文化建設方案

時(shí)間：2022-05-07 22:46:48 建設方案我要投稿

精選文化建設方案模板匯總5篇

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的文化建設方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

精選文化建設方案模板匯總5篇

文化建設方案篇1

　　20xx年，好像就是迎檢之年。剛剛開(kāi)學(xué)，攤位尚未鋪就，各項檢查通知便接踵而至。而且一個(gè)比一個(gè)更大。在義務(wù)教育均衡發(fā)展和示范區復評，20xx學(xué)校工作過(guò)程性督導，z省衛生先進(jìn)單位復評，z省規范化學(xué)校復評等各項檢查即將到來(lái)之際，為了營(yíng)造一個(gè)更加良好的迎檢氛圍，特制定如下校園文化建設方案，請校長(cháng)審閱：

　　一、樓外文化氛圍暫時(shí)不多考慮

　　1、樓前東西路：孝圣路

　　2、東路南北路：書(shū)圣路

　　3、西路南北路：友圣路

　　4、紫藤長(cháng)廊：二十四孝經(jīng)典故事掛圖

　　5、三圣路：以路的名稱(chēng)和孝道經(jīng)典故事為主要內容，三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。

　　6、草坪：孝道故事、溫馨提示語(yǔ)、鵝池、書(shū)山、孝園等。

　　7、操場(chǎng)北墻：發(fā)展體育運動(dòng) 增強人民體質(zhì)。

　　8、操場(chǎng)西墻：每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年幸福生活一輩子或更高更快更強。

　　9、籃球場(chǎng)西墻：弘揚書(shū)法藝術(shù)，傳承孝道文化，打造品牌學(xué)校。

　　10、后樓一樓前壁：z十大名人。

　　11、后樓一樓大廳東墻：以宣傳辦學(xué)理念、校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、新校徽及校歌等為主要內容。

　　12、前樓正中間：懸掛大幅高檔次校徽圖案，突出二十四孝之一 "王祥臥魚(yú)"，與我校打造的"孝道文化"遙相呼應。

　　13、學(xué)校大門(mén)外：分別豎立兩塊牌子：傳承孝道文化打造品牌學(xué)校；高高興興上學(xué)平平安安回家。

　　14、其它地方：文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。

　　二、樓內文化是本次考慮的.重點(diǎn)

　　因地理位置優(yōu)勢，書(shū)法、孝道無(wú)疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌，更因樓內裝修將張貼物一概清除，急需補充。思路如下：

　　1、文化氛圍在于營(yíng)造，在于精而不在于多。

　　2、前樓一樓、后樓一樓：孝道故事、勵志故事、名言警句。

　　3、前樓二樓、后樓二樓：精品書(shū)法、師生書(shū)法作品。

　　4、前樓三、四樓、后樓三、四樓：適合初中生的古詩(shī)、古文、名句。

　　5、所有教室門(mén)口：班訓、班主任寄語(yǔ)。

　　政務(wù)處

文化建設方案篇2

　　xx是一所有xxx年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，學(xué)校校園文化根基雄厚，具有很強的辦學(xué)優(yōu)勢。學(xué)校將繼續秉承“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛(ài)生命”的辦學(xué)理念，堅持“做優(yōu)初中、做強高中、形成特色、創(chuàng )建品牌”的辦學(xué)目標，以“人人是二中形象、個(gè)個(gè)是二中質(zhì)量、讓文明成為習慣、化責任成為行動(dòng)”為行動(dòng)指南，不斷創(chuàng )新管理機制，注重創(chuàng )新，走內涵式發(fā)展道路。為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定xx校園文化建設實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　我校的校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結合、與學(xué)校德育工作相結合、與培養學(xué)生良好的行為習慣相結合，突出“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛(ài)生命”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

　　二、組織領(lǐng)導

　　1、成立“xx校園文化建設”工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：xxxxx

　　第一副組長(cháng)：xxx

　　副組長(cháng)：xxxx

　　成員：各處室主任

　　2、領(lǐng)導小組下設辦公室

　　主任：xxxx

　　副主任：xxxxx

　　三、學(xué)校文化建設的總體目標

　　遵循“整體規劃，分項實(shí)施，逐步完善”的原則，使我校形成“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的優(yōu)良校風(fēng);形成“愛(ài)生、協(xié)作、精業(yè)、善導”的教風(fēng);形成“尊師、求真、勤學(xué)、多思”的良好學(xué)風(fēng)。具體體現：

　　1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導下，著(zhù)力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;

　　2、以主題活動(dòng)為目標，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習文化、教研文化;

　　3、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

　　4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現教師隊伍專(zhuān)業(yè)化;

　　5、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現校園環(huán)境園林化;

　　6、以課程改革為突破口，實(shí)現教育質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化。

　　四、校園文化建設內容

　　根據我校文化建設的構思，學(xué)校物質(zhì)文化建設分為：物質(zhì)文化建設、精神文化建設及制度文化建設三個(gè)大方面：

　　(一)校園物質(zhì)文化建設

　　物質(zhì)文化建設主要有：物質(zhì)環(huán)境文化建設、教學(xué)區文化建設、活動(dòng)區文化建設三個(gè)方面：

　　1、教學(xué)區文化建設

　　目標任務(wù)：

　　①、班級文化建設：

　　充分利用每一個(gè)教室后黑板，將自行設計的班規、班約、班訓張貼其中;各班還可根據自身特點(diǎn)和學(xué)校統一的要求設計欄目主題，對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。班內還布置了“學(xué)習園地”、“星級評比制/學(xué)分制評比”、“公告欄”、“衛生角”等，并將班內的墻壁、管道進(jìn)行美化。彰現班級的`特色，達到個(gè)性與共性的和諧統一。

