青島版數(shù)學(xué)《采訪果蔬會 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
青島版教材P35-37
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。
2、能根據(jù)具體情況進(jìn)行估算，并能結(jié)合估算情況驗(yàn)證筆算的正誤。
3、能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)有價值的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題并解決，使學(xué)生進(jìn)一步體會除法在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計(jì)算方法
教學(xué)過程：
活動一：結(jié)合情境，提出問題
�。鄢鍪菊n本情境圖］
師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？
�。蹖W(xué)生自由交流］
師：你能提出哪些問題？
�。鄢樯涣鳎鶕�(jù)學(xué)生的回答板書］
活動二：解決問題
師：我們先來看“平均每個品種的蘋果有多少箱？”這個問題，你認(rèn)為可以怎樣解決？
�。蹖W(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。］
師：用百位上的.1除以8商不夠1個百，怎么辦？
生討論交流理解算理解決問題。
這里教師可以先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估算，判斷商的大致范圍，再放手讓學(xué)生獨(dú)立探索筆算的方法。
師：我們再來解決“平均每天接待了多少名客商？”這個問題。
�。蹖W(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。］
師：誰愿意起來交流一下？
�。廴嘟涣�，理解算理］ 師：我們再來解決“平均每天簽訂多少噸的銷售合同？”“一共運(yùn)來了多少箱大棗？”這兩個問題。
�。蹖W(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。］
注意對學(xué)生進(jìn)行估算的訓(xùn)練。
師：解決最后一個問題“去年平均每個葡萄園產(chǎn)葡萄多少噸？”
[學(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算]
因該題筆算時有余數(shù)，如果有學(xué)生估計(jì)結(jié)果約為85，也是可以的。
活動三：練一練
1、第一題：在學(xué)生理解了算理的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自主完成。
2、第二題：注重讓學(xué)生分析題中所包含的數(shù)量間的關(guān)系，明白求445千克鮮魚能曬成多少千克魚干，就是求445里有多少個5，用除法計(jì)算。
3、第五題：在學(xué)生自主判斷并改正的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流問題出在哪里，為什么錯了，引導(dǎo)學(xué)生討論“做除法時，應(yīng)注意什么？”，同時要注意培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算時認(rèn)真細(xì)致和驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、第三、四題可以作為本節(jié)課的小測驗(yàn)，檢查學(xué)生的掌握情況。
【數(shù)學(xué)《采訪果蔬會 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
兩三位數(shù)除以一位數(shù)的教學(xué)反思08-19
兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)10-22
《第一單元采訪果蔬會回顧與整理》導(dǎo)學(xué)案01-31
兩三位數(shù)除以一位數(shù)的教學(xué)反思（精選6篇）04-03
《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)反思01-15