞匯、句型有關(guān)的物品，如鉛筆盒、橡皮、茶杯等。

三、課堂教學(xué)設計

1．復習所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)。復習上一單元學(xué)過(guò)的句型。

2．教師拿起一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒，提問(wèn)：

T：What's this in English?

S1：It's a pencil-box.

教師又拿起另外一個(gè)同學(xué)的橡皮，問(wèn)全班：

T：Is this a pencil-box, too?

Ss：No, it isn't.

T：It's an eraser.

教師板書(shū)eraser這個(gè)詞，領(lǐng)讀。然后手拿這兩樣東西，分別走回到剛才的兩位同學(xué)那里，提問(wèn)：

T：Excues me, is this your pencil-box?

S1：Yes, it is.

T：Here you are. (并把鉛筆盒遞過(guò)去)

讓全班同學(xué)猜這句話(huà)意思。并引導這個(gè)同學(xué)應答：Thank you.

用同樣的方法將橡皮還給另一位學(xué)生。教師領(lǐng)讀生詞和新句型。

3．放課文第一段錄音。學(xué)生先聽(tīng)，后跟讀，反復幾遍。兩人一組，使用諸如鉛筆盒、鋼筆等道具，進(jìn)行練習。教師可找兩組同學(xué)，在班上表演。

4．教師走到學(xué)生甲前，拿起學(xué)生乙的一塊橡皮與學(xué)生甲進(jìn)行如下對話(huà)：

T：Excuse me, is this your eraser?

S1：No, it isn't. (指向自己旁邊的學(xué)生)I think it is his(her) eraser.

T：(叫著(zhù)學(xué)生乙的姓名)…, is this your eraser?

S2：Yes, it is.

T：Here you are.

S2：Thank you.

T：That's OK.

如教師發(fā)現班上有的學(xué)生并未全看明白表演的內容，教師可再與另兩位同學(xué)演示一遍。

放課文第二段錄音，學(xué)生聽(tīng)后跟讀，反復幾遍。

教師指揮學(xué)生3人一組，進(jìn)行練習。

5．放課文第三段錄音，學(xué)生先聽(tīng)，后跟讀。這一段內容可以不用3人一組練習。

6．教師指導學(xué)生進(jìn)行練習冊上的朗讀、表演。學(xué)生可兩人一組進(jìn)行練習。

講解練習2，并做幾個(gè)示范。

7．布置作業(yè)

1)生詞及短語(yǔ)；2)練習朗讀本課對話(huà)；3)完成練習冊習題。

四、交際用語(yǔ)

1．Here you are! 給你。

當別人需要某物，你把東西遞過(guò)去時(shí)，可以使用這個(gè)句子。也可以說(shuō)：Here it is. (你要的東西在這里。)下面的句子則有不同的意思。

Here we are! 我們(終于)到了。(指到達目的地)

Here they are! 他們到了。

2．A：Yes, it is. Thanks. 是的，它是。多謝。

B：That's OK. 不客氣。

thanks是名詞，可以用來(lái)表示感謝。除此之外，還可以說(shuō)Thank you. Thank you very much. Thanks a lot. 等。當別人向你表示感謝時(shí)，你可以說(shuō)：That's OK. 也可以說(shuō)：That's all right. 或 Not at all等。