《風車轉起來》教學設計

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒制作、玩風車的興趣，體驗探索的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察感知能力。

　　3、引導幼兒學習制作風車。

　　重點：培養(yǎng)幼兒的觀察感知能力。難點：幼兒學習制作風車。

　　活動準備：

　　1、搜集不同種類風車的圖片。

　　2、各種顏色的彩紙、剪刀、高粱稈、鐵釘。

　　3、風車一個。

　　活動過程：

　　一、以謎語形式引出課題。

　　說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋轉圈圈。（謎底：風車）

　　二、說風車

　　請幼兒欣賞風車圖片，認識幾種風車，引導幼兒討論風車的`作用。

　　1、出示圖片一，公園里有一架漂亮的風車，引導幼兒回憶看過的風車。

　　2、出示圖片二，讓幼兒觀察圖片上有許多風車、電線桿和電線，引導幼兒說出這是可以用來發(fā)電的風車。

　　3、出示圖片三，田野邊有一架風力水車，啟發(fā)幼兒說出這輛風車是用來灌溉的風車。

　　三、引導幼兒講述風車的作用。

　　四、請幼兒說一說喜歡的風車，還知道哪幾種風車？

　　五、做風車

　　1、出示風車，讓一幼兒吹風車，使其轉動起來，引起幼兒制作風車的興趣。

　　2、教師邊示范邊講解。

　　3、將一正方形紙對角折，用剪刀沿折角線向里剪2/3左右，然后將另一角對折，用同樣的方法剪開。

　　4、將其中一角沿中心點折上去，隔一角將另一角折上去，依此順序折，最后用鐵釘從中心穿過去，固定在高粱稈上。

　　六、玩風車

　　1、請幼兒采用慢走、快走、跑等不同的運動方式，體驗風車轉動與自身運動速度的關系。

　　2、請幼兒站在原地，嘗試迎風、順風等不同方向，體驗風車轉動和風向的關系。

　　3、請幼兒嘗試各種玩法，進一步體驗風車轉動與風力、風向的關系。

　　七、延伸

　　將幼兒自制的風車懸掛在窗口、門口等迎風處，或帶回家與爸爸媽媽一起玩風車，體驗探索的快樂。