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校長(cháng)雙減工作匯報
在學(xué)習、工作生活中，越來(lái)越多的事情需要進(jìn)行匯報，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編幫大家整理的校長(cháng)雙減工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校長(cháng)雙減工作匯報1
國家出臺“雙減”政策的初衷，就是要把作為教育主體的學(xué)生從繁重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來(lái)，讓教育回歸本真，讓學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
辦人民滿(mǎn)意的教育一直是學(xué)校的的追求，隨著(zhù)國家“雙減”政策落地，飛云鎮中心小學(xué)積極落實(shí)“五育并舉”，在課堂教學(xué)中嚴格按照課程標準開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，不斷更新觀(guān)念，認真落實(shí)“雙減”政策；課后服務(wù)時(shí)間采取“作業(yè)輔導+特色社團”的模式，積極為學(xué)生搭建了全面發(fā)展，健康成長(cháng)的平臺。
重視政策落實(shí)，共享“雙減”紅利。
“雙減”政策初期，部分家長(cháng)思想觀(guān)念陳舊，對“雙減”持懷疑和觀(guān)望態(tài)度，在學(xué)區領(lǐng)導正確的指導下，學(xué)校高度重視，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，制定了切實(shí)可行的“雙減”工作實(shí)施方案，嚴格遵照上級教育部門(mén)對“雙減”工作的相關(guān)文件要求，對課表和時(shí)間表進(jìn)行了規范的設置。通過(guò)微信家長(cháng)群和釘釘群召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，給各位家長(cháng)耐心解讀了“雙減”相關(guān)的政策和實(shí)施“雙減”的重大意義以及學(xué)校“雙減”工作的內容。同時(shí)也廣泛征求了家長(cháng)、學(xué)生的意見(jiàn)，優(yōu)化了“雙減”工作方案。經(jīng)過(guò)我們全體老師不懈的努力，學(xué)校所有家長(cháng)都在理解和自愿的基礎上，支持學(xué)生參加了課后服務(wù)，使雙減政策真正在學(xué)校落地見(jiàn)效。
優(yōu)化教學(xué)方式，提升課堂效率
學(xué)校要求全體教師認真落實(shí)“雙減”政策措施，嚴格執行課程設置標準；轉變教學(xué)觀(guān)念，根據學(xué)生的實(shí)際情況，落實(shí)分層教學(xué)，幫助學(xué)生共同學(xué)習成長(cháng)；積極開(kāi)發(fā)利用各類(lèi)課程資源，堅持精備、精講、精練“三位一體”教學(xué)，課前備課想妙招、課堂教學(xué)出實(shí)招，組織全體教師多次進(jìn)行“雙減”背景下的課堂教學(xué)集體教研活動(dòng)，教師之間互相交流心得，學(xué)習經(jīng)驗，努力打造高效課堂。
“減量不減質(zhì)”，作業(yè)輔導顯成效
為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，學(xué)校教導處狠抓學(xué)生作業(yè)管理，規范作業(yè)布置、批改、輔導環(huán)節，細化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)審批、公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度，并多次開(kāi)展“雙減”背景下作業(yè)如何分層設計研討活動(dòng)，同時(shí)各學(xué)科教師從實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生個(gè)體差異，設計彈性化分層作業(yè)，嚴控作業(yè)時(shí)間，在此過(guò)程中，可以更加全面了解學(xué)生情況，因材施教開(kāi)展后續教學(xué)工作；讓學(xué)有余力學(xué)生吃好，讓需要幫助的學(xué)生減量增質(zhì)，輕松完成學(xué)習任務(wù)；老師們利用課后服務(wù)時(shí)間，耐心地輔導學(xué)生完成當天作業(yè)，適時(shí)答疑解惑。
特色社團，快樂(lè )成長(cháng)
學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)段，第一時(shí)段為課后作業(yè)輔導，第二時(shí)段為課后社團活動(dòng)。學(xué)校緊扣社團活動(dòng)時(shí)段，以學(xué)生“學(xué)有所獲，學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所樂(lè )”，作為學(xué)校的辦學(xué)特色，組織了豐富多彩的社團活動(dòng)：有發(fā)展陽(yáng)光體育，激發(fā)學(xué)生活力的花式籃球社團；有聲勢浩大，鼓聲激昂的腰鼓社團，有底蘊深厚，書(shū)香濃郁的七彩閱讀社團；有緩解學(xué)習疲勞，協(xié)調學(xué)生身體機能的呼啦圈社團；有發(fā)展藝術(shù)魅力，培養動(dòng)手能力的折紙社團；有傳承紅色精神，陶冶學(xué)生情操的合唱、舞蹈社團；有啟迪智慧，培養藝術(shù)修養的書(shū)法、美術(shù)社團。
暢游書(shū)海，享閱讀快樂(lè )
在“雙減”背景下，為了進(jìn)一步做好閱讀推廣工作，提升學(xué)生閱讀興趣，學(xué)校按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長(cháng)”的思路和“內容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng )新、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，引導教師、學(xué)生和家長(cháng)共同參與；學(xué)校圖書(shū)室全天開(kāi)放，各個(gè)班級均設有讀書(shū)角，各班能組織學(xué)生利用晨誦、午讀、閱讀課、閱讀社團跟進(jìn)閱讀推廣工作，開(kāi)展各種形式誦讀活動(dòng)，橡果課堂已在學(xué)校深深扎根；學(xué)校通過(guò)校長(cháng)讀書(shū)會(huì )、教師讀書(shū)會(huì )、師生共讀、親子閱讀、橡果課堂等活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生養成了良好的讀書(shū)的習慣，提高了學(xué)生的閱讀能力，提升了學(xué)生的核心素養，讓學(xué)生“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的習慣在學(xué)校落地生根，遍地開(kāi)花。
總之，學(xué)校把“雙減”工作作為當前和今后一個(gè)時(shí)期的重大工作任務(wù)，切實(shí)強化責任，狠抓落實(shí)，與家長(cháng)加強聯(lián)系、緊密配合、達成共識、形成合力，多措并舉減輕學(xué)生作業(yè)負擔，努力營(yíng)造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長(cháng)環(huán)境，還給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年和美好的回憶。
校長(cháng)雙減工作匯報2
煙臺經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區北屯小學(xué)積極貫徹黨的教育方針，履行教育部“雙減”工作精神，嚴格落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，秉承“美善”教育理念，以學(xué)生發(fā)展為本，認真謀劃“雙減”工作方案，創(chuàng )新工作舉措，切實(shí)實(shí)現“五育并舉”，助推“雙減”政策落地見(jiàn)效。
聚焦深度學(xué)習，助力教師提質(zhì)強能
學(xué)校深入開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，各教研組充分利用主題教研和集體備課的時(shí)間，研讀課程標準，踐行新理念；構建同課異構教學(xué)模式，為青年教師的課堂增質(zhì)提效；以課堂為中心，著(zhù)眼問(wèn)題點(diǎn)，有目的、有計劃、有序列地開(kāi)展各教研組聽(tīng)評課等活動(dòng)，著(zhù)力提升教師專(zhuān)業(yè)技能的發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現“雙減”與教育優(yōu)質(zhì)均衡相互促進(jìn)。