　　②、教學(xué)樓外部、樓道文化建設：

　　充分利用每一根柱子，每一塊墻壁，進(jìn)行文化布置，主要內容為名人名句，班級個(gè)性化對聯(lián)等。讓每一個(gè)學(xué)生都能從中得到激勵。

　　③、校訓文化：

　　對每棟樓進(jìn)行科學(xué)命名，分別為：齊賢樓、厚德樓、日新樓及靜遠樓。并在靠近操場(chǎng)的外墻上用金色大字進(jìn)行相應的詮釋?zhuān)屓w學(xué)生時(shí)刻以此為鑒。

　　④、各功能室文化建設：

　　標志清晰美觀(guān)。多媒體室、微機室、儀器室、舞蹈訓練室、圖書(shū)室等，采用標志，雅致、美觀(guān)結合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規劃好制度、名人圖片;精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。

　　規劃實(shí)施：

　　①20xx年，對以上任務(wù)逐步進(jìn)行全面建設

　　②20xx年-20xx年，根據學(xué)校發(fā)展實(shí)際情況，對學(xué)校教學(xué)區各項文化設施進(jìn)行修補和完善。

　　2、物質(zhì)環(huán)境文化建設

　　1)綠化、美化工作

　　目標：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。

　　工作任務(wù)：

　　①做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結合，使校園成為工作、學(xué)習、休憩的理想場(chǎng)所。

　　②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專(zhuān)職綠化人員，定期對全校花草、樹(shù)木、綠籬進(jìn)行修剪、養護。

　　規劃實(shí)施：

　　每年根據學(xué)校實(shí)際情況，通過(guò)3月植樹(shù)節活動(dòng)的開(kāi)展，對學(xué)校的綠化、美化進(jìn)行修補和完善。

　　2)工作學(xué)習環(huán)境

　　目標：為師生員工創(chuàng )設一個(gè)整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng )新進(jìn)取、愉快學(xué)習、健康成長(cháng)的工作學(xué)習環(huán)境。

　　工作任務(wù)：

　　①對教室、辦公室、功能教室內部設施進(jìn)行全面的檢修或升級。

　　②規范室內物品放置，強化室內外衛生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規范勞動(dòng)時(shí)段，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場(chǎng)所整潔，使室內外物品放置整齊，學(xué)習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營(yíng)造“祥和、快樂(lè )、健康、幸福”的工作學(xué)習生活氛圍。

　　③開(kāi)展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書(shū)角”等評選活動(dòng)。

　　④定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動(dòng)。

　　規劃實(shí)施：

　　①20xx年，對現有教師辦公室、功能教室等進(jìn)行檢修和完善

　　②20xx年，學(xué)校新綜合大樓落成后，學(xué)校將對新的綜合大樓進(jìn)行總體規劃，分成：教師辦公區、圖書(shū)閱覽區、多媒體教學(xué)區及舞蹈訓練區等

　　③20xx年，逐步對這些區域進(jìn)行規范管理和完善。

　　3)人文景觀(guān)建設

　　目標：加強人本文化建設，體現“協(xié)調和諧、美觀(guān)大方、有效育人”的原則。

　　工作任務(wù)：

　　①適當設置人文景觀(guān)。

　　②在學(xué)校設置體現公民道德規范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標、人文精神培養、終身發(fā)展需要等內容要求的名人名言燈箱語(yǔ)錄牌和匾牌。

　　規劃實(shí)施：

　　逐年修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

　　3、活動(dòng)區文化建設

　　目標任務(wù)：

　　校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀(guān)，處處體現著(zhù)教育與文化內涵。校園大門(mén)金燦燦的校牌，進(jìn)入大門(mén)看到一塊明顯的教育牌：人人是二中形象、個(gè)個(gè)是二中質(zhì)量、讓文明成為習慣、化責任成為行動(dòng)。進(jìn)入內校門(mén)左右是校宣傳欄，進(jìn)入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室請勿擁擠，語(yǔ)言文明禮貌待人等。走廊文化讓墻壁說(shuō)話(huà)，教室內懸掛名人名句每年更換一次。節約用水，講究衛生等標語(yǔ)，掛安全教育專(zhuān)題牌，“上下樓梯、請靠右行”等。

　　① 宣傳欄：學(xué)校將在齊賢樓前面及西邊墻上安裝了相應的宣傳欄，內容主要是學(xué)校發(fā)展史、學(xué)校文化史、展現學(xué)校規章制度、教師風(fēng)采、德育教育成果、教研教改及學(xué)校各項活動(dòng)剪影等。

　　② 升旗儀式：規范升國旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過(guò)升國旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛(ài)國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽(yù)感。

