小樹葉幼兒園中班音樂教學設計

　　活動內(nèi)容：音樂——小樹葉

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、學會唱這首歌曲。

　　3..初步體會小樹葉和大樹媽媽的情感，并嘗試用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。

　　活動準備：

　　1、有觀察樹葉的經(jīng)驗。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　律動《學做解放軍》

　　《手腕轉(zhuǎn)動》

　　練聲《我上幼兒園》

　　《好朋友》

　　二、基本部分。

　　1、教師請幼兒觀察比較用書中不同意境的圖畫，傾聽歌曲旋律感受小樹葉的心情。

　　(1)引導幼兒觀察講述兩幅圖畫的不同。

　　教師：小朋友們，我們仔細觀察兩幅圖中的小樹葉，他們在做什么?心情有什么不同?

　　(幼兒回答)

　　教師小結：第一幅圖，秋風吹，小樹葉離開了大樹。小樹葉很害怕，緊緊拉住大樹媽媽的`手不肯離開，有的被風吹得在天空翻轉(zhuǎn)。

　　第二幅圖，大樹發(fā)芽了，好多小樹葉的手緊緊拉住樹媽媽，好開心啊!

　　(2)教師用鋼琴分別彈奏兩段旋律(第一段彈的連貫、舒緩，第二段可以彈得斷頓、跳躍)，引導幼兒將音樂與圖片匹配。

　　教師：小樹葉還在唱歌呢，老師這里有兩段曲子你們聽一聽，分別唱的是哪幅圖上的小樹葉?

　　2、引導幼兒熟悉歌詞。

　　(1)教師范唱歌曲。

　　教師：這首歌曲的名字叫做小樹葉，這么好聽的歌曲我們一起來學一學吧，現(xiàn)在小朋友們先聽老師唱一遍。

　　(2)教師：歌里說了些什么?秋風起來啦，小樹葉怎么樣了?小樹葉沙沙沙，他們在勇敢的說什么?(幼兒回答)

　　(3)教師再次范唱。

　　教師：我們來看看是不是這樣的，老師在唱一遍，小朋友們仔細聽哦，可以跟著老師小聲的唱一唱。

　　(4)幼兒學唱歌曲。

　　教師：好的，這首歌曲有幾段呢?(兩段)對了，那現(xiàn)在我們大聲的一起把這首歌曲唱出來吧，看看誰唱的好。

　　三、活動結束。復習《好朋友》

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