強化作業(yè)管理，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
控量。進(jìn)一步完善作業(yè)管理相關(guān)制度，細化作業(yè)統籌、審批、公示等制度，學(xué)校健全作業(yè)管理機制，細化批改與評價(jià)要求，完善各項制度；召開(kāi)全體教師大會(huì )，教務(wù)處許建榮主任帶領(lǐng)教師認真學(xué)習“雙減”政策，明確“雙減”工作；要求班主任有效調控學(xué)生作業(yè)時(shí)長(cháng)，嚴控書(shū)面作業(yè)量，嚴格執行一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘。
提質(zhì)。組織教師潛心研究作業(yè)設計，科學(xué)高效地設計作業(yè)，理性分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以基礎性、實(shí)踐性、拓展性等作業(yè)類(lèi)別設計創(chuàng )新作業(yè)。
拓展。閱讀、誦讀、手抄報、舞蹈、跳繩、收納整理、廚藝比拼、創(chuàng )意粘土、手工制作、農耕勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)充實(shí)到家庭作業(yè)的時(shí)間，從細處入手，著(zhù)力培養學(xué)生養成良好的生活和學(xué)習習慣，在減負賦能的同時(shí)，實(shí)現全面發(fā)展。
豐富托管服務(wù)，提升學(xué)生綜合素養
師資力量專(zhuān)業(yè)化。為保證課后服務(wù)的質(zhì)量，學(xué)校聯(lián)合家委會(huì )重組師資隊伍，精心選拔有特長(cháng)、有能力、有愛(ài)心的教師及家委會(huì )成員參與開(kāi)展托管工作，以?xún)?yōu)質(zhì)資源助力學(xué)生成長(cháng)。
活動(dòng)內容多樣化。為滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求，以托管服務(wù)為契機，學(xué)校聯(lián)合家委會(huì )開(kāi)展了“健體運動(dòng)”“藝術(shù)之美”“美育素養”“職業(yè)體驗”“神奇的科技”“趣味編程”“百家大講堂”等一系列個(gè)性化的課后托管服務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的愛(ài)好，提升學(xué)生的綜合素養。
管理方式精細化。構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育體系，切實(shí)加強“家校”合作，邀請校級家委會(huì )成員充分參與學(xué)校管理，真正實(shí)現家校同頻共育，助力“雙減”落地。
細化課后服務(wù)崗位，明確托管教師的工作職責，面向全體學(xué)生進(jìn)行招生，自愿報名后，學(xué)生可以根據自己的興趣愛(ài)好自主選擇托管服務(wù)，社團以項目化開(kāi)展活動(dòng)。托管服務(wù)既體現了學(xué)校的主體性，又體現了家長(cháng)的共建性；既體現了課程的多元性，又體現了學(xué)生的自主性，讓“雙減”真實(shí)落地。
校長(cháng)雙減工作匯報3
“雙減”政策落地后，玉環(huán)市城關(guān)三合潭小學(xué)認真貫徹執行“雙減”政策，落實(shí)“雙減”各項任務(wù)，全面減輕課后作業(yè)的總量和時(shí)長(cháng)，強化“五項管理”，優(yōu)化課后服務(wù)項目，豐富學(xué)生們的校園生活。
落實(shí)減負工作，減輕學(xué)生課業(yè)負擔
學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )議，商討“雙減”落實(shí)校內舉措，制定出臺《三合潭小學(xué)作業(yè)管理制度》，要求全體教師嚴格控制課后作業(yè)、節假日作業(yè)和寒暑假作業(yè)總量，確保一、二年級不留書(shū)面作業(yè)，三、四、五、六年級家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以?xún)取Ｒ笞鳂I(yè)必須在課內布置，難度不得超過(guò)國家課程標準。不得布置機械重復、懲罰性作業(yè)。嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)或者要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。提倡教師根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，選擇性地布置或者精選相關(guān)作業(yè)，鼓勵老師們設計符合學(xué)生實(shí)際的個(gè)性化作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和思維能力。
拓展課外活動(dòng)，增加學(xué)生鍛煉時(shí)間
為了保證學(xué)生在校每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，除了體育課外，上午和下午增加了一次大課間活動(dòng)，活動(dòng)中還增加了跑操、跳繩、仰臥起坐、立位體前屈等項目，既可以保證學(xué)生的運動(dòng)時(shí)間，又可以提高學(xué)生運動(dòng)的興趣，達到增強學(xué)生體質(zhì)的目的。
實(shí)施課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求
根據上級部門(mén)的政策要求，學(xué)校于20xx年下半學(xué)期開(kāi)始全面實(shí)行課后服務(wù)工作。通過(guò)發(fā)放告家長(cháng)書(shū)，在充分尊重家長(cháng)意愿基礎上，實(shí)施多樣化的課后育人服務(wù)活動(dòng)，優(yōu)化利用學(xué)校資源，適時(shí)調整和改進(jìn)課后服務(wù)方案，提供包括學(xué)業(yè)輔導、課外閱讀、體質(zhì)鍛煉等項目的課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生多元化發(fā)展需求。
開(kāi)展社團活動(dòng)，豐富學(xué)生在校生活
隨著(zhù)課后服務(wù)的開(kāi)展，學(xué)生在校時(shí)間延長(cháng)，為了不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，增加學(xué)生的幸福指數，學(xué)校根據本校實(shí)際開(kāi)設了魔方社團、合唱社團、誦讀社團和校體育運動(dòng)社團等多個(gè)社團。魔方社團的多個(gè)學(xué)生在臺州市和玉環(huán)市級魔方比賽中獲得一、二、三等獎；合唱社團曾代表玉環(huán)市民盟參加浙江省民盟“風(fēng)雨七十年肝膽長(cháng)相照”演出活動(dòng)；誦讀社團曾獲得玉環(huán)市經(jīng)典誦讀比賽一、三等獎；體育運動(dòng)社團的體育健兒們在今年的玉環(huán)市中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )中再奪冠軍，收獲五連冠。
校長(cháng)雙減工作匯報4
學(xué)校立足實(shí)際，全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，充分把握“減”和“加”的關(guān)系，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，做好課后服務(wù)工作，塑造學(xué)生“文明、陽(yáng)光、自信”的精神長(cháng)相，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
把握“雙減”要義，做實(shí)課堂質(zhì)量的“加”法
學(xué)校聚焦課堂質(zhì)量，每學(xué)期分學(xué)科舉行“教學(xué)展示活動(dòng)周”。授課老師精心備課，展示自己教學(xué)風(fēng)采；同學(xué)科老師開(kāi)展集體評課，針對課堂細節進(jìn)行剖析；授課老師結合教研經(jīng)典書(shū)目，站在理論高度上反思課堂，撰寫(xiě)反思，重新設計教學(xué)方案。閉環(huán)式的課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升課堂質(zhì)量，切實(shí)增強了學(xué)校核心支撐力。
細化作業(yè)管理，做好課業(yè)負擔的“減”法
