湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《掃大街的父親》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受厚重如山的父愛(ài)。
（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生懂得父愛(ài)的博大與厚重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、敬重自己的父親。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)父親是怎樣的人，“我”兩次流淚有什么不同。
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入。
同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位父親，一位掃大街的父親。
（二）初讀。
1、大聲自由讀，要求讀準(zhǔn)生字的音。
2、出示課件，認(rèn)讀課文中的詞語(yǔ)。
3、剛才我們讀了課文，你知道父親和兒子之間發(fā)生了哪幾件事？
4、做練習(xí)題：
“我”害怕別人知道父親是掃大街的而受到（ ）。于是，不肯和父親住在一起，父親就（）。不讓父親在上課前掃街，父親就（ ）。不想要父親參加家長(zhǎng)會(huì)，父親卻（ ）。
（三）品讀課文。
1、默讀課文，把在三件事中描寫父親句子的段落劃記出來(lái)。
（1）（出示課件） 半晌，父親從屋角的床板下，拿出一個(gè)小紙包，遞給我說(shuō)：“給，這是學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi)，你快去學(xué)校交了吧。”
你能透過(guò)這句話了解父親的內(nèi)心活動(dòng)嗎？
①教給學(xué)習(xí)方法：聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)。
② 半晌說(shuō)明父親在左右為難，在猶豫，最后還是決定把錢給兒子，自己則省吃儉用。
（2）（出示課件） 我看不見(jiàn)父親臉上的表情，漆黑的夜里，只有他手上的煙鍋一紅一紅的。
①還是用聯(lián)系上下文的方法理解。
②四人合作學(xué)習(xí)。
③使學(xué)生知道父親苦悶自己的兒子不理解自己，但最后還是決定提早掃街。
④父親的心里如此復(fù)雜，那我的心情又如何呢？
2、學(xué)習(xí)第一次流淚。
（1）課件出示自然段，通過(guò)這段話，你感受到了什么？
流下的是怎樣的淚？（自責(zé)）
（2）（出示課件） 父親背過(guò)臉去，一聲不吭地坐到了床上。
一聲不吭？是不是父親沒(méi)話可說(shuō)呢？他心里想些什么？
3、看，同學(xué)們，下雪了，教室外冰天凍地，大雪紛飛，教室內(nèi)掌聲和歡笑聲一陣接一陣，我無(wú)心聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的談話，隨意將目光投向窗外，我看到了什么？（課件出示圖片）
（1）指名說(shuō)。
（2）抓重點(diǎn)詞：紋絲不動(dòng) 滿是。
（3）看到這一幕，我想到了什么？
（4）我的'眼淚嘩嘩地流了下來(lái)，這是怎樣的淚啊？
（5）終于，我再也克制不住自己的感情，飛快地沖出教室，將父親一把拉近來(lái)，對(duì)老師說(shuō)“這是我爹。”（板書）
①這句話包含著我怎樣的情感啊？
②師引讀：驕傲地讀 自豪地讀 大聲地讀
（6）同學(xué)們，你們來(lái)說(shuō)，這究竟是一個(gè)怎樣的爹啊？（隨機(jī)板書）
（四）教師小結(jié)。
看，這就是父親，一位工作如此平凡，人格卻如此偉大的父親。他用自己那如山般的父愛(ài)感動(dòng)了所有人，贏得了所有人的尊重。讓我們?cè)僖淮胃星槔首x課題：掃大街的父親。
也許，此時(shí)老師說(shuō)什么都是多余的，唯有一首歌能代表我們對(duì)父親的贊頌。來(lái)，一同欣賞這首歌《父親》。（放課件）
小結(jié)：同學(xué)們，天下所有的父親都是愛(ài)自己的孩子的，讓我們真誠(chéng)地對(duì)所有的父親說(shuō)一聲：謝謝！
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