積累與運(yùn)用教學(xué)課件設(shè)計(jì)
積累與運(yùn)用教學(xué)課件設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并背誦《滁洲西澗》，閱讀《羅馬速寫》，理解主要內(nèi)容，了解敘述順序
2、總結(jié)本組課文的寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)、有順序地觀察描寫的方法，選擇一處景物，仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，有序描寫。
3、了解剪報(bào)的意義、方法、步驟，學(xué)習(xí)剪報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持剪報(bào)的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)2、3
三：教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)
第一課時(shí)
〈一〉、競(jìng)背古詩(shī)，激趣導(dǎo)入
1、比一比：誰(shuí)知道的詩(shī)人多，誰(shuí)會(huì)背的'古詩(shī)多
2、學(xué)習(xí)《滁洲西澗》
（1）讀通古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字新詞：滁洲、西澗、憐
（2）粗知大意
（3）誦讀古詩(shī)，
（4）鼓勵(lì)用簡(jiǎn)筆畫畫出詩(shī)歌描寫的景象。
〈二〉、閱讀短文
1、自讀短文，給生字新詞注音。把自己喜歡的部分多讀幾遍
2、想想短文寫了羅馬的幾樣景物，用筆在文中畫出。
3、說(shuō)說(shuō)作者是根據(jù)什么順序來(lái)敘述的？
4、交流學(xué)習(xí)收獲。
5、鼓勵(lì)背誦自己喜歡的部分，積累語(yǔ)言。
〈三〉、課堂小結(jié)
〈四〉、布置作業(yè)。
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