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教師資格證考試：小學體育《踢足球》教學設計
作為一位杰出的教職工，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的教師資格證考試：小學體育《踢足球》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【問題】
（1）請簡述小學體育與健康課程基本理念。
（2）如指導小學生學習這節(jié)課，試擬定教學目標、教學重點和難點。
（3）依據(jù)擬定的教學目標，設計教學過程。
教案解析
一、課程理念：
堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣；以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康學習；關注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學生受益。
二、教學目標及重難點
（一）教學目標
向同伴展示自己學會的技能。
（二）教學重難點
腳和球的相應位置對控球好壞的影響。
三、教學過程
（一）自主的準備活動
1、活動：
（1）教師提出學生自主準備活動的要求。
（2）組織尋找自己的伙伴。
（3）進行準備活動。
2、學生活動：
（1）尋找伙伴。
（2）自主的進行準備活動。
（二）合作探究、掌握技能
1、教師活動：
（1）教師提出進行足球練習的要求。
（2）組織女生尋找一個男生做自己的師傅。
（3）講解足弓推球的方法。
（4）組織在男生的幫助下進行練習。
（5）進行巡回的指導。
（6）組織男生把自己會的足球技巧教給女同學。
（7）組織練習內(nèi)腳背的大力開球。
2、學生活動：
（1）尋找自己喜歡的師傅。
（2）和師傅一起進行足弓推球的練習。
（3）細心的學會自己師傅教授的技巧。
（4）練習內(nèi)腳背的大力開球。
（三）組織
場地器材：足球。
（四）課后小結(jié)
本課通過男女生的在一起結(jié)成師徒關系，讓相對與女同學足球水平高的男同學和女同學一起練習。大大激發(fā)了男同學的練習積極性。同時為了不服輸，女同學在與自己水平相差不多的男同學面前也積極的練習。收到了預期的效果。
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