　　③ 文化墻：(長(cháng)50米)“讓每一面墻說(shuō)話(huà)”是我們對校園文化墻的構思源點(diǎn)。我們對學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的主干道墻壁進(jìn)行文化著(zhù)裝。在內容上，我們將中國近代名人的名詩(shī)、名詞或名言等在文化墻上進(jìn)行展示。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展，點(diǎn)面結合。讓每一面墻所說(shuō)的話(huà)，和它的外在形式和諧統一。

　　規劃實(shí)施：

　　①20xx年，對現有現有活動(dòng)區設施不斷進(jìn)行檢修和完善

　　②20xx年，學(xué)校準備建設塑膠運動(dòng)場(chǎng)，并對塑膠運動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)規劃，形成：田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)及單雙杠場(chǎng)區等

　　③20xx年，學(xué)校根據實(shí)際情況對原有設施進(jìn)行相應的完善和增補。

　　(二)校園精神文化建設

　　目標任務(wù)：

　　圍繞“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛(ài)生命”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“團結、守紀、勤奮、向上”的校訓教育，形成“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“愛(ài)生、協(xié)作、精業(yè)、善導”的教風(fēng)，形成“尊師、求真、勤學(xué)、多思”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把學(xué)校辦成特色鮮明的學(xué)校。

　　1、開(kāi)展各項活動(dòng)課程

　　學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)課程，利用每周一至周五下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一些積極有效的的活動(dòng)課程，內容有：體育、美術(shù)、器樂(lè )、舞蹈及社會(huì )實(shí)踐等，促使每一個(gè)同學(xué)都能找到自己的愛(ài)好點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì )其中的快樂(lè )，培養學(xué)生的興趣和特長(cháng)。

　　2、學(xué)生文化

　　根據《中學(xué)生日常行為規范》規范學(xué)生的各種行為;成立學(xué)生會(huì )、“蘭花草文學(xué)社等學(xué)生社團;成立校園廣播站、校報、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

　　3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

　　①為了濃厚學(xué)習氛圍，形成良好的班風(fēng)、級風(fēng)和校風(fēng)，我校結合學(xué)校特點(diǎn)，積極創(chuàng )新，大膽嘗試，率先在xx市學(xué)校中推出“三個(gè)提前”讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓全校學(xué)生做到“來(lái)校入室、入室即讀”，在全校得到良好的反響。

　　②在我校綜合大樓成立之后，我校將積極創(chuàng )造條件開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室，通過(guò)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室的開(kāi)放來(lái)豐富同學(xué)們課余生活，開(kāi)闊學(xué)習視野，充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能。

　　4、開(kāi)展校園系列文化活動(dòng)

　　積極挖掘我校悠久的文化傳統，通過(guò)每周一的升旗儀式、國旗下講話(huà)，成人宣誓儀式，開(kāi)學(xué)典禮、期中期末表彰等方式，讓學(xué)生體會(huì )成功，尋找自信。

　　5、抓住各類(lèi)節日教育的有利契機，積極開(kāi)展各項主題教育活動(dòng)

　　在“三八婦女節”、“五一勞動(dòng)節”“五四青年節”等，以弘揚和培育傳統美德——感恩教育為核心;在“教師節”、“九一八”、“十一國慶節”等，以弘揚尊師、愛(ài)校、愛(ài)國教育為核心。以各種實(shí)踐體驗性活動(dòng)為載體，結合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會(huì )生活之中，形成全方位的“大德育”。各班認真上好班會(huì )課，做到每周有主題，有內容，一課一得;

　　6、抓好學(xué)生日常行為規范教育和法制教育

　　制定規章制度，建立健全學(xué)生行為評價(jià)和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養成;開(kāi)展評選先進(jìn)團支部、團小組、先進(jìn)班集體等爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，用先進(jìn)激勵學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育，開(kāi)展法律知識講座，增強學(xué)生法律意識、法制觀(guān)念;開(kāi)展學(xué)生值周活動(dòng)，建立學(xué)生行為監督小組，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養成自覺(jué)遵法守紀的良好行為。

　　7、積極開(kāi)展各項紅色文化教育活動(dòng)

　　大力弘揚蘇區精神，積極開(kāi)展好紅色文化、優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園，進(jìn)一步深化黨的知識、廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。不斷完善我校業(yè)余黨校建設，積極鼓勵并吸收更多優(yōu)秀高中生加入到黨組織中來(lái)。

　　規劃實(shí)施：

　　每年根據學(xué)校和學(xué)生情況、學(xué)生發(fā)展階段及各類(lèi)節日對學(xué)生開(kāi)展積極向上、有益健康和發(fā)展的相關(guān)活動(dòng)。

　　(三)校園制度文化建設。

　　目標任務(wù)：

　　校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。

　　規劃實(shí)施：

　　根據形勢的發(fā)展和學(xué)校的實(shí)際情況不斷對原有制度進(jìn)行完善和提高，并有針對性的制定有利于學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展的各項規章制度。

　　xx第二中學(xué)

文化建設方案篇3

　　安全文化是企業(yè)安全文化的靈魂，是企業(yè)全體員工對安全工作集體形成的一種共識，是實(shí)現安全長(cháng)治久安的強有力的支撐。因此，實(shí)施安全文化工程，堅持“以安全塑文化、用文化保安全”的原則，突出加強觀(guān)念文化、行為文化、制度文化和物態(tài)文化建設，真正用文化鑄造安全盾牌，從而保證和推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)穩定的發(fā)展，營(yíng)造平安和諧發(fā)展的環(huán)境。

