王了一《懷念趙元任先生》高三傳記閱讀題及答案

　　去年（1981）5月17日，趙元任先生從美國回到北京。這是他在解放后第二次回北京。第一次在1973年春天，周恩來(lái)總理會(huì )見(jiàn)了他。這次回來(lái)，鄧小平副主席會(huì )見(jiàn)了他，中國社會(huì )科學(xué)院宴請了他，北京大學(xué)聘他為名譽(yù)教授。去年12月，清華大學(xué)打電話(huà)告訴我，元任先生已決定回國定居，我高興極了。不料今年3月他就離開(kāi)了我們。

　　我勉勵我的學(xué)生向元任先生學(xué)習，學(xué)習他的博學(xué)多能，學(xué)習他的由博返約，學(xué)習他先當哲學(xué)家、文學(xué)家、物理學(xué)家、數學(xué)家、音樂(lè )家，最后成為世界聞名的語(yǔ)言學(xué)家。

　　我在1926年考進(jìn)清華大學(xué)研究院，我們同班的三十二位同學(xué)只有我一個(gè)人跟元任先生學(xué)習語(yǔ)言學(xué)，我常常到元任先生家里看他。有一次我看見(jiàn)元任先生正在彈鋼琴，彈的是他自己譜寫(xiě)的歌曲。耳濡目染，我更喜愛(ài)元任先生的學(xué)問(wèn)了。

　　我跟隨元任先生雖只有短短的一年，但是我在學(xué)術(shù)方法上受元任先生的影響很深。元任先生在我的研究生論文上所批的“說(shuō)有易，說(shuō)無(wú)難”六個(gè)字，至今成為我的。事情是這樣的：我在研究生論文《中國古文法》里講到“反照句”、“綱目句”的時(shí)候，加上一個(gè)（附言）說(shuō)：“反照句、綱目句，在西文罕見(jiàn)。”元任先生批云：“刪附言！未熟通某文，斷不可定其無(wú)某文法。言有易，言無(wú)難！”這是對我的當頭棒喝。但是我還沒(méi)有接受教訓。就在這一年，我寫(xiě)了另一篇論文《兩粵音說(shuō)》。承蒙元任先生介紹發(fā)表在《清華學(xué)報》上。這篇文章說(shuō)兩粵沒(méi)有撮口呼。1928年元任先生去廣州調查方言，他寫(xiě)信告訴當時(shí)在巴黎的我說(shuō)，廣州話(huà)里就有撮口呼，并舉“雪”字為例。這件事使我深感慚愧。我檢查我犯錯誤的原因，第一，我的論文題目本身就是錯誤的。調查方言只能一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)去調查，決不能兩粵作為一個(gè)整體來(lái)調查。其次，我不應該由我的家鄉博白話(huà)沒(méi)有撮口呼來(lái)推斷兩粵沒(méi)有撮口呼，這在邏輯推理上是錯誤的。由于我在《兩粵音說(shuō)》上所犯的錯誤，我更懂得元任先生“說(shuō)有易，說(shuō)無(wú)難”的道理。

　　我1927年在清華研究院畢業(yè)后，想去法國留學(xué)，元任先生鼓勵我，說(shuō)法國有著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家，我可以去法國學(xué)習語(yǔ)言學(xué)。從此以后，我和元任先生很少見(jiàn)面了。但是，元任先生始終沒(méi)有忘記我。1928年夏天，他把他的新著(zhù)《現代吳語(yǔ)的研究》寄去巴黎給我，在扉頁(yè)上用法文寫(xiě)著(zhù)“趙元任向你問(wèn)好”。1939年6月14日，他從檀香山寄給我一本法文書(shū)《時(shí)間與動(dòng)詞》，在扉頁(yè)上用中文寫(xiě)著(zhù)“給了一兄看”。1975年，他從美國加州寄給我一本用英文寫(xiě)的《早年自傳》，在扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)“送給了一兄存”。我至今珍藏著(zhù)這三本書(shū)。元任先生每十年寫(xiě)一封“綠色的信”，印寄不常見(jiàn)面的親戚朋友，我收到他的第二封和第五封。

