虎口藏寶優(yōu)秀的教學設計

　　教學目標

　　知識與技能

　　1、正確、流利地朗讀課文，了解故事的內(nèi)容。

　　2、抓住文中的關(guān)鍵語句，感悟小姑娘的機智勇敢，

　　過程與方法：引導學生朗讀，抓住關(guān)鍵語句感悟，討論交流。

　　情感態(tài)度與價值觀：感悟小女孩的機智勇敢，給我們以教益。

　　重點、難點：理解課文內(nèi)容，感悟小女孩機智勇敢的品質(zhì)。

　　教學準備：搜集表現(xiàn)兒童機智勇敢的故事。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、同學們看過電影《小兵張嘎》嗎?你對張嘎有什么樣的印象呢?都來說說吧。

　　2、今天我們一起去了解一位機智勇敢的外國小女孩的故事。

　　3、板書課題：虎口藏寶

　　二、學生自主學習，

　　1、學生自讀課文，讀準字音，讀懂詞語，讀通句子。

　　2、感知課文內(nèi)容。

　　三、合作探究

　　1、小組討論交流，推薦代表

　　2、班內(nèi)由各小組推薦的代表匯報。

　　(1)關(guān)于字、詞

　　多音字

　　差chā chāi chà cī

　　卷juān juàn

　　理解詞語：

　　栩栩如生：形容形象生動逼真。

　　價值連城：形容物品極其珍貴。

　　洋洋得意：形容稱心如意而高興、興奮的樣子。

　　掃視：目光迅速地向四周看。

　　(2)關(guān)于文章內(nèi)容。

　　本文生動地記敘了小女孩機智勇敢地與兩個間諜周旋，用自己的膠卷替換了老虎口中的膠卷，保存了兩個間諜犯罪的證據(jù)的故事，贊揚了小女孩機智勇敢的品質(zhì)。

　　全文分三部分：

　　第一部分(第1~4自然段)：寫塔利收到了叔叔從國外寄來的陶瓷虎，并根據(jù)叔叔信里的線索，找到了藏在陶瓷虎里的膠卷。

　　第二部分(第5~25自然段)：塔利與兩個間諜周旋，用自己的膠卷替換老虎口中的膠卷的經(jīng)過。

　　第三部分(第26~32自然段)：塔利告訴叔叔，膠卷沒有被那兩個家伙奪走，叔叔驚呆了。

　　(3)關(guān)于文章主旨。

　　贊揚小女孩機智勇敢的品質(zhì)。

　　①“她用手指摸摸那對眼睛……里面藏著一卷膠卷!”體現(xiàn)塔利的.智慧。

　　②“塔利把膠卷塞進衣服口袋里，然后將虎口合上。”體現(xiàn)塔利的機智。

　　③“塔利關(guān)上房門，眼睛拼命地掃描屋里的東西。突然，他的目光盯住自己的照相機。”表現(xiàn)塔利的機敏。

　　④“她迅速地取出照相機里的膠卷……塞進口袋。”

　　⑤“塔利背朝著那高個子……把膠卷放入老虎口中。”表現(xiàn)塔利的沉著、機智。

　　⑥“塔利回過頭去……朝她頭來會意的一眨。”表現(xiàn)塔利的為保住證據(jù)后異常高興和自豪的心理。

　　3、學生再讀課文，你有哪些收獲，與同學們交流吧。

　　四、課堂小結(jié)

　　學習了這篇課文，你有哪些收獲?與同學交流吧。

【虎口藏寶優(yōu)秀的教學設計】相關(guān)文章：

《虎口藏寶》教學設計范文07-03

虎口藏寶教學課件03-30

虎口藏寶說課稿02-23

五年級語文下冊《虎口藏寶》教學設計12-03

虎口藏寶課文主要內(nèi)容11-03

虎口藏寶續(xù)寫作文500字11-06

虎囗藏寶教學設計09-11

《收藏寶藏》教學設計11-07

虎口脫險初中優(yōu)秀作文09-10