　　指導思想：

　　以責任促進(jìn)安全，以安全促進(jìn)榮譽(yù)，榮譽(yù)體現責任;以績(jì)效為手段，以經(jīng)濟為杠桿，安全體現效益，引導員工樹(shù)立崇高的理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　活動(dòng)主線(xiàn)：“一觀(guān)念五機制”

　　一觀(guān)念：加強精神文明建設樹(shù)立新時(shí)期安全文化觀(guān)念

　　五機制：安全戰略指導機制、安全目標考核機制、安全理念滲透機制、安全制度落實(shí)機制、安全教育培訓機制

　　一、從領(lǐng)導做起，逐步推進(jìn)，樹(shù)立新時(shí)期安全文化觀(guān)念，堅持兩個(gè)文明一起抓、兩手都要硬

　　安全文化的培養，要從思想觀(guān)念轉變著(zhù)手，更需要從陳舊的思想禁錮中解脫出來(lái)，用現代企業(yè)管理的理念和思維方法來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題。領(lǐng)導在煤礦的安全生產(chǎn)中負有重要的責任，一個(gè)煤礦的安全狀況如何，很大程度上取決于領(lǐng)導的責任意識、工作作風(fēng)、管理水平等。各級領(lǐng)導既是安全文化建設的組織者，同時(shí)也是被教育者。領(lǐng)導應自覺(jué)地學(xué)習《安全生產(chǎn)法》等法律法規，牢固樹(shù)立“安全責任重于泰山”的意識，不折不扣地履行自己的安全職責，在切實(shí)抓好各項安全技術(shù)措施和安全管理的基礎上，積極倡導并努力建設煤礦安全文化，帶頭在安全文化的約束下規范自己的行為，通過(guò)言傳身教和建立安全教育培訓體系來(lái)影響每一名職工，在全礦上下努力形成“人人講安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛圍。才能有效地加快煤礦安全文化建設，從而形成良好的安全生產(chǎn)的新局面。**礦必須堅持以職工為核心，把“人本”管理以及精神文明建設作為安全工作的靈魂主線(xiàn)，推行人性化安全管理，從抓思想、提認識、轉觀(guān)念入手，突出“安全”主題，不斷豐富和提升安全文化，構建起以“從安全意識強，家家幸福歡樂(lè )多”、“抓安全就是抓效益”、“安全只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)”等為內容的安全文化體系。為扭轉一些職工如“煤礦條件差，出現事故是必然的，不出事故是偶然的”和“違章不一定出事故，按章作業(yè)事故不一定不出”等錯誤思想觀(guān)念，不斷提高干部職工的安全意識，我礦要充分利用安全活動(dòng)日、班前、班后會(huì )等時(shí)間，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等現代化宣傳工具，廣泛深入地進(jìn)行宣傳動(dòng)員，形成強大的輿論聲勢，為安全文化奠定思想基礎。同時(shí)，要精心組織以《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規程》等安全法律法規的宣傳活動(dòng)，特別是要發(fā)揮好團員青年的帶頭作用，在全礦職工中開(kāi)展安全生產(chǎn)大討論，唱響了“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”的主旋律。另外，組織傷亡職工家屬到井下區隊現身說(shuō)法，并將礦井歷年來(lái)發(fā)生的事故案例編印成冊，發(fā)放到職工手中，起到警鐘長(cháng)鳴的教育效果。

　　二、完善安全戰略指導機制，提高安全文化方向性，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的員工

　　在安全文化的建設和發(fā)展過(guò)程中，要樹(shù)立“安全是相對的，危險是永存的，事故是可以預防的”正確觀(guān)念。對于所有行業(yè)來(lái)講，安全的本質(zhì)、目的都是不變的，我礦是一個(gè)從事煤炭經(jīng)營(yíng)的一種高危行業(yè)，又是一個(gè)在晉城市煤炭行業(yè)中瓦斯含量和瓦斯壓力均為最高的礦井，在“安全第一、預防為主、綜合治理”這個(gè)大的安全戰略指導方針基本不變的前提下，根據目前現狀，必須要有符合本礦的安全文化方向性，制定出適合我礦特點(diǎn)的(安全第一、預防為主、規范行為)的安全宗旨。同時(shí)根據不同時(shí)期應有相應的安全指導機制。進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)標準和安全保證機制，明確安全工作的主攻方向和戰略方針，譬如：良好的安全環(huán)境是實(shí)現安全生產(chǎn)的必要條件和保障，先進(jìn)的技術(shù)裝備是營(yíng)造良好的安全作業(yè)環(huán)境和避免事故發(fā)生的前提條件。我礦必須始終堅持科技興礦的原則，不斷加大安全投入，積極推廣應用新技術(shù)、新工藝，不管經(jīng)濟形勢如何變化，只要安全生產(chǎn)需要，都應積極籌措資金保證投入。例如：35KV變電所的建設取代了過(guò)去10KV農電不穩定情況，從根本上提高了供電安全的可靠性，保證了安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

