課文《筍芽?jì)骸返慕虒W(xué)反思
本課教學(xué)時(shí)學(xué)生興趣較濃，也許是作者擬人化的寫(xiě)法吸引了大家的心，也許是大家被筍芽?jì)褐饾u堅強的品質(zhì)所打動(dòng)。感覺(jué)學(xué)生學(xué)習很投入。
本文教學(xué)采用以下教學(xué)流程：
１、揭題時(shí)板畫(huà)了解筍芽?jì)骸Ｒ幌伦雍蛯W(xué)生的生活經(jīng)驗相結合，個(gè)個(gè)想就筍芽?jì)喊l(fā)表自己的`看法。
２、讀完課文談感受。
３、朗讀理解。注重表演讀，在讀中感悟、體會(huì )，在體會(huì )中表演讀。
４、質(zhì)疑。
５、背誦課文有關(guān)段落。
（出乎意料的是本課背誦人人愛(ài)背，背得快、背得流利。）
在本課第二環(huán)節教學(xué)（讀完課文談感受）時(shí)，有學(xué)生說(shuō)：“我感覺(jué)到筍芽?jì)悍浅Ｓ赂摇詮姡 ?/p>
（那么他一開(kāi)始就是勇敢、堅強的嗎？）
一開(kāi)始是非常害怕的，不過(guò)在別人的鼓勵下，他開(kāi)始變得勇敢、堅強了。
（很能體會(huì )）
這時(shí)，另一個(gè)成績(jì)特別好的學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得課本中的筍芽?jì)壕拖袷俏覀兒⒆樱駤寢尵秃孟袷俏覀兊膵寢尅？偸亲柚刮覀兏晌覀兿敫傻氖拢娌缓茫 睂W(xué)生們立刻表示有異議。
雖說(shuō)童言無(wú)忌，但聽(tīng)了學(xué)生的發(fā)言之后，我還是感到了一陣心酸──母親為孩子付出了那么多，可我們的孩子并非完全理解母親的心。當時(shí)我首先表?yè)P了這位學(xué)生會(huì )聯(lián)想，同時(shí)反問(wèn)學(xué)生們：“你們覺(jué)得媽媽為什么要阻止你們做一些事？”
最后，大家認為這是媽媽怕我們人小，受到傷害。所以才會(huì )捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。那是媽媽愛(ài)我們的一種方式！當然如果你覺(jué)得不太好，也可婉轉地向媽媽提出來(lái)！
當我寫(xiě)下以上話(huà)時(shí)，正是３月５日（周六）。周二是“三八”婦女節，我想布置一樣特別的作業(yè)：
１、和媽媽長(cháng)談一次，了解媽媽對你的愛(ài)。
2、做一件令媽媽感到高興的事，給媽媽帶去溫馨。
但愿天下所有的兒女都懂得母親的心！
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