太陽(yáng)生字教學(xué)課件資料

時(shí)間：2021-06-10 20:33:23 教學(xué)課件我要投稿

　　《太陽(yáng)》是一首非常簡(jiǎn)短易懂的詩(shī)歌,詩(shī)歌的內容就是讓孩子理解太陽(yáng)對人類(lèi)的作用。提供了《太陽(yáng)》生字的教學(xué)課件。

太陽(yáng)生字教學(xué)課件資料

　　教學(xué)目標

　　1．培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識。

　　2．識字12 個(gè)；基本掌握聽(tīng)讀識字的方法。繼續進(jìn)行滲透性識字。

　　3．會(huì )寫(xiě)6個(gè)字；認識新筆畫(huà)：橫撇、豎折折勾。

　　4．了解“小、人、木”作偏旁的變形。太陽(yáng)優(yōu)秀教案教學(xué)設計

　　5．練習背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽(tīng)讀識字。

　　教具準備：

　　課件、生字卡片、太陽(yáng)卡通圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)。

　　師：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。

　　學(xué)生自由猜謎。

　　（貼上太陽(yáng)）

　　師：下面，我們就伴隨太陽(yáng)的升起，一起去欣賞那美麗的世界。（課件出示主題圖及全文）

　　點(diǎn)評：教師通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　二、范讀課文。

　　（課件演示內容）

　　學(xué)生邊聽(tīng)邊看。

　　點(diǎn)評：課件逐字演示課文內容，使學(xué)生有針對性的對課文中的每個(gè)字有了初步認識。同時(shí)，課件配音是童音，學(xué)生在輕松的音樂(lè )中聆聽(tīng)課文，不覺(jué)產(chǎn)生一種親切感，很快地入情入境。

　　三、初讀課文，隨文識字。

　　師：自由讀課文，圈出不認識的字。試著(zhù)用借助拼音或問(wèn)問(wèn)同桌的方法解決。

　　學(xué)生自學(xué)課文。

　　師：誰(shuí)愿意帶大家讀讀。

　　學(xué)生帶讀。

　　師：同桌互讀。讀對了給對方畫(huà)一個(gè)小太陽(yáng)

　　點(diǎn)評：反復地讀課文，既是熟悉課文的過(guò)程，更是隨文識字的重要途徑。在讀文識字過(guò)程中，教師注意滲透學(xué)生合作和評價(jià)的意識。

　　四、強化識字。

　　1．文中識字。

　　學(xué)生帶讀、跟讀。

　　2．卡片識字。

　　學(xué)生多種形式讀（指名、分組、男女生）

　　3．游戲識字。（猜字游戲）

　　點(diǎn)評：識字有層次，符合學(xué)生認知規律。由文中識字到文外識字，每一個(gè)層次的教法都注重了學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生積極參與。

　　課間操：《上學(xué)歌》

　　今天，外面艷陽(yáng)高照，讓我們在太陽(yáng)底下跳個(gè)舞吧。

　　五、課內外結合，復習鞏固課內知識，深入理解太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系。

　　師：現在，大家休息一下。我給大家講個(gè)故事。

　　相傳，從前有十個(gè)太陽(yáng)。他們每天輪流出現在天空，所以人們每天只看到一個(gè)太陽(yáng)。有一天，十個(gè)太陽(yáng)覺(jué)得太沒(méi)意思了http://www.520xy8.com/article/，他們一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗曬死了。人們沒(méi)法活了。于是，人們請來(lái)會(huì )射箭的天神來(lái)到人間。要他教訓教訓這十個(gè)太陽(yáng)。

　　（出示后羿射日圖）

　　你愿意當后羿，做個(gè)射日的英雄嗎？

　　（出示十個(gè)太陽(yáng)）

　　我們不用箭，用我們的智慧來(lái)讓小太陽(yáng)消失。只要把小太陽(yáng)出的難題回答出來(lái)，小太陽(yáng)就會(huì )消失。誰(shuí)來(lái)試試？

