《江南》課堂設計

　　教學目標

　　1、認識8個生字，認識新部件，并能按筆順規(guī)則正確、工整第書寫4個生字，感受漢字美。

　　2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3、感受古詩展示的美好意境，激發(fā)閱讀的興趣。

　　教學準備

　　教師：準備生字卡片，課件（詩文畫面）、朗讀錄音帶。

　　學生：借助漢語拼音試讀課文。

　　教學重點：認識8個生字，會寫4個字，正確流利地朗讀課文與背誦課文。

　　建議課時：1課時

　　教學設計

　　一、創(chuàng)設情景，引入課題

　　1、小朋友們，喜歡看動畫片嗎？老師今天就請大家一起看動畫片！（播放江南荷塘美景）

　　2、觀察表達，你看到了什么地方有什么？誰在干什么？

　　二、初讀全詩，學習生字

　　1、借助拼音初讀全詩，畫出生字，讀準字音。

　　2、同桌相互比賽讀生字。

　　3、教師檢測掌握生字情況。

　　4、齊讀全詩。

　　三、再讀全詩，了解詩意

　　1、抽學生讀詩句，采取不同形式引導學生朗讀感悟。

　　2、請學生說說想到了什么畫面，心情怎么樣。

　　四、指導朗讀、背誦

　　1、自由練習讀詩，一邊練習讀一邊想畫面。

　　2、采用多種形式比賽讀。

　　3、背誦詩歌。

　　五、復習生字、指導書寫

　　特別指導學生寫好“采”和“魚”兩個字

　　附：板書

　　12 江南

　　魚

　　魚  蓮葉  魚

　　魚

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