學(xué)校在廣泛發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷、開(kāi)展學(xué)情調研的基礎上，制定《課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，修訂完善《教學(xué)管理制度》，配套出臺《作業(yè)管理規程》《書(shū)面作業(yè)監督表》等多項制度，從作業(yè)數量、內容設計、作業(yè)形式等方面進(jìn)行了細化，對作業(yè)量進(jìn)行全校公示，減輕學(xué)生負擔。同時(shí)實(shí)行頂層設計、班級實(shí)施、教務(wù)處督導三級管理，教務(wù)處定期督查完成情況、批改情況，及時(shí)反饋、及時(shí)調整，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作。
注重課程建設，做足素質(zhì)提升的“加”法
學(xué)校就托管服務(wù)、作業(yè)管理、手機管理等相關(guān)內容擬定《落實(shí)“雙減”工作告家長(cháng)書(shū)》，力爭達成家校共識，實(shí)現家校共育。家長(cháng)、學(xué)生自愿參與托管服務(wù)，簽訂《學(xué)生課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》《課后服務(wù)申請表》，確保托管服務(wù)有序、平穩開(kāi)展。
為了充分開(kāi)拓學(xué)生成長(cháng)平臺，豐富課后服務(wù)內容，學(xué)校依托本校師資，開(kāi)設涵蓋音、體、美、勞、科技等五大類(lèi)選修課程，課程內容豐富、形式多樣，學(xué)生參與率100%。無(wú)人機、天文觀(guān)測、合唱團、圍棋等特色選修課，深受學(xué)生喜愛(ài)。師生踴躍參與，校園呈現出特色鮮明、全面發(fā)展的活力景象。
校長(cháng)雙減工作匯報5
增效正當時(shí)
為進(jìn)一步做好“雙減”工作，落實(shí)“五育并舉”，踐行“一切為了孩子的健康成長(cháng)”的辦學(xué)理念，XX中心小學(xué)結合本校實(shí)際，圍繞“優(yōu)”作業(yè)、“變”課堂、“豐”服務(wù)三個(gè)方面展開(kāi)“雙減”工作，不斷發(fā)力，推動(dòng)落實(shí)。
“優(yōu)”作業(yè)，護航“雙減”落地
作業(yè)減量提質(zhì)，在于精準定位、精細打磨。學(xué)校從多維度入手優(yōu)化作業(yè)管理，護航“雙減”落地。
調控調控作業(yè)總量，減輕學(xué)業(yè)負擔
學(xué)校從學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程出發(fā)，各科教師統籌協(xié)調，嚴格把控作業(yè)總量，不隨意拔高要求；做到有布置必批改，有批改必復批等。形成“一日一公示”“一周一報備”“一月一問(wèn)卷”“兩月一檢查”“一期一回顧”的作業(yè)管理體系，有效減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。
精選作業(yè)內容，突出典型性
根據班級學(xué)情，老師們自身跳進(jìn)“題海”精選作業(yè)內容，確保所布置的作業(yè)富有典型性、啟發(fā)性，從而達到舉一反三、事半功倍的效果。此外，老師們還將作業(yè)設置成多層次、多梯度的選擇性作業(yè)，給予學(xué)生作業(yè)的“彈性權”，使每一層次的學(xué)生都能得到訓練、發(fā)展。
拓展作業(yè)類(lèi)型，豐富學(xué)習經(jīng)歷
除了設計鞏固性作業(yè)，學(xué)校組織教師探索設計實(shí)踐性、操作性、生活化作業(yè)，把閱讀、運動(dòng)、勞動(dòng)納入每日作業(yè)，讓學(xué)生在勞逸結合中健康、全面發(fā)展。
改善作業(yè)評價(jià)，激發(fā)學(xué)習熱情
對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)從只關(guān)注結果向更關(guān)注過(guò)程轉變；由糾錯性評價(jià)到欣賞性評價(jià)轉變；由單一的對錯評價(jià)到多元的綜合評價(jià)轉變；由分數制評價(jià)到等級制評價(jià)轉變。評價(jià)方式的轉變，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生潛能的有效發(fā)揮，使每位學(xué)生都具有持續發(fā)展的動(dòng)力。
“變”課堂，打造高效課堂
學(xué)校關(guān)注精準施教的教學(xué)理念，確定本學(xué)年的研訓主題是“‘雙減’背景下的作業(yè)設計”，組織教師學(xué)習“雙減”背景下作業(yè)設計和管理的線(xiàn)上培訓，開(kāi)展了以“教學(xué)評一致”為主題的教研活動(dòng)，輕負提質(zhì)，把作業(yè)融入課堂教學(xué)中，致力向課堂40分鐘要質(zhì)量，帶動(dòng)課堂效能真提升。
“豐”服務(wù)，務(wù)實(shí)學(xué)后托管，推行“1+X”托管服務(wù)
學(xué)校推行“1+X”托管服務(wù)，結合實(shí)際，精準制定項目。一二年級托管分為學(xué)業(yè)指導和“快樂(lè )1小時(shí)”，安排了閱讀、運動(dòng)、書(shū)法、手工等活動(dòng)。室內外有機穿插，動(dòng)靜結合，豐富托管內容，提高服務(wù)質(zhì)量。
三到五年級，遵循“自主學(xué)習+特長(cháng)培養”的原則，每周二將托管和社團活動(dòng)相融合，開(kāi)設了30個(gè)多彩課程，包括地方美食、武術(shù)操、趣味田徑、雅韻民樂(lè )等，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(cháng)，為學(xué)生創(chuàng )設快樂(lè )的托管環(huán)境。
校長(cháng)雙減工作匯報6
打造“雙減”校內“六有”新貌
為貫徹落實(shí)國家“雙減”政策，進(jìn)一步豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，XX市XX學(xué)校以減輕作業(yè)負擔為突破口，以提質(zhì)增效為目標，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢和特色優(yōu)勢，全力打造有溫度的教育。
作業(yè)減負有載體
學(xué)校要求一、二年級學(xué)生不留家庭書(shū)面作業(yè)，三至四年級家庭書(shū)面作業(yè)在1小時(shí)內完成。同時(shí)，建立作業(yè)日公示制度，借助作業(yè)公示欄實(shí)現作業(yè)數量、質(zhì)量、類(lèi)型動(dòng)態(tài)跟蹤，避免教師布置機械化作業(yè)，形成作業(yè)類(lèi)型多樣化、作業(yè)內容層次化導向，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
課堂提效有指引
為了促進(jìn)校際交流，革新教學(xué)理念，XX市XX學(xué)校分別與“金小敏”名師工作室以及XX中心小學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。活動(dòng)以“教學(xué)評一致性”為主題，旨在通過(guò)課堂診脈，夯實(shí)“學(xué)練”課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提升教師課堂教學(xué)能力。
陽(yáng)光體育有計劃
為推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)落細，豐富學(xué)生校園文化生活，確保學(xué)生每天在校1小時(shí)體育運動(dòng)時(shí)間，學(xué)校每天落實(shí)大課間運動(dòng)計劃，常態(tài)化開(kāi)展跑操、跳繩、坐位體前屈等學(xué)生鍛煉活動(dòng)。
社團活動(dòng)有平臺
學(xué)校在本校教師自主開(kāi)發(fā)社團活動(dòng)課基礎上，基于學(xué)生特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，外聘校外教師，精心打造“美之韻”舞蹈、“夢(mèng)之聲”合唱、“雅致”陶藝、“墨香”書(shū)法、“七彩夢(mèng)”繪畫(huà)、“彩墨”國畫(huà)、少兒趣味編程、快樂(lè )籃球社團等十多個(gè)藝體類(lèi)社團。
勞動(dòng)教育有舉措
為促進(jìn)學(xué)生夯實(shí)勞動(dòng)之根基，養成勞動(dòng)之習慣，培育勞動(dòng)之素養，獲得勞動(dòng)之情趣，XX學(xué)校以勞動(dòng)技能大賽為載體，組織學(xué)生圍繞日常勞動(dòng)生活技能，開(kāi)展整理書(shū)包、系紅領(lǐng)巾、疊被子、包餃子等系列比賽。
以賽促練，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情，讓他們在勞動(dòng)過(guò)程中收獲成長(cháng)。
