二年級語文下冊《蝸牛搬家》教學設計
一、教學目標
1、有感情地朗讀課文。
2、體會光有愿望沒有行動，終將一事無成的道理，要實現(xiàn)自己的愿望，要不怕困難，朝著目標努力，才能成功。
二、教學準備
圖片、課件、生字卡
三、教學過程
（一） 導入
1、播放課件，展示課題
小朋友，今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認識它嗎？（想）他是誰？（蝸牛）誰能說說蝸牛是什么樣子，有什么特點？（學生自由說）
今天咱們來學習《蝸牛搬家》
2、你們看到課題，有什么問題要問呢？
蝸牛住在哪兒？
蝸牛為什么要搬家？它要搬到哪里？
蝸牛的家后來搬成了嗎？
……
很好，現(xiàn)在請小朋友帶著這些問題去熟悉課文吧。
（二） 學習課文
1、學習課文第一自然段。
（1） 讀第一自然段，說說蝸牛住在什么地方？
（2） 練習用“只有……才……”說話。
（3） 齊讀第一自然段。
2、學習課文第二自然段。
（1） 出示課件
一天，蝸牛的朋友蜻蜓和螳螂來看蝸牛，他們看到蝸牛住的地方，會說些什么呢？
（2）課件展示美麗的小山丘，學生用自己的語言說說這里的'景色，在課文中找出相關語句讀一讀。
（指導朗讀，讀出小山丘的美，以及住在小山丘的快活感）
（3）出示練習
（ ）叢林 （ ）野果
（ ）小河
（4）我會說
用“有……有……有……還有……”說一句話。
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