小學4年級下冊科學教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小學4年級下冊科學教案，歡迎大家分享。

　　過程與方法

　　能夠運用感官和工具，對紙的特點進行研究;

　　能夠運用信息技術進行深入的研究;

　　能夠運用語言、文字等多種方式表達探究結(jié)果，并進行交流。

　　知識與技能

　　知道紙的一般特性和常見用途，并能把紙的性質(zhì)和用途聯(lián)系起來。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　意識到保護自然資源的重要性;

　　養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣;

　　體驗與人合作的愉快。

　　教學過程設計

　　一、初步確立什么是紙，了解紙的多樣性

　　1談話：同學們，今天你們帶來了各種各樣的紙，誰愿意到講臺前面給大家做一下介紹?

　　2學生介紹。

　　3談話：紙是人類必不可少的.生活用品，人們天天都要用到紙。有了紙，我們可以讀書、寫字、畫畫、看報;有了紙，我們可以包裝各種物品;有了紙，可以裝扮我們的生活……總之，自從人類發(fā)明了紙，紙的用途越來越廣泛。當然，關于紙有許多問題值得研究，你們想了解關于紙的哪些問題呢?

　　4學生討論,并把自己的問題填寫在資料卡上。

　　5學生交流。(教師板書學生提出的問題)

　　二、分析研究紙的不同特點

　　1提問：你們準備用什么方法進行研究呢?

　　2學生回答。(板書：觀察、實驗)

　　3談話：對，觀察與實驗是人們認識和研究事物的常用方法。首先，我們就用實驗的方法來研究紙的特點，你們想研究紙的哪些特點,準備怎樣研究呢?

　　4學生討論、回答。

　　5講述：老師在教室后面為大家準備好了實驗所要用的紙和用具，請各小組根據(jù)所要研究的內(nèi)容，選擇合適的實驗材料進行實驗，并填好實驗記錄表。

　　6學生實驗。

　　7小組匯報、交流研究成果。

　　8教師小結(jié)：通過實驗，我們了解了紙的不同特點，正是因為紙的這些不同特點，才產(chǎn)生了不同種類的紙和紙的不同用途。

　　三、學生上網(wǎng)查詢資料，了解有關紙的發(fā)明、制作、用途等內(nèi)容

　　1談話：同學們，還有一些問題是用觀察、實驗的方法暫時無法解決的，我們可以通過其他方法來解決。譬如，上網(wǎng)查詢就是很好的方法，老師已經(jīng)把有關紙的資料搜集整理在學校的網(wǎng)站上，下面就請大家到網(wǎng)上去邊查詢邊完成資料卡片。(板書：上網(wǎng)查詢資料)

　　2學生上網(wǎng)查詢有關資料。

　　3講述：同學們通過上網(wǎng)查詢，都找到自己想要的答案了嗎?愿意跟大家交流一下嗎?

　　4學生匯報、交流收集的資料，同時補充完善自己的資料卡。

　　【注意】(1)當學生交流到紙的歷史和發(fā)明時，進行情感、態(tài)度與價值觀教育;(2)當學生匯報到紙的用途時，進行節(jié)約用紙教育，并指導學生做一項課后調(diào)查(見下表);(3)當學生交流到造紙時，對學生進行課后自制再生紙活動的指導。

　　附：課后調(diào)查表

　　一學期來，個人使用、消耗紙的情況：

　　大約要使用多少本書?

　　大約要使用多少本練習本?

　　其他紙張的使用情況又怎樣?

　　如果把一個學期使用的紙疊起來，大約有多高?

　　根據(jù)自己的使用情況，統(tǒng)計出全班、全校紙張的使用情況。

　　最后統(tǒng)計這些紙要消耗多少樹木?

　　5教師小結(jié)：同學們，觀察、實驗是人們認識事物的基本方法，同樣上網(wǎng)查詢資料也是非常好的方法，它將成為人類學習的重要途徑之一。如果你們還想了解更多關于紙的知識，希望你們繼續(xù)到網(wǎng)上去遨游，并把研究成果通過電子郵件告訴老師。

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