校園生活有創(chuàng )意
為豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，學(xué)校通過(guò)舉辦校園文化藝術(shù)節，展示學(xué)生藝術(shù)風(fēng)采，進(jìn)一步鞏固“雙減”成果。
“巧手迎春”手工制作比賽中，一件件造型別致的手工作品，以孩子們稚嫩的視角和豐富的想象力彰顯著(zhù)孩子們的用心，萌發(fā)著(zhù)孩子們對創(chuàng )作的濃郁興趣，也表達著(zhù)他們對生活的熱愛(ài)與對新年的美好祝福。
“巧手迎春”兒童繪畫(huà)比賽中，孩子們用絢爛的畫(huà)筆描繪了身邊的美好，描繪了祖國的繁榮與美麗，他們天真爛漫天馬行空，用畫(huà)筆描繪想象，用色彩紡織創(chuàng )意，用藝術(shù)釋放心靈。
“巧手迎春”剪紙送祝福比賽中，孩子們的一幅幅紅彤彤、形態(tài)各異、寓意吉祥的剪紙作品，尤顯喜慶，濃濃的“年味兒”撲面而來(lái)。
“春歸大地人間暖，福降神州喜臨門(mén)。”孩子們的現場(chǎng)福字書(shū)寫(xiě)更是將活動(dòng)推向高潮，一橫一豎，一撇一捺，是美好祝福的傳遞。
趣味游考有巧思
XX學(xué)校面向一、二年級學(xué)子開(kāi)展樂(lè )學(xué)游考活動(dòng)。在老師們的精心設計下，本次游考設立了10個(gè)考點(diǎn)，內容共分為三個(gè)大組10個(gè)模塊，如眼疾手快認鐘表、童心童語(yǔ)來(lái)說(shuō)話(huà)、蹦蹦跳跳來(lái)跳繩等。學(xué)生們在游戲中鞏固知識點(diǎn)，在歡笑中結束快樂(lè )的學(xué)期。
校長(cháng)雙減工作匯報7
自省市級“雙減”方案公布以來(lái)，XX市XX二中結合校情，積極回應家長(cháng)期待，不斷完善校內“雙減”工作方案，實(shí)施以“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”為主要內容的課后服務(wù)，開(kāi)設特色社團，為學(xué)生的課后服務(wù)提供多樣課程選擇。
堅持“減負+提質(zhì)”
一是注重“雙減”制度保障
學(xué)校根據省市各級的“雙減”工作文件精神，結合本校的生本課堂教學(xué)改革，多次召開(kāi)教師會(huì )議，圍繞“雙減”背景下的作業(yè)設計、精準教學(xué)等方面做了細致規范，并制定出臺了《XX二中課后服務(wù)工作的實(shí)施方案（試行）》《XX二中學(xué)生課業(yè)負擔監測和公示制度》等多項制度，推動(dòng)“雙減”在校內落地。
二是推行作業(yè)加減并舉。
在作業(yè)減量增效方面，施行課后作業(yè)每日公示，嚴格控制書(shū)面作業(yè)總量，強調作業(yè)類(lèi)型多樣化，作業(yè)內容層次化。探索推進(jìn)作業(yè)批改等級制，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。
三是深化生本課堂改革。
繼續推進(jìn)生本課堂教學(xué)改革，強調以學(xué)為中心，實(shí)施“小步子”教學(xué)思路，提高課堂實(shí)效。
堅持“基本+拓展”
學(xué)校課后服務(wù)由“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”兩部分組成，包含課外體育活動(dòng)、自主學(xué)習和社團活動(dòng)三大活動(dòng)類(lèi)型。
一是體育活動(dòng)+自主學(xué)習，確保基本服務(wù)常態(tài)化開(kāi)展。
周一至周四的課后服務(wù)為基本服務(wù)，以課外體育活動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習為主要內容。通過(guò)體育活動(dòng)，提升學(xué)生的體質(zhì)健康。自主學(xué)習時(shí)間內，學(xué)生進(jìn)行書(shū)面作業(yè)或閱讀，教師為有需要的學(xué)生答疑解惑，通過(guò)對學(xué)生的學(xué)科作業(yè)進(jìn)行精準指導，均衡分配、高效利用學(xué)生的在校時(shí)間，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
二是依托社團活動(dòng)提供多樣化拓展服務(wù)。
每周五，學(xué)校依托特色社團創(chuàng )建開(kāi)展課后拓展性服務(wù)。本學(xué)期該校組建了11個(gè)社團，開(kāi)設手工制作、合唱、圍棋、武術(shù)、籃球、魚(yú)龍燈舞、電腦編程等課程，即滿(mǎn)足了學(xué)生發(fā)展的需要，又豐富了學(xué)生的校園生活。
堅持“學(xué)校+家庭”
學(xué)校及時(shí)開(kāi)展關(guān)于課后延時(shí)服務(wù)、學(xué)業(yè)負擔監測的家長(cháng)問(wèn)卷調查，了解家長(cháng)的需求，保障課后服務(wù)質(zhì)量；同時(shí)利用微信公眾號宣傳學(xué)校“雙減”工作，向家長(cháng)宣傳相關(guān)政策，有效形成家校教育合力。
校長(cháng)雙減工作匯報8
在“雙減”中打造“品質(zhì)教育”
“雙減”政策發(fā)布以來(lái)，XX市XX第一初級中學(xué)緊緊圍繞打造“品質(zhì)教育”目標，對“雙減”落地校園進(jìn)行頂層設計，全面關(guān)照教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )，提升課堂效率、開(kāi)拓育人活動(dòng)、優(yōu)化作業(yè)管理，為學(xué)生個(gè)性化精準學(xué)習提供路徑。
重整課堂，注重高效，提升教學(xué)品質(zhì)
學(xué)校深化教學(xué)教研改革，探索構建基于“減負”與“提質(zhì)”并舉的教學(xué)教研機制，建立健全教學(xué)管理規程，強化教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)生在校的學(xué)習效率。學(xué)校要求老師既要堅守好課堂教學(xué)的主陣地，更要把主陣地建設好。通過(guò)在教研組、備課組內開(kāi)展集體備課、磨課、研課、上公開(kāi)課等方式打造教師成長(cháng)平臺；通過(guò)管理團隊“推門(mén)聽(tīng)課”，隨機檢查教案與聽(tīng)課筆記，邀請市各科教研員來(lái)校給教師精準“把脈”等方式，暢通教師成長(cháng)渠道，從而提升教師素養，提高教學(xué)品質(zhì)。
重組資源，開(kāi)拓課堂，拓寬學(xué)生視野
學(xué)校積極響應國家政策，致力于培養全面發(fā)展的學(xué)生，組織架構起豐富多彩的課堂。學(xué)校每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)、一次勞動(dòng)教育實(shí)踐，組建了籃球隊、舞蹈隊、合唱團、書(shū)畫(huà)和硬筆書(shū)法興趣小組，并開(kāi)設了剪紙、動(dòng)漫人物、戲劇臉譜等選修課。大眾體育提升健康體質(zhì)，美育教學(xué)提升學(xué)生素養，勞動(dòng)教育提升學(xué)生生存技能，德育活動(dòng)豐富開(kāi)展，推動(dòng)學(xué)校教育從書(shū)本教學(xué)走向全面發(fā)展的品質(zhì)教育。各學(xué)科老師勇挑重擔，形成教育合力。
重申規定，落實(shí)細節，打造幸福校園
學(xué)校通過(guò)出臺政策與文件，讓“五項管理”“作業(yè)監控”“課后服務(wù)”細化為教師可操作的要求，有效促進(jìn)“雙減”舉措學(xué)生輕負擔、家長(cháng)看得見(jiàn)、社會(huì )都認同。
學(xué)校立足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，通過(guò)教師自編、改編作業(yè)，實(shí)施作業(yè)分層，讓作業(yè)內容和結構更加符合教學(xué)實(shí)際。創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型，特別提供口頭作業(yè)，實(shí)驗作業(yè)，課外閱讀作業(yè)，勞動(dòng)作業(yè)，體育作業(yè)等多形式作業(yè)類(lèi)型。同時(shí)要求各學(xué)科教師協(xié)調中把控作業(yè)總量。
借助大數據平臺，為個(gè)性化精準學(xué)習提供便利。學(xué)校先后引進(jìn)了“好分數”“一起中學(xué)”“七天網(wǎng)絡(luò )”等平臺，通過(guò)大數據打通考試、點(diǎn)評、訂正、授課各個(gè)環(huán)節，為調整教學(xué)策略、找準學(xué)習薄弱點(diǎn)、靶向教學(xué)設計提供精準服務(wù)。學(xué)校強調做好因材施教工作，使優(yōu)等生進(jìn)階、中間生落實(shí)、后進(jìn)生有所獲。
校長(cháng)雙減工作匯報9