　　課件內容：

　　（1）太陽(yáng)：還有一個(gè)什么名字？

　　（2）猜謎語(yǔ)：兩個(gè)人手拉著(zhù)手，是什么字？

　　（3）跳：用這個(gè)字組個(gè)詞。

　　（4）草：你有什么好辦法記住這個(gè)字。

　　（5）森：你是怎么記住它的？

　　（6）照：請你帶著(zhù)大家讀一遍這個(gè)字？

　　（7）叫：用這個(gè)字組個(gè)詞。

　　（8）請你用手寫(xiě)出水這個(gè)字。

　　師：九個(gè)太陽(yáng)都被我們的智慧消滅了，剩下的這個(gè)讓老師來(lái)消滅吧？為什么不能射？

　　學(xué)生展開(kāi)討論。

　　師小結：看來(lái)，太陽(yáng)對我們的`用處還真大。小太陽(yáng)聽(tīng)懂了你們的話(huà)。愿意每天認真工作，不再搗亂。他說(shuō)：人類(lèi)與太陽(yáng)是好朋友。他愿意為人類(lèi)做貢獻。為了表示誠意，他送給人們一份禮物。是什么呢？（點(diǎn)擊最后一個(gè)太陽(yáng)，出現“美麗的世界”）齊讀。

　　點(diǎn)評：這里的設計非常巧妙，既有綜合性，又充滿(mǎn)娛樂(lè )性。學(xué)生在做游戲的過(guò)程中，接受的信息量很大，既聽(tīng)了故事，了解了人與太陽(yáng)的關(guān)系，又鞏固了識字。

　　六、總結、讀文。

　　1．播放錄象。下面我們一起看看小太陽(yáng)帶給我們的美麗的世界。

　　2．齊讀全文。

　　教學(xué)反思：

　　太陽(yáng)》是蘇教版小學(xué)一年級上冊第三單元的教學(xué)內容，本課的教學(xué)目標是學(xué)生能夠認識音的長(cháng)短，用“fa”讀出節奏，并能用柔和舒展的聲音演唱歌曲《太陽(yáng)》培養熱愛(ài)大自然的思想情感，為實(shí)現這一教學(xué)目標，我創(chuàng )設了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節。

　　1、認識音的長(cháng)短，用“fa”讀出節奏。

　　在課前，我復習了柯?tīng)栁氖謩荨癲o”到“sol”，通過(guò)這一環(huán)節讓學(xué)生了解到音除了有高

　　低，還有長(cháng)短，老師唱這兩個(gè)名“3”和“5 —”，讓學(xué)生聽(tīng)辨音的長(cháng)短，由此來(lái)介紹“x”和“x —”這兩種節奏型，并試著(zhù)用“fa”來(lái)讀一讀。

　　2、猜謎導入歌曲

　　在教唱歌曲前，我出示了一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜，由此揭示今天的課題——太陽(yáng)，猜

　　猜謎導入的形式，即可吸引起孩子們的注意力，又很快的融入到課堂中來(lái)，引出課題。

　　3、邊拍手邊讀歌詞

　　在讀歌詞的環(huán)節，我沒(méi)有讓他們每一拍拍一次手，而是讓他們每讀一個(gè)字拍一次手，這樣拍手的目的是讓他們體會(huì )音的長(cháng)短不同而形成的節奏的不同，并遇到兩拍的時(shí)候，雙色并攏延長(cháng)。

　　4、利用柯?tīng)栁氖謩輥?lái)熟悉旋律，感受音高。

　　在學(xué)唱歌譜這一環(huán)節，我用柯?tīng)栁氖州o助教學(xué)，老師出示手勢，學(xué)生唱出旋律，如果音

　　高有問(wèn)題老師及時(shí)糾正，這一來(lái)可以提高學(xué)生的音準，一來(lái)也可以熟悉旋律，為唱歌詞做鋪墊。

　　在實(shí)際教學(xué)中，我也發(fā)現一些問(wèn)題，在用柯?tīng)栁氖謩葸M(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，學(xué)老師出示手勢后，他們唱唱名的音準有些問(wèn)題，演唱方法也沒(méi)有注意，在以后的教學(xué)中，要注意引導他們用正確的方法演唱。