　　三、完善完全目標考核機制，提高安全文化持久性，正確處理物質(zhì)與文明的關(guān)系

　　安全工作是一項長(cháng)期、復雜、艱巨的工作，必須持之以恒，常抓不懈。要建立可行的目標考核機制，讓煤礦職工始終保持一種絲毫不放松、不思想狀態(tài)和責任感。根據煤炭行業(yè)特點(diǎn)，制定年度、季度、月度的安全考核目標。同樣，對每個(gè)單位也要根據單位自身特點(diǎn)下達相應的安全考核目標，單位制定實(shí)現目標的安全措施，職工人人制定自保互保計劃。同時(shí)要把能否實(shí)現安全目標，與單位和個(gè)人工資、獎金掛鉤考核，作為單位和個(gè)人評先的否決條件，真正實(shí)現嚴格考核，避免形式化。

　　目標及考核措施確立的科學(xué)合理與否，對于單位領(lǐng)導干部的安全生產(chǎn)意識影響是比較明顯的，安全文化建設的關(guān)鍵是企業(yè)各級領(lǐng)導者的安全文化素質(zhì)，領(lǐng)導者要用自己對安全生產(chǎn)的責任，確保安全意識和安全價(jià)值觀(guān)，通過(guò)言傳身教和建立安全教育培訓體系來(lái)影響每一位職工，進(jìn)而通過(guò)嚴格的獎懲實(shí)踐不斷進(jìn)行培育，才能有效地加快企業(yè)安全文化建設，從而形成良好的安全生產(chǎn)新局面，這也是左右煤礦安全文化建設能否持久的一個(gè)重要因素。

　　四、完善安全理念滲透機制，提高安全文化的層次，注重精神文明內涵

　　煤礦安全文化能否最大限度地得到員工認可認同，很大程度上取決于煤礦各種安全理念滲透的效果。各種符合本礦特點(diǎn)的安全理念在挖掘、提煉、推廣、滲透之前，只是被少數人全面掌握，而要變成全體員工的共識，必須建立健全完善的理念滲透機制和措施。在這方面，我們可以建立完善的滲透保證體系，確立 “安全、責任、榮譽(yù)”的`安全文化核心價(jià)值觀(guān)，清楚加強觀(guān)念文化建設是提升職工安全思想境界的前提，20xx年計劃從礦區大門(mén)開(kāi)始至聯(lián)建樓和職工宿舍樓內，設置礦長(cháng)安全指令、礦長(cháng)書(shū)記安全寄語(yǔ)、安全警句等牌板，形成安全教育的“走廊”;在井口候罐大廳，安裝大型電子顯示屏幕，滾動(dòng)播放安全警語(yǔ)、安全信息、安全電教片;工、團等群眾組織在井口不間斷開(kāi)展安全活動(dòng)，建成安全教育的“陣地”;隨著(zhù)井下礦建工程的開(kāi)工，可以在井下主要巷道設置安全標語(yǔ)警示，在采掘頭面安裝安全燈箱，形成安全教育“一條龍”;由工會(huì )系統分工負責礦工業(yè)廣場(chǎng)宣傳欄、黑板報，更新基層區隊學(xué)習室的設施，健全安全教育 “園地”。

　　在將各種安全理念、警句匯編成冊的基礎上，要求各單位每天進(jìn)行學(xué)習講解，在日常工作中灌輸 “金錢(qián)再好，沒(méi)有生命美好;時(shí)間再緊，沒(méi)有安全要緊”;“對自己負責，對他人負責，對社會(huì )負責”;“安全是企業(yè)的信譽(yù)資本，是員工工作能力的肯定”的信念，完成“要我怎么做”到“我要怎么做”，再到“我能這么做”，最后到“我就這么做”的轉變過(guò)程，自覺(jué)指導并運用到安全生產(chǎn)中，并定期開(kāi)展理念滲透專(zhuān)題研討、講座、交流活動(dòng)，提高員工對各種安全理念的認識程度，同時(shí)強化監督檢查和考核兌現。通過(guò)制度約束和柔性引導，增強全面性，克服片面性，防止顧此失彼，防止從一種偏向走到另一種偏向。

　　通過(guò)安全文化建設轉變員工安全觀(guān)念，形成安全習慣，不斷增強干部職工的超前安全防范意識，使廣大員工對安全的認識有不斷的飛躍，我礦安全文化層次才能得到進(jìn)一步提高。逐步形成“安全無(wú)小事，小事當大事，確保不出事”和“安全是企業(yè)的第一政治、煤礦的第一效益、職工的第一福利、干部的第一責任”的安全理念，使“我要安全”成為干部職工抓好安全工作的行動(dòng)指南。

　　五、完善安全制度落實(shí)機制，提高安全文化執行力，使精神文明滲透到生產(chǎn)過(guò)程中

　　將加強人的管理貫穿企業(yè)文化建設的全過(guò)程，必須抓好管理機制，使安全管理成為一種自覺(jué)行為。不斷創(chuàng )新安全管理機制，建立完善了嚴格的安全生產(chǎn)責任體系。

　　一是安全風(fēng)險押金制，實(shí)行全員安全風(fēng)險抵押金，把安全管理和個(gè)人利益掛鉤，增強了各級安全管理的責任心。

　　二是安全檢查拉網(wǎng)制，加大安全檢查的力度，建立安全檢查盲區排查制度，實(shí)行縱到底、橫到邊和盯住式的檢查辦法，不留死角，使安全生產(chǎn)的各項制度得以真正落實(shí)。