今年以來(lái)，XX深入貫徹落實(shí)關(guān)于“雙減”工作的決策部署，積極構建良好的教育生態(tài)，在責任落實(shí)、作業(yè)管理、教育教學(xué)、課后服務(wù)等方面創(chuàng )新舉措、全面發(fā)力，逐步探索總結出了提高“雙減”工作的“XX經(jīng)驗”，并取得了實(shí)質(zhì)性的成效。現將有關(guān)情況匯報如下：
一、基本情況
我縣現有中小學(xué)校X所，其中小學(xué)X所、初中X所、九年一貫制學(xué)校X所、高級中學(xué)X所、完全中學(xué)X所。義務(wù)教育階段學(xué)校全部參與課后服務(wù)工作，義務(wù)教育階段學(xué)生總數X人，有X人參與課后服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生參與率達X%，教師X人，參與課后服務(wù)輔導工作的X人，參與率達X%。
全縣X個(gè)學(xué)科類(lèi)校外培訓機構、X個(gè)非學(xué)科類(lèi)校外培訓機構。目前，取締“無(wú)證無(wú)照”校外學(xué)科類(lèi)培訓機構X個(gè)，關(guān)停“無(wú)證有照”校外學(xué)科類(lèi)培訓機構X個(gè)，壓減面向義務(wù)教育階段學(xué)生的有證有照學(xué)科類(lèi)校外培訓機構X個(gè)，壓減率達到X%。拆除X家非法類(lèi)培訓機構門(mén)牌、X家戶(hù)外培訓廣告牌、其他廣告約X平方米。
二、工作開(kāi)展情況
（一）堅持高位統籌上下聯(lián)動(dòng)，確保“雙減”責任落實(shí)到位
我縣把“雙減”工作作為重大民生工程，建立了由教育部門(mén)牽頭，發(fā)改、公安、民政、財政、人社、市場(chǎng)監管、住建、應急、廣電、婦聯(lián)等部門(mén)參與的聯(lián)席會(huì )議制度，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，持續推進(jìn)“雙減”工作。成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，組建了“雙減”工作專(zhuān)班。縣委主要負責同志多次調研教育工作，將“雙減”工作納入縣委、縣政府重要議事日程；縣教體局召開(kāi)了推進(jìn)“雙減”暨課后服務(wù)、“五項管理”工作會(huì )議，專(zhuān)題貫徹落實(shí)上級相關(guān)工作會(huì )議精神。成立由縣分管負責同志任組長(cháng)，縣教體、市監、公安等部門(mén)為成員的校外培訓機構治理工作領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)校外培訓機構集中治理工作會(huì )議，對縣直相關(guān)單位、各鎮、社區以及培訓機構提出要求，縣委縣政府主要負責同志多次在縣委常委（擴大）月度工作會(huì )議上聽(tīng)取治理情況匯報。縣政協(xié)非常關(guān)注全縣雙減工作，召開(kāi)各相關(guān)部門(mén)工作會(huì )議進(jìn)行調研座談，推進(jìn)雙減工作有效開(kāi)展。制定下發(fā)《X縣進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實(shí)施方案的通知》《X縣義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作方案的通知》《關(guān)于建立X縣校外培訓機構規范管理聯(lián)席會(huì )議機制的通知》。縣教體局等X個(gè)部門(mén)聯(lián)合下發(fā)了《X縣校外培訓機構專(zhuān)項治理方案》，建立了X縣“雙減”工作專(zhuān)門(mén)協(xié)調機制，明確“雙減”工作專(zhuān)門(mén)協(xié)調機制成員單位工作任務(wù)和職責。
（二）堅持減負提質(zhì)多措并舉，確保教學(xué)質(zhì)量提升到位
一是加強考試管理。認真落實(shí)X省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規范義務(wù)教育學(xué)校考試管理的實(shí)施意見(jiàn)》精神，要求學(xué)校認真學(xué)習落實(shí)，規范考試評價(jià)行為，大幅壓減考試次數和科目，科學(xué)實(shí)施日常教學(xué)評價(jià)，加強學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，開(kāi)展教育教學(xué)改革，提高考試命題質(zhì)量，考試成績(jì)實(shí)行等級制。二是狠抓作業(yè)管理。為認真落實(shí)X省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步提高義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理水平的實(shí)施意見(jiàn)》精神，縣教體局制定《X縣教體局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施意見(jiàn)》，要求學(xué)校認真學(xué)習并落實(shí)。各校制定了作業(yè)管理制度，狠抓作業(yè)管理，由年級組、學(xué)科組、班主任統籌作業(yè)總量。要求教師優(yōu)化作業(yè)設計，提高作業(yè)設計質(zhì)量。嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。三是提高教育教學(xué)質(zhì)量。為確保減負不減質(zhì)，讓學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好。縣教體局教研室不定期到學(xué)校指導教育教學(xué)管理工作，通過(guò)送教下鄉、教研片活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評選、名師工作室等途徑和方式，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)效率。四是注重減輕教師負擔。開(kāi)展課后服務(wù)后，參加課后服務(wù)教師負擔重，根據上級文件精神，實(shí)行教師彈性上下班。我縣勇于做好試點(diǎn)工作。目前，我縣試點(diǎn)學(xué)校共X所，其中農村X(qián)所城鄉結合部學(xué)校，城內X所學(xué)校。在彈性時(shí)間內，課后服務(wù)教師先到先走，后到后走，完成核心時(shí)間內學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)（包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生），確保教育教學(xué)質(zhì)量不滑坡。彈性時(shí)間內設置三種“課后服務(wù)零星假”、“親情假”、“調休假”三種課后服務(wù)假，學(xué)校定期和不定期對彈性上下班情況進(jìn)行公示。縣教體局已制定《X縣中小學(xué)參加課后服務(wù)教師彈性上下班試點(diǎn)方案》，召開(kāi)各試點(diǎn)校進(jìn)行了座談。各校根據本校實(shí)際情況制定了實(shí)施方案，并在試點(diǎn)探索實(shí)施。五是注重保障課后服務(wù)經(jīng)費。根據X市教育體育局X市發(fā)展和改革委員會(huì )X市財政局X市人力資源和社會(huì )保障局關(guān)于印發(fā)《X市義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作方案》的通知精神，我縣制定X縣課后服務(wù)收費文件，每生每學(xué)期收取課后服務(wù)費X元，義務(wù)教育階段教師課后服務(wù)取酬標準每課時(shí)X元。服務(wù)費發(fā)放不足部分由縣財政補貼。縣財政每年補貼X萬(wàn)元，并列入每年財政預算。目前，X年縣財政補貼部分已到位，教師課后服務(wù)費全部發(fā)放。為規范收費，我縣統一學(xué)校收費公示牌，公示收費標準和收費依據及舉報電話(huà)。要求學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )進(jìn)行收費宣傳。
（三）堅持校內校外同步發(fā)力，確保教育亂象治理到位
