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六年級數學《圓》教學設計

時間:2021-06-12 12:06:51 教學設計 我要投稿

六年級數學《圓》教學設計

  【單元教材分析】

六年級數學《圓》教學設計

  這一單元的內容是圓,在這個單元中,教材安排了“圓的認識” 、“圓的周長和面積” 三個具體的內容,這三個內容由易到難,層層深入。

  本單元內容是在學生學過了直線圖形的認識和面積計算,以及圓的初步認識的基礎上進行教學的。學生從學習直線圖形的知識,到學習曲線圖形的知識,不論是內容本身,還是研究問題的方法,都有所變化。教材通過對圓的研究,使學生初步認識到研究曲線圖形的.基本方法。同時,也滲透了曲線圖形與直線圖形的關系。這樣不僅擴展了學生的知識面,而且從空間觀念方面來說,進入了一個新的領域。因此,通過對圓的有關知識的學習,不僅加深學生對周圍事物的理解,提高解決簡單實際問題的能力,也為以后學習圓柱、圓錐等知識和繪制簡單統(tǒng)計圖打好基礎。

  學生將在這個單元中,結合動手操作、比較、測量等多種數學活動,更深入的理解、掌握圓的特點,進一步發(fā)展空間觀念。

  【單元教學目標】:

  1、學生認識圓,掌握圓的特征;理解直徑半徑的相互關系;理解圓周率的意義,掌握圓周率的近似值。

  2、探索圓的周長與面積的計算方法中,獲得探索問題成功的體驗。

  3、 親歷動手操作、實驗觀察等方法,探索圓的周長、面積的計算方法,并能運用計算方法解決生活中的一些實際問題。

  4、通過以上一系列的學習活動,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)主動探索的欲望和創(chuàng)新精神。

  5、培養(yǎng)學生觀察、比較、想象等能力,進一步發(fā)展學生的空間觀念。

  【單元教學重點】:

  1、學生認識圓,知道圓的各部分名稱.

  2、掌握圓的特征及在同一個圓里半徑和直徑的關系.

  3、初步學會用圓規(guī)畫圓,培養(yǎng)學生的作圖能力.

  4、親歷動手操作、實驗觀察等方法,探索圓的周長、面積的計算方法,并能運用計算方法解決生活中的一些實際問題。

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