　　三是安全隱患排查制，狠抓安全隱患的治理，把著(zhù)眼點(diǎn)和立足點(diǎn)放在事故的超前防范上，健全完善安全隱患排查、治理制度，對排查出的安全隱患實(shí)行跟蹤制，落實(shí)人員、落實(shí)時(shí)間進(jìn)行整改。

　　四是安全信息公示制，嚴格安全信息管理，推行安全信息卡公示制度，對當月安全事故、“三違”、重大安全隱患的單位，在安全例會(huì )上進(jìn)行公開(kāi)。對一些事故案例及特殊時(shí)期的有關(guān)規定要在安全信息欄內進(jìn)行張貼。

　　五是安全生產(chǎn)聯(lián)責制，嚴格執行職級管理、干部工人雙向監督、注重安全生產(chǎn)責任制的落實(shí)，做到管理到現場(chǎng)、措施落實(shí)到現場(chǎng)、解決問(wèn)題到現場(chǎng)。

　　六是安全生產(chǎn)檢查制，按照20xx年制定的“安全生產(chǎn)檢查制度”，充分發(fā)揮安監員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、青監崗員、青年網(wǎng)員、黨政工團齊抓共管保安全的作用，對井上下各地點(diǎn)進(jìn)行不定期的巡回檢查，做到各類(lèi)檢查時(shí)時(shí)有、不斷線(xiàn)。

　　七是隊干部與職能部室(重點(diǎn)工程)盯班制，使干部切實(shí)把100%的精力和100%的時(shí)間放在抓現場(chǎng)安全生產(chǎn)上，做到職工三班倒、班班見(jiàn)領(lǐng)導。

　　八是工程質(zhì)量掛牌制，在工程質(zhì)量上，嚴把工程質(zhì)量關(guān)，推行工程質(zhì)量終身負責制、質(zhì)量事故行政追究制、工程質(zhì)量留名掛牌制、工程質(zhì)量驗收監督制等多項安全質(zhì)量管理制度，真正做到“凡事有章可循，凡事有人管理，凡事有監督考核，凡事有獎?dòng)辛P”。

　　安全文化的建設，從根本上講，就是單位對各種安全制度措施落實(shí)能力的建設。嚴格地講，員工的行為是制度來(lái)約束的，再好的安全制度，如員工不執行，干部不監督、不落實(shí)，就體現不出制度的嚴肅性。長(cháng)此以往，員工的不規范行為將養成習慣，這就給事故的發(fā)生造成最大的可能性。因此，在加強安全制度完善的基礎上，強化安全制度落實(shí)機制建設是一項重要工作。通過(guò)健全并嚴格執行系統的目標責任、監督考核和落實(shí)兌現保障體系。每日下午調度會(huì )在落實(shí)安全生產(chǎn)的同時(shí)，要將各單位落實(shí)安全制度措施情況一天一匯總、一通報、一處理、一分析，并納入干部綜合考評與相關(guān)管理干部的考核獎勵掛鉤，充分發(fā)揮動(dòng)態(tài)轉換機制作用，促進(jìn)員工在遵守各種安全制度措施上達到行為自覺(jué)養成，達到一出手就干標準活，從而不斷提高安全文化的執行力。

　　六、完善安全教育培訓機制，提高職工綜合素質(zhì)，營(yíng)造安全文化氛圍

　　人的素質(zhì)是決定煤礦的安全生產(chǎn)的重要因素之一，提高人的素質(zhì)對安全生產(chǎn)尤為重要，必須不斷強化對職工的教育培訓。

　　員工安全意識、安全素質(zhì)和安全操作技能的提高僅制度管理和約束是遠遠不夠的，必須建立完善的教育培訓機制、采取靈活多樣的教育形式，才能達到預期效果。我礦在安全生產(chǎn)管理中要牢固樹(shù)立“安全培訓是職工最大的福利”的思想，針對基層員工整體素質(zhì)參差不齊的實(shí)際情況，建立完善安全培訓機制，加強對全礦職工的安全技能和安全知識的系統培訓。針對當前安全生產(chǎn)基建任務(wù)繁重、職工人員緊張的實(shí)際，他們采取以會(huì )帶訓、半脫產(chǎn)培訓等簡(jiǎn)單實(shí)用、靈活方便的學(xué)習形式進(jìn)行安全教育。在技術(shù)培訓上，本著(zhù)干什么學(xué)什么、缺什么補什么的原則，落實(shí)具體的培訓計劃。一般工種側重于崗位技能的應知應會(huì )培訓;安全管理人員及要害崗位工種的培訓，側重于安全法律法規、操作技能和安全專(zhuān)業(yè)知識的培訓，提高他們對事故的處理能力和對突發(fā)事故的應變能力;對特殊崗位職工、新職工、勞務(wù)工、轉崗工嚴格按照“先培訓、后上崗，先培訓、后就業(yè)”的原則進(jìn)行安全培訓，切實(shí)增強培訓學(xué)習的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。對薄弱人員及時(shí)開(kāi)展安全預防性教育，有重點(diǎn)有步驟地進(jìn)行培訓和幫教，從而使職工能夠干標準活、干放心活。基層區隊還堅持利用安全活動(dòng)、技術(shù)學(xué)習等時(shí)間組織職工學(xué)習安全生產(chǎn)法律法規、操作規程等有關(guān)現場(chǎng)安全生產(chǎn)的知識，進(jìn)一步促使職工提高素質(zhì)，打牢安全生產(chǎn)的思想根基。