一是縣教體、市監、公安、民政等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《X縣關(guān)于開(kāi)展校外培訓機構排查治理工作實(shí)施方案》，明確目標任務(wù)、治理重點(diǎn)、實(shí)施步驟。二是縣教體局會(huì )同相關(guān)部門(mén)對全縣X個(gè)學(xué)科類(lèi)校外培訓機構、X個(gè)非學(xué)科類(lèi)校外培訓機構，逐一登記信息，向所有無(wú)證校外培訓機構發(fā)放《無(wú)證校外培訓機構停辦通知書(shū)》，組織校外培訓機構整治、“營(yíng)轉非”政策解讀、合同范本使用、預收費風(fēng)險管控等各類(lèi)培訓會(huì )X場(chǎng)次。去年X月份以來(lái)，取締“無(wú)證無(wú)照”校外學(xué)科類(lèi)培訓機構X個(gè)，關(guān)停“無(wú)證有照”校外學(xué)科類(lèi)培訓機構X個(gè)，壓減面向義務(wù)教育階段學(xué)生的有證有照學(xué)科類(lèi)校外培訓機構X個(gè)，壓減率達到X%，X家機構剝離義教階段機構并簽訂資金監管協(xié)議。取締“無(wú)證有照”校外非學(xué)科類(lèi)培訓機構X個(gè)，現存縣市監局審批的無(wú)證有照機構X個(gè)，縣民政局審批的無(wú)證有照機構X個(gè)，分類(lèi)審批非學(xué)科類(lèi)校外培訓機構。三是縣教體局牽頭，人力資源社會(huì )保障、體育、文化和旅游、科技等部門(mén)按照要求，分別按市制定的設置標準和審批辦法，對職業(yè)技能、體育、文化藝術(shù)、科技等非學(xué)科類(lèi)校外培訓機構實(shí)行嚴格審批、加強監管。四是根據《省教育廳等九部門(mén)關(guān)于聯(lián)合開(kāi)展校外培訓廣告專(zhuān)項整治工作的通知》要求，下發(fā)《限期拆除培訓門(mén)牌告知書(shū)》《戶(hù)外學(xué)科類(lèi)培訓廣告限期拆除告知書(shū)》，結合X縣創(chuàng )建省級文明城市和省級衛生城市，全面清理“雙減”前縣城內遺留的學(xué)科類(lèi)機構廣告，進(jìn)一步緩解家長(cháng)對于學(xué)生培訓提分的焦慮情緒，督促轉型機構改換招牌。
（四）堅持跟蹤宣傳引導督辦，確保政策落實(shí)到位
一是常態(tài)跟蹤。實(shí)行校外培訓機構日常監管網(wǎng)格化包保組常態(tài)化巡查和校外培訓機構治理聯(lián)合專(zhuān)班組督查。按行政區域把全縣劃分為X個(gè)網(wǎng)格，分別由X個(gè)部門(mén)或鄉鎮擔任網(wǎng)格長(cháng)單位，實(shí)現全覆蓋、無(wú)盲區。教體、市監、公安、行政執法等部門(mén)組建聯(lián)合專(zhuān)班組，分片包干，重點(diǎn)在雙休、國慶、寒暑假等節假日和晚間，對轄區內的培訓機構開(kāi)展地毯式全覆蓋巡查，針對發(fā)現問(wèn)題，依法依規及時(shí)整改到位。二是強化督辦。充分發(fā)揮政府教育督導職能，全縣X名督學(xué)對學(xué)校課后服務(wù)、“五項管理”工作等情況，進(jìn)行全覆蓋督導、督查和監管。分管教育副縣長(cháng)多次深入學(xué)校、校外培訓機構調研指導“雙減”工作。X年X月X日－X日，縣教體局主要負責人和分管負責人帶領(lǐng)基教股、教研室等工作人員，采取學(xué)生隨機調查問(wèn)卷、教師座談會(huì )、校長(cháng)和分管校長(cháng)及科室負責人、學(xué)科組長(cháng)、班主任工作匯報、查看資料等方式，對全縣義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)和五項管理工作情況開(kāi)展為期兩周的全面檢查視導，全面督查指導學(xué)校課后服務(wù)和五項管理落實(shí)情況。縣教體局基教股向各校下發(fā)了整改清單，要求限期整改。X月X日，基教股和教研室在局分管領(lǐng)導帶領(lǐng)下，開(kāi)展了課后服務(wù)回頭看工作，確保我縣課后服務(wù)和五項管理工作落實(shí)到位。三是強化宣傳。多途徑多形式做好“雙減”政策宣傳工作，回應社會(huì )關(guān)切，做好政策解讀和輿論引導，提高群眾知曉度和監管參與率。“雙減”典型做法被央廣網(wǎng)等多家媒體報道。X月，縣電視臺拍攝X集雙減工作專(zhuān)題片在縣電視臺播放。發(fā)放家長(cháng)和學(xué)生調查問(wèn)卷近六萬(wàn)份。整理印發(fā)X縣雙減工作簡(jiǎn)報X期，為學(xué)校提供經(jīng)驗交流平臺。按時(shí)填報基礎教育雙減工作監測平臺數據，指導學(xué)校完成平臺上課后服務(wù)相關(guān)材料上報工作，為上級主管部門(mén)制定政策提供依據。多次開(kāi)展全縣中小學(xué)管理人員、學(xué)科教師及局機關(guān)全體人員“雙減”工作專(zhuān)項培訓。組織校外培訓機構整治、“營(yíng)轉非”政策解讀、合同范本使用、預收費風(fēng)險管控等各類(lèi)培訓會(huì )X場(chǎng)次。
三、存在困難及建議
一是課后服務(wù)。受交通安全等因素制約，農村學(xué)校服務(wù)時(shí)間和全覆蓋難以保障；未建立財政投入機制，部分學(xué)校收費難以維系開(kāi)支。請求上級加大財政對我縣困難學(xué)生的補貼力度。
二是作業(yè)管理。部分家長(cháng)對減負不理解，教育焦慮有增無(wú)減；家教家養現象又有所抬頭，給監管帶來(lái)難度。縣教育局將進(jìn)一步需進(jìn)一步加強宣傳，統一認識，拿出耐心。
下一步，我縣將進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育，規范教師從教行為，加大家教家養專(zhuān)項整治力度。一是加強校外培訓機構的治理，規范辦學(xué)，開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓的機構必須是證照齊全且具備教師資格證的機構，禁止以“住家教師”等名義開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓。二是努力提升學(xué)校教育質(zhì)量，全面推進(jìn)課后服務(wù)，加強作業(yè)管理，健全縣域作業(yè)管理機制，開(kāi)展作業(yè)設計和實(shí)施的教研活動(dòng)，提升命題質(zhì)量。三是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，出臺縣域課堂教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)，全力優(yōu)化明確教師工作時(shí)間安排，提升教師職業(yè)幸福感。
校長(cháng)雙減工作匯報10
20xx年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”），國家出臺“雙減”政策的初衷，就是要把作為教育主體的學(xué)生從繁重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來(lái)，讓教育回歸本真，讓學(xué)生健康成長(cháng)，實(shí)現人性啟迪、思想啟蒙與精神塑造之目的。減輕學(xué)生作業(yè)負擔主體在學(xué)校，減輕學(xué)生校外培訓負擔主體在培訓機構，但關(guān)鍵在家長(cháng)，如何精準落實(shí)“雙減”政策，辦好人民滿(mǎn)意教育，在實(shí)際工作中，我們主要做了以下幾點(diǎn)：
一、全校一至六年級周一至周四下午堅決不布置家庭作業(yè)，所有作業(yè)必須在校內完成，切實(shí)做到作業(yè)不出校門(mén)；周五下午三至六年級布置適量家庭作業(yè)，一、二年級堅決不布置書(shū)面家庭作業(yè)。周末家庭作業(yè)實(shí)行審批備案制度，即各級各科家庭作業(yè)相對統一，由備課組長(cháng)與同級同科教師共同商定家庭作業(yè)內容和數量，填寫(xiě)《涇川縣東街小學(xué)家庭作業(yè)審批備案表》，先由教研組長(cháng)審批，再由教導處審批，經(jīng)層層審批同意后方可布置給學(xué)生。
二、基于課程標準及有關(guān)課程指導意見(jiàn)，進(jìn)一步加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節的系統性研究，科學(xué)設計符合新時(shí)代育人要求、體現學(xué)科特點(diǎn)、切合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，堅決不布置機械重復性作業(yè)和懲罰性作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改或者交換批改、家長(cháng)批改，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、助推能力提升、強化美育熏陶、培養勞動(dòng)習慣。
三、根據不同學(xué)生學(xué)習情況，分層次布置作業(yè)，不搞一刀切，既要讓優(yōu)秀生“吃好”，又要讓學(xué)困生“吃飽”，具體操作過(guò)程中采取基礎作業(yè)全做、選拔性（能力提升）作業(yè)選做的方式；布置形式多樣的作業(yè)，不局限于書(shū)面作業(yè)，給學(xué)生適當布置實(shí)踐性作業(yè)，以培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐操作能力和創(chuàng )新能力。
