二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教具準(zhǔn)備】
１、生字詞語(yǔ)卡片。
２、小樹(shù)，太陽(yáng)，小鳥(niǎo)等圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、初讀課文，整體感知，談個(gè)性化感受
同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎？你知道那枝神筆有什么特殊的作用么？
馬良用這枝神筆為老百姓畫(huà)了許多有用的東西，使他們過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。怎么樣，你們是不是也想有一枝這樣的筆？有位小朋友和你們的.想法一樣，那么，他要用神筆來(lái)干什么呢？讓我們一起走進(jìn)２３課《假如》中看一看吧。
１、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)配樂(lè)朗誦，比比看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。（師范讀）
２、聽(tīng)完朗誦，你有什么想法？
３、指名答。
４、自由讀課文，找一找小作者用神筆畫(huà)了些什么？（自由讀課文）
５、指名答，師貼出相應(yīng)的圖畫(huà)。
二、識(shí)記生字，談個(gè)性化識(shí)記方法
１、你喜歡這篇課文么，用自己喜歡的方式把課文讀通順，并畫(huà)出生字。
２、四人小組自學(xué)生字：
⑴讀一讀，相互提醒易錯(cuò)的生字。
⑵想辦法記住這些字。
３、匯報(bào)交流：
⑴抽讀卡片，檢查自學(xué)。
⑵提出難記生字
⑶學(xué)生針對(duì)難記生字，談個(gè)性化識(shí)記方法。
⑷在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固生字：
同學(xué)們，如果我把這些生字放在句子中你還能認(rèn)識(shí)么？（出示句子）
①假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給窗前的小樹(shù)
畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。
②讓小樹(shù)在冬天
也能快活地成長(zhǎng)，
不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里
縮著身子，輕輕嘆息。
③鳥(niǎo)媽媽再也不用
到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，
讓小鳥(niǎo)呆在家里
苦等待，餓得哭泣。
④假如我有一枝
馬良的神筆，
我一定給不幸的朋友西西
畫(huà)一雙好腿，
還（）他一個(gè)健康的身體.
⑤他再也不會(huì)只坐在屋里
望著窗外的小樹(shù)和飛燕，
而是和我們一起
在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。
⑸指名讀。
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