　　必要時(shí)，專(zhuān)門(mén)聘請有實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家進(jìn)行講課，并采取理論知識考試和現場(chǎng)操作相結合的考核方式，明確規定培訓學(xué)習達不到考核要求的人員堅決不準上崗，這樣可極大地提高員工隊伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì);在安全宣傳教育方面，注重方式、方法的創(chuàng )新，并充分利用各種會(huì )議及廣播、電視、板報、宣傳欄、安全知識競賽、有獎問(wèn)答、技術(shù)比武、勞動(dòng)競賽、安全座談，以及征集安全漫畫(huà)、安全警句格言等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的安全氛圍，促使員工積極學(xué)業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)、掌握安全技能，使“我要安全”變成員工的共識和自覺(jué)行為，有效地提升煤礦的整體安全文化水平。

　　總之，安全文化作為全新的安全理念提出來(lái)后，在企業(yè)已得到普遍認可和飛速發(fā)展，尤其在煤礦企業(yè)開(kāi)展安全文化建設和精神文明創(chuàng )建，營(yíng)造平安和諧環(huán)境，促進(jìn)安全生產(chǎn)起到了不可替代的作用，是實(shí)踐證明了和不可否認的事實(shí)。因此，我相信，通過(guò)上述途徑和方法來(lái)大力推進(jìn)**煤礦的安全文化建設，將會(huì )為**煤礦的又快又好的發(fā)展營(yíng)造平安、健康、和諧的環(huán)境，為公司實(shí)現長(cháng)治久安提供強有力的保障。

文化建設方案篇4

　　一、指導思想：

　　班級文化是班級師生共同創(chuàng )造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　結合我校五年規劃內容中構建“大德育校園文化氛圍”的核心內容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價(jià)。大膽而有創(chuàng )意地建設好班級文化。

　　二、班級文化的建設目標和重點(diǎn)工作。

　　1、確定班級文化建設小組名單：組長(cháng)：班長(cháng)、中隊長(cháng)，副組長(cháng)：各班委，組員：全體同學(xué)，指導：班主任，任課老師

　　2、通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng )造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺。

　　3、抓好學(xué)生干部隊伍建設，建立班級規章制度。

　　4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設，創(chuàng )設班級濃厚的文化氛圍。

　　5、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，打造班級精神。

　　三、班級文化具體實(shí)施方案

　　1、班級硬環(huán)境建設。

　　班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設最基本的內容。它不僅體現了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)齲同時(shí)，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng )設自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現自己的美感，表現自己的創(chuàng )造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

　　（1）設衛生角，爭章角，圖書(shū)角等紅領(lǐng)巾角。

　　衛生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠為師生提供良好的學(xué)習環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛生角，每天由值日生將衛生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據季節更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。

　　爭章角：在宣傳欄右側設爭章角，每月評選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評審團，對每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評眩

　　圖書(shū)角：書(shū)籍人的是精神食糧，好書(shū)使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開(kāi)闊視野，班級構建了圖書(shū)角，由每位同學(xué)捐出2－3本有價(jià)值的課外讀物，歸類(lèi)擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書(shū)，更好地擴充他們的知識量。

　　（2）布置班級宣傳欄。每月根據學(xué)校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。

　　（3）教室南墻開(kāi)辟出一塊班級特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng )造，展現個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來(lái)，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書(shū)筆記，書(shū)法，或者攝影作品等，既能培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng )建班集體的熱情。

　　（4）室外環(huán)境布置。結合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”，要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習計劃，奮斗目標，未來(lái)理想，用自己的才智，創(chuàng )意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據自己的計劃，拿出好的表現，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習情況小結，合理調整自己的檔案袋，起到督促作用。

　　（5）創(chuàng )設“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習書(shū)本知識之余，也能接觸一些難題，開(kāi)發(fā)思維，培養學(xué)生鉆研精神。

　　2.班級精神文化建設。

　　為進(jìn)一步增強學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，提高學(xué)習能力，本班開(kāi)展了“拼搏向上，成就夢(mèng)想”班級文化活動(dòng)，結合畢業(yè)班的特點(diǎn)，通過(guò)制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習上激發(fā)更大的熱情，為現在的'學(xué)習注入更大的動(dòng)力，使整個(gè)班級形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團結一致，為同一個(gè)理想努力奮斗.