四、嚴禁教輔資料進(jìn)入校園。學(xué)生統一使用由縣教育局審定、縣新華書(shū)店配送的教材和配套練，除此之外，堅決不接受任何單位或個(gè)人以公益講座、無(wú)償捐贈等方式變相宣傳售賣(mài)書(shū)籍、教輔資料等行為，不允許任何人在家長(cháng)群里以分享、推薦的方式發(fā)送檢測題、練習題、單元測試題等網(wǎng)址或鏈接，指示、暗示、誘導學(xué)生到指定地點(diǎn)購買(mǎi)其它教輔資料。
五、開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)和課后延時(shí)服務(wù)，讓學(xué)生全面發(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)。每周星期一到星期四的延時(shí)服務(wù)內容豐富多彩，有作業(yè)輔導、快樂(lè )閱讀、趣味數學(xué)、文體活動(dòng)、兒童繪畫(huà)、詩(shī)文朗誦、繪本故事、書(shū)法練習、科普宣傳、寫(xiě)作指導、安全教育等，每周星期五延時(shí)服務(wù)集中開(kāi)展社團活動(dòng)，全校組建了合唱、鼓號、舞蹈、電子琴、足球、籃球、趣味英語(yǔ)、手工制作、剪紙、繪畫(huà)、棋藝、朗誦、寫(xiě)作、文學(xué)、閱讀、書(shū)法、說(shuō)唱、編織等51個(gè)社團。豐富多彩的'社團活動(dòng)和延時(shí)服務(wù)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且拓展了學(xué)生的知識空間，使學(xué)生增長(cháng)了知識，提升了能力，開(kāi)闊了視野。
六、通過(guò)致家長(cháng)的一封信、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等多種途徑和方式，向家長(cháng)宣傳家庭教育的方式方法，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、育兒觀(guān)、成才觀(guān)，消除焦慮情緒，根據孩子的興趣愛(ài)好正確引導，不把自己的愿望強加給孩子，不盲目給孩子報各種輔導班、培訓班，實(shí)行“填鴨式”的教育方法，剝奪孩子休息的權利和快樂(lè )的童年，使孩子從小就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
義務(wù)教育是國民教育的重中之重，推進(jìn)實(shí)施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求。今后，我們將與家長(cháng)加強聯(lián)系、緊密配合、達成共識、形成合力，多措并舉減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力營(yíng)造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長(cháng)環(huán)境，還給孩子一片明凈的藍天、一個(gè)快樂(lè )的童年。
校長(cháng)雙減工作匯報11
共商共建，推動(dòng)“雙減”在校內出實(shí)效
秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，做好課后服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
召開(kāi)教師會(huì )，布置“雙減”工作
為全面準確把握“雙減”要義，更好達成“雙減”共識，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)全體教師“雙減”工作會(huì )議，傳達相關(guān)文件精神，部署相關(guān)工作任務(wù)，“雙減”政策入心入腦入行。此外，學(xué)校還分別召開(kāi)教研備課組長(cháng)會(huì )議、各年級任課教師會(huì )議等，對“雙減”背景下的課堂教學(xué)、作業(yè)設計、課外拓展性課程等做了規劃安排，并且就作業(yè)控制、資料征訂、夜自修托管服務(wù)等方案進(jìn)行了協(xié)商。
組織家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明“雙減”工作
分年級及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，各班主任對“雙減”政策和學(xué)校的跟進(jìn)措施進(jìn)行說(shuō)明。
發(fā)放《落實(shí)“雙減”工作告家長(cháng)書(shū)》。根據家長(cháng)、學(xué)生自愿原則，簽署《XX一中學(xué)生課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》、《XX一中課后服務(wù)申請表》。
參與“共同體”會(huì )議，共商“雙減”措施
利用XX一中、XX中學(xué)、XX中學(xué)三校“共同體”校級領(lǐng)導會(huì )議，就如何利用三校優(yōu)勢資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)布置效率等問(wèn)題進(jìn)行商討。
依托教研活動(dòng)，研討提高教學(xué)質(zhì)量
“雙減”首先要落實(shí)常規教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。依托各教研組備課組教研活動(dòng)，研讀課標、研究教材，明確教師教什么、怎么教、教到什么程度，指導學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度，通過(guò)什么路徑達成……盡量做到每一次教研活動(dòng)，都是一次高品質(zhì)的專(zhuān)業(yè)提升，真正落實(shí)教育生本理念，打造高效課堂。
立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校分期分批舉行教師公開(kāi)課活動(dòng)，講課老師精心備課，展示自己教學(xué)特色。教師授課結束后，開(kāi)展集體評課，針對課堂細節進(jìn)行剖析，從課改理念到教學(xué)設計，從課堂結構到作業(yè)布置……逐一進(jìn)行點(diǎn)評，切實(shí)地提升了教師授課水平。
切合學(xué)生實(shí)際，豐富校園生活
為增加學(xué)生學(xué)習的選擇性，以“彰顯個(gè)性、培養興趣、開(kāi)發(fā)潛能”為宗旨，學(xué)校最大限度優(yōu)化教學(xué)資源，根據孩子們的特長(cháng)，成立了排球、籃球、長(cháng)跑、合唱等諸多社團，滿(mǎn)足學(xué)生多種興趣需求。同時(shí)以社團為契機，策劃不同課外活動(dòng)。
校長(cháng)雙減工作匯報12
走深“雙減”“四步法”，賦能學(xué)生新發(fā)展
XX市XX中心小學(xué)秉承“向上·向善·向美”的教育理念，致力于培養“會(huì )做人、會(huì )求知、會(huì )健體、會(huì )審美、會(huì )創(chuàng )新”的紫藤學(xué)子。在“雙減”背景下，學(xué)校積極探索、群策群力，不斷將“雙減”工作推深做實(shí)。
政策學(xué)習，建章立制
學(xué)校組織教師對“雙減”政策和教育部下發(fā)的“五項管理”制度開(kāi)展集中學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )文件精神。校長(cháng)室將落實(shí)“雙減”和“五項管理”工作有機結合，制定出臺《XX市XX中心小學(xué)減負工作管理制度》，重申七條嚴格規定：嚴格開(kāi)設課程、嚴格控制學(xué)生作業(yè)量、嚴格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量、嚴格學(xué)生資料征訂工作、嚴格規范考試管理、嚴格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間、嚴格開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐及拓展課程。
日常巡查，定期通報
為使減負工作能切實(shí)落地，學(xué)校制定《XX中心小學(xué)校園巡視重點(diǎn)項目清單》，并根據巡視清單開(kāi)展“日提醒、周巡查、月通報”制度。
日提醒：分管校長(cháng)每天在微信群提醒全體教師嚴控作業(yè)量，嚴禁擠占音體美勞以及中午午睡時(shí)間。
周巡查：每?jì)芍軐θＵn程執行（是否擠占音體美等）、作業(yè)量控制情況、是否擠占午睡時(shí)間、大課間活動(dòng)情況、家庭體育作業(yè)和課后閱讀情況進(jìn)行檢查并記錄。
月通報：學(xué)校根據檢查情況，每半個(gè)月通報一次，對政策落實(shí)不嚴的班級或任課老師，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)。
學(xué)校希望通過(guò)常態(tài)化的巡視和督促，讓教師強化“五育并舉”“健康第一”教育理念，扭轉“唯分數”的不良傾向。此外，學(xué)校還建立了作業(yè)公示制度，嚴格要求教師減少作業(yè)量。
