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《我是人民的小騎兵》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書內(nèi)蒙古教育出版社出版
【年級(jí)】三年級(jí) 上冊(cè)
【課型】欣賞課
【執(zhí)教】青海省德令哈哈市民族聯(lián)校
【教具】多媒體課件、電子琴、班班通設(shè)備等
【教材分析】
《我是人民小騎兵》是吳光銳、王小平、齊景全作曲的一首木琴獨(dú)奏曲由手風(fēng)琴伴奏。結(jié)構(gòu)為三部曲式。全曲由引子——A段（主題及其變化重復(fù)）；B段（變奏+華彩）；A段+尾聲三部分組成。樂(lè)曲引子曲漸強(qiáng)到減弱的力度變化來(lái)模仿馬蹄聲。樂(lè)曲為2/4 拍，節(jié)奏明快、時(shí)而舒展、時(shí)而密集，全曲采用樂(lè)句重復(fù)、音型級(jí)進(jìn)、模進(jìn)、變奏。旋律在低音、中音、高音區(qū)的上行和下行連續(xù)進(jìn)行，速度和力度的變化對(duì)比，以及顫音的運(yùn)用等手法表現(xiàn)了小騎兵在草原上換的騰的場(chǎng)面。音樂(lè)所描繪的小騎兵形象鮮明，栩栩如生。
【學(xué)生分析】
本班有32名學(xué)生，其中男生15，女生17名。都來(lái)自牧區(qū)學(xué)校，一直以來(lái)非常注重學(xué)生藝術(shù)教育，經(jīng)常利用課外活動(dòng)時(shí)間開設(shè)馬頭琴、舞蹈、體育、書法、蒙古象棋等興趣小組。本班有11名學(xué)生參加馬頭琴班，5 名學(xué)生參加舞蹈班，5名學(xué)生參加蒙古象棋。因此學(xué)生對(duì)節(jié)奏型的認(rèn)識(shí)能力上較強(qiáng)能夠準(zhǔn)確的拍擊出簡(jiǎn)單的音型節(jié)奏，在音樂(lè)表現(xiàn)也較好，喜歡舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲，并能根據(jù)歌詞的意思創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。大多學(xué)生還需要培養(yǎng)靜心聆聽欣賞樂(lè)曲的習(xí)慣。
【目標(biāo)】
1.欣賞《我是人民小騎兵》感受蒙古族小騎兵的勇敢，了解蒙古族音樂(lè)的風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛之情。
2. 通過(guò)靜心聆聽，學(xué)唱主題曲、模仿律動(dòng)、敲一敲等音樂(lè)活動(dòng)來(lái)音樂(lè)力度的變化，感知樂(lè)曲的音樂(lè)形象。
3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》，聽辨主奏樂(lè)器——木琴的音色特點(diǎn)，了解樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容及情緒。
【教學(xué)難點(diǎn)】
嘗試聽辯出音樂(lè)中的風(fēng)格和樂(lè)曲中的力度變化。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象，用不同的方式參與音樂(lè)的表現(xiàn)。
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入
師：同學(xué)們你們都來(lái)自大草原上，會(huì)騎馬嗎？模仿以下騎馬的動(dòng)作！
學(xué)習(xí)新課
師：蒙古小騎兵給我們帶來(lái)了一段優(yōu)美的音樂(lè)，讓我們來(lái)聽聽、看看。（播放《我是人民小騎兵》音樂(lè)課件）
1.你知道是什么樂(lè)器在演奏？（出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)。）
2. （播放《我是人民小騎兵》動(dòng)畫音樂(lè)課件） 用動(dòng)作、聲音模仿騎馬并聽辨音樂(lè)力度的變化。
師：看完后你有什么感受呢？（小騎兵在騎馬，他很勇敢）
誰(shuí)能用聲音來(lái)學(xué)學(xué)騎馬呢？你是怎么知道小騎兵是由遠(yuǎn)到近的？
師：小騎兵是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)的，那我們的馬蹄聲該怎樣呢？（由遠(yuǎn)及近，越來(lái)越響，漸強(qiáng)）用木魚、雙響筒等樂(lè)曲來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：那如果離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了應(yīng)該怎么表現(xiàn)呢？（由近及遠(yuǎn)，越來(lái)越輕，漸弱）
輕的時(shí)候音樂(lè)也就是弱的，重的時(shí)候音樂(lè)也就是強(qiáng)的。你能舉例出生活中強(qiáng)弱不同的聲音嗎？
3、創(chuàng)編故事情節(jié)
師：小騎兵從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)，一路上會(huì)遇到哪些事呢？你能講給大家聽聽嗎？（結(jié)合圖片）
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種騎馬舞蹈的動(dòng)作，表演《我是人民小騎兵》體會(huì)小騎兵的勇敢。
師：如果去美麗的大草原上玩，什么作為我們的交通工具最好呢？
老師可不太會(huì)騎馬，誰(shuí)能來(lái)教教我呢？（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編多種騎馬方式表演）
師：小朋友們表演的都不錯(cuò)，那你覺得如果我們?nèi)ゴ蟛菰脑掃�要注意什么呢？（學(xué)習(xí)小騎兵勇敢的精神）
再次完整的聽樂(lè)曲，并總結(jié)。
【教學(xué)反思】：
在教學(xué)過(guò)程中教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，加深對(duì)歌曲的理解。在分組活動(dòng)中同學(xué)們之間的互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系，也集中了每個(gè)人的創(chuàng)意，為學(xué)生展示自己的能力，提供了舞臺(tái)。不足之處：用打擊樂(lè)器模仿的時(shí)候，只是給出幾個(gè)節(jié)奏，老師教他們模仿的時(shí)候沒(méi)有指導(dǎo)到位，所以這個(gè)環(huán)節(jié)比較亂。通過(guò)這次上課，我學(xué)到了很多知識(shí)，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。我很感激有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，非常感謝各位老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，我還有很多不足之處，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，望各位老師多多提點(diǎn)，我一定虛心接受。
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