小學(xué)數(shù)學(xué)《數(shù)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)學(xué)生熟悉的事情，了解"多一些"、"多得多"、"少些"、"少得多"等的含義。

　　2.能根據(jù)已知的信息，判斷和選擇合適的數(shù)據(jù)。

　　3.通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和初步的推理能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)生熟悉的事情，了解"多一些"、"多得多"、"一些"、"少得多"等的含義

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解"多一些"、"多得多"、"少一些"、"少得多"等的含義

　　學(xué)具準(zhǔn)備：花生粒、硬幣

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　小朋友們，放暑假的時(shí)候，你都去干什么呢？（學(xué)生說(shuō)出自己去干些什么，如：去親戚家、旅游等），丫丫在放暑假的時(shí)候和爸爸、媽媽一起去了海邊，看到了藍(lán)色的大海，海灘上有很多美麗的貝殼，于是丫丫和爸爸、媽媽開(kāi)始了撿貝殼比賽，比賽的結(jié)果怎樣呢？我們一起去看看吧

　　二、新課講解

　　1.出示情景圖，學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學(xué)信息"丫丫撿了18個(gè)貝殼，爸爸撿了50個(gè)貝殼，媽媽撿了22個(gè)貝殼"

　　2.學(xué)生用花生不代替撿到的貝殼數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論"比賽的結(jié)果怎樣？"使學(xué)生了解到爸爸撿了50個(gè)，比丫丫撿的多，媽媽撿了22個(gè)，也比丫丫撿的多。然后提出問(wèn)題："是不是爸爸、媽媽撿的比丫丫撿的多的程度一樣呢？"現(xiàn)根據(jù)花生米的數(shù)目引導(dǎo)學(xué)生理解：爸爸比丫丫撿的`"多得多"，媽媽比丫丫撿的"多一些"。

　　3.直接出示兔博士"還可以怎樣說(shuō)？"的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生和理解"少一些"、"少得多"。

　　4.小朋友們，爸爸、媽媽有時(shí)給我們一些零用錢(qián)，你都用來(lái)干什么呢？（學(xué)生說(shuō)出買(mǎi)學(xué)習(xí)用具、零食、儲(chǔ)錢(qián)罐------教師適時(shí)滲透養(yǎng)成不亂花錢(qián)的習(xí)慣），我們大家的朋友亮亮、紅紅、聰聰也存了一些零用錢(qián)（出示情景圖，使學(xué)生明白圖意，然后引導(dǎo)學(xué)生理解去猜和想零用錢(qián)的數(shù)量，只要說(shuō)得合理就要肯定）。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1. 觀(guān)察圖，用語(yǔ)言描述各種鹿的多少關(guān)系（多一些、多得多、少一些、少得多）然后用<、>比較3個(gè)數(shù)的大小。

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生理解題意，自己獨(dú)立完成，全班交流想法。

　　四、數(shù)學(xué)游戲

　　使學(xué)生明白游戲規(guī)則，學(xué)生可以任意去猜。教師可以有目的地請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)猜數(shù)時(shí)上怎樣想的。并對(duì)學(xué)生猜數(shù)的策略和技巧給予必要的指導(dǎo)。

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