立足教研，提質(zhì)課堂
學(xué)校以語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組為學(xué)科單位，定期開(kāi)展主題教研活動(dòng)，精研課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，助力“雙減”在課堂中落地生根。此外，學(xué)校將作業(yè)設計納入教研體系，提出作業(yè)“四編”，即選編、改編、創(chuàng )編、移編，以多途徑創(chuàng )新作業(yè)形式，優(yōu)化作業(yè)設計。
課后托管，助力成長(cháng)
學(xué)校嚴格采取“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”模式，第一課時(shí)要求跟班教師指導學(xué)生完成大部分作業(yè)，第二課時(shí)學(xué)校根據校情實(shí)際，開(kāi)展繪本閱讀、田徑、足球、英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味數學(xué)、校園越劇、繪畫(huà)、手工、刻紙等多彩的拓展課程，為兒童全面發(fā)展、差異發(fā)展、多樣發(fā)展提供強有力的課程補充和支持。我們欣喜地看到，“雙減”背景下的XX市XX中心小學(xué)課后托管，正賦能兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。
校長(cháng)雙減工作匯報13
“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，勝利六十二中立足立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦提質(zhì)增效核心目標，強化教育教學(xué)“主陣地”，做好“減負”的減法和“增效”的加法，將“雙減”政策走深、落實(shí)，切實(shí)減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，營(yíng)造了和諧、有序、高效的學(xué)習氛圍，有效促進(jìn)了學(xué)生核心素養的提升。多措并舉，努力做到“減負”不減質(zhì)，“減負”不減責。
集體備課：“雙減”工作的“動(dòng)力源”
以生為本，為學(xué)而教。學(xué)校深化教育教學(xué)改革，轉變集體備課理念，探索新的備課流程，打造集體備課新樣板，堅持備學(xué)、備教、備活動(dòng)的三備原則，重點(diǎn)強化“知識清單”的落實(shí)，有效開(kāi)展小組合作學(xué)習。并以評選優(yōu)秀備課組和備課之星為抓手，定期開(kāi)展集體備課展示活動(dòng)，敦促各學(xué)科備課組高效開(kāi)展工作。
學(xué)校擁有一支優(yōu)秀的教學(xué)隊伍，現有正高級教師2名，市、區級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和青年骨干教師30余人，教研氛圍濃厚。除日常的教科研活動(dòng)外，學(xué)校還以備課組為單位，有序安排各學(xué)科開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)和試卷評選活動(dòng)，從而提高全體教師在作業(yè)設計、“知識清單”設計、試卷命題等方面的能力，努力將集體備課作為“雙減”工作的“動(dòng)力源”。
課堂改革：“雙減”工作的“主陣地”
減負不減質(zhì)，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校努力打造高效的“生態(tài)課堂”，踐行“教師的智慧不在于教，而在于讓學(xué)生智慧地學(xué)”的課堂新理念。通過(guò)自主、合作、探究，將課堂還給學(xué)生、將思考的時(shí)間與空間還給學(xué)生、將動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )還給學(xué)生。學(xué)校要求教師備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、手段要“新”、考核要“嚴”、批改輔導要“細”、檢查評價(jià)要“公”、負擔要“輕”。
教學(xué)過(guò)程中，特別注重“知識清單”落實(shí)和大概念教學(xué)，力求教學(xué)效果最大化。學(xué)校實(shí)行巡課制，常態(tài)化實(shí)施管理干部推門(mén)聽(tīng)課制，重點(diǎn)了解“教學(xué)評一體化”課改模式的落實(shí)和小組合作學(xué)習的開(kāi)展情況，切實(shí)將課堂改革作為“雙減”工作提質(zhì)增效的“主陣地”。
質(zhì)量之魂，存于匠心。學(xué)校立足于新課程標準，堅持以落實(shí)新課程標準帶動(dòng)課堂教學(xué)變革，不斷探索“學(xué)為中心、主動(dòng)學(xué)習”的課堂要素，進(jìn)一步增強教師教育觀(guān)念的轉變力度，真正把課堂打造成為“學(xué)為中心、主動(dòng)學(xué)習”的樂(lè )園。
作業(yè)改革：“雙減”工作的“突破口”
作業(yè)改革是落實(shí)“雙減”政策、撬動(dòng)教育減負提質(zhì)增效的杠桿。學(xué)校多方調研、反復實(shí)踐，構建了“1234”作業(yè)管理體系，即，一個(gè)宗旨：以“減負增效，全面發(fā)展”為宗旨；兩大板塊：課內作業(yè)和課外作業(yè)；三層梯度：基礎性作業(yè)、提高性作業(yè)、挑戰性作業(yè)；四項嚴禁：嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)，嚴禁讓學(xué)生自批自改作業(yè)，嚴禁私自征訂教輔資料。各教研組以“減負提質(zhì)”為目標，遵循“系統設計、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路，由課程與教學(xué)部、年級部、各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)牽頭，組織本年級教師利用集體教研活動(dòng)時(shí)間，就作業(yè)診斷、授課情況、學(xué)情分析、作業(yè)完成時(shí)長(cháng)等方面，進(jìn)行全面深入研討，并設計下一周的基礎性作業(yè)和彈性作業(yè)。
通過(guò)作業(yè)改革，真正實(shí)現了在學(xué)生作業(yè)上“壓總量、控時(shí)間”和“調結構、提質(zhì)量”。學(xué)校還通過(guò)完善作業(yè)設計指南、開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展示交流、舉辦作業(yè)設計大賽等方式，不斷提升教師作業(yè)設計能力水平，提高“作業(yè)減負”針對性與有效性。
多彩課外：“雙減”工作大舞臺
學(xué)校以“上水平、增引力”與“全覆蓋、廣參與”為原則，深挖校內潛力，統籌科普、文化、體育等教育資源，開(kāi)設足球、繪畫(huà)、合唱、器樂(lè )、勞動(dòng)、探究、閱讀等校本課程，積極開(kāi)展學(xué)生社團活動(dòng)，不僅為培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，為不同個(gè)性學(xué)生的發(fā)展提供了多樣化的選擇和幫助，更為學(xué)生搭建一個(gè)自主學(xué)習、主動(dòng)探究、合作交流、思維放飛的優(yōu)質(zhì)操作平臺。近年來(lái)，學(xué)校有320余名學(xué)生在市、區各類(lèi)比賽、展演活動(dòng)中獲獎。學(xué)校真正成為學(xué)生“張揚個(gè)性、發(fā)掘潛能、快樂(lè )成長(cháng)”的舞臺。
課后服務(wù)：“雙減”工作的“新亮點(diǎn)”
學(xué)校結合實(shí)際，認真做好晚間課后服務(wù)，切實(shí)解除了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，也受到了學(xué)生的普遍歡迎。學(xué)校充分利用晚間課后服務(wù)時(shí)間，對學(xué)生耐心進(jìn)行作業(yè)輔導，有針對性地進(jìn)行學(xué)習方法指導，對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展和提高。
辦好人民滿(mǎn)意的教育是勝利六十二中人光榮的使命，六十二中全校師生將扎實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取，聚焦“減負”提質(zhì)增效，全力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校發(fā)展新局面。
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