　　（1）制訂班級公約

　　班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個(gè)方面，是班級學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級公約應該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執行者、維護者。因此，在制訂班級公約時(shí)，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽(tīng)取每一位學(xué)生的意見(jiàn)和建設，再通過(guò)全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認同，從而內化成他們追求的目標，才能使他們以積極的態(tài)度去執行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。

　　(2)讓學(xué)生自主管理

　　讓學(xué)生在班集體中充當主人角色，樹(shù)立主人翁的意識，關(guān)心愛(ài)護集體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書(shū)角，學(xué)生自己管理；班級衛生角，學(xué)生自己整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀律、衛生，學(xué)生自己評比；設置＂好人好事＂記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時(shí)成立自學(xué)小組，每小組由4－5個(gè)程度相當的同學(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習心得，老師進(jìn)行一定的指導。并在班中實(shí)行作業(yè)評分制，由學(xué)習委員和班長(cháng)進(jìn)行監督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評分表中進(jìn)行記載，老師每月進(jìn)行一次總結，選出記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)行一定的獎勵，并對不足提出建議。

　　（3）建立和健全激勵機制

　　在實(shí)施班級管理制度的過(guò)程中，要建立和健全激勵機制，以樹(shù)立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習氣。例如，有的學(xué)生做事責任心較差，對班級衛生工作馬虎應付，甚至逃避值日。對這種現象，班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來(lái)處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責任者，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個(gè)人獎勵。可以準備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。這樣做就達到了既獎勵先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。

　　（4）開(kāi)展各類(lèi)班級活動(dòng)，打造班級精神。

　　晨會(huì )。每周利用兩節晨會(huì )課進(jìn)行“講故事，勵心志”活動(dòng)，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)增強學(xué)生的參與意識。

　　主題班會(huì )。開(kāi)展主題班會(huì )可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，思想上受到教育，行動(dòng)上得到改進(jìn)。主題班會(huì )的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調查匯報等，內容以培養良好的行為習慣、公民道德建設、階段性班級工作、重大節日紀念活動(dòng)等為主。在開(kāi)展主題班會(huì )時(shí)，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，

　　社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。可以面向社會(huì )、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會(huì )公益勞動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、學(xué)習勞動(dòng)技能，樹(shù)立為集體、為家鄉、為社會(huì )服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學(xué)當一天家”、“環(huán)保小衛士”、“爭啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”、“管好自己的小天地”等。

　　附：

　　班風(fēng)：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

　　班級口號：拼搏向上，成就夢(mèng)想

　　班級公約：

　　1.班級成員人人平等，人人享有班級權利和履行班級義務(wù)。

　　2.上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極回答老師的提問(wèn)。

　　3．認真預習和復習，按時(shí)獨立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。

　　4．學(xué)會(huì )交往，尊敬師長(cháng)，禮貌待人，團結同學(xué)，協(xié)作創(chuàng )新。

　　5．誠實(shí)守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認錯誤。

　　6．用餐文明，不講話(huà)，不打鬧，不浪費飯菜，飯畢清理桌面。

　　7．在班級養成良好的衛生習慣，不亂丟垃圾，保持教室整潔。

　　8.保證學(xué)習環(huán)境安全安靜,創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，不在教室內從事體育活動(dòng)，課間不追逐打鬧。

　　9．同學(xué)之間團結互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時(shí)首先做自我批評。

　　10．積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng).

文化建設方案篇5

　　一、指導思想

　　班級文化是師生共同建構的，應充分體現“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建設中，應堅持“把班級還給學(xué)生”，“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”這一指導思想。要充分尊重學(xué)生在班級文化建設尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，興趣愛(ài)好，家長(cháng)素質(zhì)，家庭氛圍和教師的`個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設，從而構建具有獨特風(fēng)格的班級文化。

　　二、班級口號：快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。

　　三、班級文化建設重點(diǎn)

　　1、通過(guò)布置教室，讓每一位學(xué)生都能融入到本班級之中，感受本班級的特色，從而樹(shù)立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感，為行為習慣的規范奠定感情基礎。

　　2、設立評比臺，每周從學(xué)習、勞動(dòng)、紀律、文明、體鍛、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結反饋。給予喜報肯定。

　　四、日常教育活動(dòng)

　　為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生健康快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)，我擬從以下幾方面開(kāi)展日常教育活動(dòng)：

　　1、建立班級評比欄，引導學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽。評比欄命名為“誰(shuí)最閃亮”。設立“每月之星”，每周對學(xué)生學(xué)生評比進(jìn)行反饋總結，評選出的學(xué)習之星、紀律之星、勞動(dòng)之星、文明之星、體鍛之星、樂(lè )于助人之星和進(jìn)步之星。在教室北墻展板一張貼“誰(shuí)最閃亮” 評比欄，把平時(shí)各方面表現突出的孩子相片加簡(jiǎn)要介貼在上面。鞭策自己，鼓勵他人。

　　2、在班級中設立多種崗位，從班干部到小組長(cháng)，爭取讓絕大多數學(xué)生在班級中有事可做，讓學(xué)生得到鍛煉，培養學(xué)生的責任感，真正做到“把班級還給學(xué)生”。

　　3、成立“小小書(shū)社”圖書(shū)角。發(fā)揮集體的力量，由每個(gè)小朋友自愿從家里帶一兩本課外書(shū)和同學(xué)一起分享，積少成多，變成一個(gè)班級圖書(shū)角。設立書(shū)社管理員，每月更換一人次。

　　4、設立“愛(ài)心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。

　　五、教室布置策略

　　1、黑板右側墻壁：“溫馨提示”班務(wù)信息欄。張貼“四表”即：作息時(shí)間表、課程表、值日生安排表、班級干部分工表。

　　2、教室后面右側窗臺為“小小書(shū)社”圖書(shū)角。墻上粘貼教師寄語(yǔ)“遨游書(shū)海，讓心靈飛翔”。

　　3、后墻衛生角制定標語(yǔ)：做一些卡通圖案，提示愛(ài)護衛生。

　　3、教室后面墻壁板塊

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