狼和鹿教學(xué)設(shè)計(jì)范本
教學(xué)目標(biāo)
1、能流利、有感情地朗讀課文。
2、會(huì)讀寫(xiě)課文的生字新詞以及詞語(yǔ)的意思。
3、通過(guò)讀課文，了解課文內(nèi)容，會(huì)復(fù)述故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1．板書(shū)課題，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第18課——狼和鹿；
2．在預(yù)習(xí)課文之前，你認(rèn)為狼和鹿之間是怎樣的關(guān)系？(狼吃鹿，狼是鹿的天敵)現(xiàn)在，你對(duì)它們之間的關(guān)系有了新的.認(rèn)識(shí)嗎？
3．昨天與今天相比，我們對(duì)狼和鹿之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)竟有天壤之別，那作者是如何幫助我們走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)的呢？
二、預(yù)習(xí)展示
1．讀準(zhǔn)字音；
出示ppt
2．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；
3．朗讀課文
(指名分節(jié)朗讀課文，思考：每節(jié)課文主要寫(xiě)了什么，你能試用小標(biāo)題概括嗎？并能根據(jù)小標(biāo)題說(shuō)說(shuō)課文先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)了什么，然后寫(xiě)了什么，最后寫(xiě)了什么)
板書(shū)：生機(jī)勃勃 斬盡殺絕 滅頂之災(zāi) 罪魁禍?zhǔn)?/p>
三、自問(wèn)自探
1．出示 “生機(jī)勃勃”凱巴伯森林
2．在第一節(jié)課文中還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出凱巴伯森林“生機(jī)勃勃”？（自由練習(xí)，指名朗讀。）
3．過(guò)渡：森林真是動(dòng)植物的家園。
過(guò)渡：所以當(dāng)?shù)鼐用窈尥噶死恰?/p>
出示第二節(jié)，默讀思考：
當(dāng)?shù)鼐用駷槭裁春尥噶死牵薜绞裁闯潭龋隳苡迷~語(yǔ)表達(dá)出他們對(duì)狼的恨嗎？恨的結(jié)果怎樣？(真是“斬盡殺絕”)
2．讀了這段文字，請(qǐng)把你聽(tīng)到的、看到的分別做上記號(hào)，向同桌介紹一下這25年里幾乎天天發(fā)生的同樣的一幕。
3．如果你是當(dāng)?shù)氐木用瘢?qǐng)讀出你的心情，指名多人練習(xí)，把“恨透了”的心情讀出來(lái)。
4．如果你是作者，你的心情會(huì)是這樣嗎？請(qǐng)自己試著讀一讀。
四、探究寫(xiě)法
(對(duì)比寫(xiě)法，突出凱巴伯森林生機(jī)勃勃離不開(kāi)“狼鹿共存”。) 板書(shū)：狼鹿共存(對(duì)比寫(xiě)法)
2．“凱巴伯森林從此成了鹿的王國(guó)。”人們?cè)撆e行慶功宴會(huì)了，怎么會(huì)有“滅頂之災(zāi)”呢？誰(shuí)又是真兇——“罪魁禍?zhǔn)住蹦兀肯鹿?jié)課再接著讀。
五、作業(yè)布置
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