　　我常常對我的學(xué)生說(shuō)，元任先生之所以能有那么大的成就，就是因為基礎打得好。1918年他在哈佛大學(xué)取得了哲學(xué)博士學(xué)位。1919年他回到他的母校康乃爾大學(xué)當物理學(xué)講師。1921年，英國哲學(xué)家羅素來(lái)中國講學(xué)，元任先生當翻譯，他是以此為榮的。1922年，他翻譯了《阿麗思漫游奇境記》。1925年，他從歐洲歸國后，在清華大學(xué)教數學(xué)。在20年代，元任先生譜寫(xiě)了許多歌曲，如《叫我如何不想他》等，撰寫(xiě)了一些有關(guān)樂(lè )理的論文。哲學(xué)、文學(xué)、音樂(lè )、物理、數學(xué)，都是和語(yǔ)言學(xué)有密切關(guān)系的科學(xué)，這些基礎打好了，搞起語(yǔ)言學(xué)來(lái)自然根深葉茂，取得卓越的成果。他寫(xiě)的《現代吳語(yǔ)的研究》、《南京音系》、《廣西瑤歌記音》等等論著(zhù)，都是不朽的著(zhù)作。

　　元任先生是中國的學(xué)者，可惜他在中國居住的時(shí)間太少了。元任先生卻與世長(cháng)辭，這不但使我們當弟子的深感哀痛，我國語(yǔ)言學(xué)界也同聲嘆惜。

　　（有刪改）

　　【注】王了一（1900～1986），原名王力，廣西壯族自治區博白縣人，現代語(yǔ)言學(xué)家。著(zhù)有《中國現代語(yǔ)法》、《中國語(yǔ)法理論》、《中國語(yǔ)法綱要》等。

　　19．文章為什么從趙元任的兩次回國寫(xiě)起？（4分）

　　20．結合全文分析文中畫(huà)線(xiàn)句子的含義。（4分）

　　他先當哲學(xué)家、文學(xué)家、物理學(xué)家、數學(xué)家、音樂(lè )家，最后成為世界聞名的語(yǔ)言學(xué)家。

　　21．作者在文中為我們展現了一個(gè)怎樣的趙元任形象？（4分）

　　22．作者說(shuō)“我在學(xué)術(shù)方法上受元任先生的影響很深”，試分析作者受到了哪些影響，并聯(lián)系現實(shí)談一談給你帶來(lái)怎樣的啟示。（6分）

　　參考答案：

　　19、 ①趙元任兩次回國都受到了國家重要領(lǐng)導人的隆重會(huì )見(jiàn)，表現出祖國和人民對趙元任的敬重。（2分）②從側面反映出趙元任的學(xué)識之厚，名望之高，社會(huì )影響之大。（2分）③反襯出對趙元任逝世的哀痛惋惜之情，引出下文對趙元任的回憶。（2分）（答出其中兩點(diǎn)即得滿(mǎn)分。意思對即可。）

　　20、①趙元任博學(xué)多能，由博返約。（2分）②趙元任之所以能成為世界聞名的語(yǔ)言學(xué)家是因為他有著(zhù)堅實(shí)的基礎。（2分）（意思對即可）

　　21、①治學(xué)嚴謹；②博學(xué)多能；③謙遜平易；④珍惜友情；⑤成就卓著(zhù)；⑥關(guān)心學(xué)生。（每點(diǎn)1分，答出任意四點(diǎn)得滿(mǎn)分。意思對即可。）

　　22、影響：明白了“說(shuō)有易，說(shuō)無(wú)難”的道理。（2分）認識到學(xué)術(shù)研究應嚴謹扎實(shí)，注重調查研究，遵循求實(shí)、求真的原則，不能對了解不深的領(lǐng)域斷下結論。（2分）（意思對即可。）啟示：示例①學(xué)術(shù)研究應注重調查研究，不能主觀(guān)臆斷。當今學(xué)術(shù)界抄襲成風(fēng)，缺乏一種踏實(shí)做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，趙元任先生和王了一先生對待學(xué)術(shù)的嚴謹態(tài)度、求實(shí)精神值得我們學(xué)習。②勇于反思，知錯就改。③要想取得成就，就要打好堅實(shí)的基礎。（2分）（答出一點(diǎn)并結合現實(shí)進(jìn)行分析，言之成理，即可得滿(mǎn)分。）

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