一、教學(xué)內容

1．復習字母表。

2．句型：1) Where is…? 2)It's here! (要求聽(tīng)懂并能口頭運用)

二、教具

錄音機；全套字母卡片；小黑板(按本課第一部分形式寫(xiě)好全部字母；5個(gè)元音字母用彩筆標出，書(shū)寫(xiě)時(shí)可將E寫(xiě)在B～V這一行的最前面)。

三、課堂教學(xué)設計

1．復習日常會(huì )話(huà)。步驟、方式同前。教師盡量為學(xué)生設置不同的交際情景，啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)相互問(wèn)候、詢(xún)問(wèn)及應答。可參照第6課中的作法。

2．復習：Good morning to you! 這首歌。放錄音，學(xué)生跟唱。(如果條件允許，可分男女聲兩部或其他形式演唱)

3．學(xué)生認讀教師事先準備好的小黑板上的字母。放錄音，學(xué)生跟讀。對這種按發(fā)音規律排列字母的練習形式，教師可視學(xué)生情況，進(jìn)行適當講解和介紹。

打開(kāi)練習冊，指導學(xué)生做本課練習2(該練習可直接寫(xiě)在練習冊上)。待學(xué)生做完后，與課本核對。

4．翻到彩色插圖第ii頁(yè)，用漢語(yǔ)介紹一下找字母游戲的做法，并做示范：

T：Where is A?(手指字母A在圖中的位置，并讓全體同學(xué)看到)It's here.

教師領(lǐng)讀這兩個(gè)句子，直到學(xué)生能聽(tīng)懂并能運用。然后教師按字母表順序，問(wèn)幾個(gè)字母，并請同學(xué)們回答

T：Where is B?

Ss：It's here.

T：Where is C?

S1：It's here.

既可以進(jìn)行集體操練，也可以叫個(gè)別同學(xué)練習。

如時(shí)間允許，可分組練習。一個(gè)小組兩人，有問(wèn)有答；若干個(gè)字母之后，交換角色。

5．復習字母。教師按字母表順序出示卡片，學(xué)生認讀。速度逐漸加快。最后要求集體背誦字母表。

做“Can you say the ABC”游戲。每次可找一組(約七八個(gè)同學(xué))。根據所剩時(shí)間情況，決定請幾組同學(xué)進(jìn)行游戲。

6．指導學(xué)生做練習冊上本課第3題。

7．布置作業(yè)

1)練習所學(xué)日常用語(yǔ)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際；2)按字母表順序抄寫(xiě)字母。要求大、小寫(xiě)及格式正確；并能背誦、默寫(xiě)字母表。