讀書(shū)活動(dòng)總結匯編9篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)活動(dòng)總結9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇1
伴著(zhù)20xx年讀書(shū)日的腳步，聆聽(tīng)世界的聲音。邢臺學(xué)院讀書(shū)會(huì )積極配合領(lǐng)導的響應，攜手圖書(shū)館，開(kāi)展了豐富多樣，別具一格的大型宣傳世界讀書(shū)日活動(dòng)。此次活動(dòng)取得了較好的宣傳效果，即宣傳了世界讀書(shū)日，順便也將讀書(shū)會(huì )介紹給了大家，濃厚了學(xué)習氛圍，增強了社團社員的凝聚力。特別是瑯講壇活動(dòng)，辦出了特色，辦出了特點(diǎn)，得到了學(xué)生們的肯定，堅定了我們的信心。
世界讀書(shū)日到來(lái)之前，外聯(lián)部不畏挫折，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助，最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò )為合作伙伴。其原因有：
一、世界讀書(shū)日是讀書(shū)的日子，所讀書(shū)籍不限紙質(zhì)還是電子書(shū)，選擇英吉特網(wǎng)絡(luò )可以讓大家下載電子書(shū)，更方便以后讀書(shū)。
二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改進(jìn)后成立的，而且位置偏僻，需要宣傳，對于拉取贊助比較容易。
三、英吉特老板重視這次機會(huì )，給予了很大的支持，發(fā)放名片，即宣傳了英吉特也宣傳了讀書(shū)會(huì )，最終的受惠方還有廣大的學(xué)生，可謂一舉多得。
既得經(jīng)驗：拉取外聯(lián)，要選擇最合適的外聯(lián)小組。拉取對象應合乎情理，符合邏輯。考慮的方向應該是多方受益，而不是單方面的受益。在外保持良好形象是必須的，不然以后很難再拉取到贊助。
活動(dòng)當天上午，在圖書(shū)館門(mén)口召開(kāi)“世界讀書(shū)日大會(huì )”，邀請到圖書(shū)館老師潘老師，作簡(jiǎn)要講話(huà)，隨后讀書(shū)會(huì )會(huì )長(cháng)作進(jìn)一步發(fā)言。號召大家了解世界讀書(shū)日，快樂(lè )度過(guò)世界讀書(shū)日。通過(guò)這次大會(huì )，有很多同學(xué)知道了并進(jìn)一步了解了世界讀書(shū)日，起到了一定的轟動(dòng)效果。
十點(diǎn)在小橋邊上的“我愛(ài)世界讀書(shū)日”簽名活動(dòng)進(jìn)行的風(fēng)風(fēng)火火，不時(shí)的發(fā)放三元免費上網(wǎng)優(yōu)惠卡，獲得了同學(xué)們熱烈的吹捧。配合著(zhù)“博覽群書(shū)學(xué)以致用”“學(xué)習進(jìn)步成長(cháng)共迎4。23世界讀書(shū)日”兩個(gè)條幅，一面社旗，軍樂(lè )團的四位鼓手的極力配合，學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播，收到了良好的宣傳效果。世界讀書(shū)日深入人心，此次讓大家都知道了4月23日是世界讀書(shū)日。
晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的瑯講壇，是讀書(shū)會(huì )的傳統活動(dòng)之一，一直以來(lái)進(jìn)步不是很大，直到讀書(shū)日活動(dòng)前半個(gè)月，由學(xué)習部一手主抓，逐漸有了起色，世界讀書(shū)日當天晚上，瑯講壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超，他們兩個(gè)出色的講說(shuō)贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲，為學(xué)生們奉上了一堂生動(dòng)的演說(shuō)課，讓大家受益匪淺。“接近學(xué)生，接近生活”的講壇宗旨被更多的學(xué)生接受，讀書(shū)會(huì )的影響必將越來(lái)越大。
讀書(shū)會(huì )長(cháng)期以來(lái)大活動(dòng)較少，影響很小，世界讀書(shū)日這次活動(dòng)，影響深遠。制作名片、條幅，打印書(shū)評，購買(mǎi)獎品及礦泉水等花費不小，但與活動(dòng)效果相比，花費應該是值得的。
活動(dòng)中肯定會(huì )暴露很多平時(shí)不易察覺(jué)到的問(wèn)題，這次也一樣，在整個(gè)活動(dòng)期間，組織上明顯有漏洞，組織部的組織能力比較有限，以后需要重點(diǎn)培訓，活動(dòng)風(fēng)格應該更活躍開(kāi)朗些，引導大家樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，開(kāi)心快樂(lè )。
十年植樹(shù)，百年樹(shù)人，要培養好人才不是一朝一夕的事情，希望每天進(jìn)步一點(diǎn)兒。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。把“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好”，作為我校德育工作重點(diǎn)來(lái)抓。在學(xué)期末，得知上級有這樣一個(gè)特別而有意義的活動(dòng)“易書(shū)”活動(dòng)。在大隊部的組織下，原來(lái)要捐贈第一批書(shū)只需50本，但在眾多隊員的熱情要求下，把捐贈書(shū)擴展到150多本，為在暑假“易書(shū)部樂(lè )”活動(dòng)鋪墊了良好的基礎。
暑假里，我校是這樣開(kāi)展“易書(shū)部樂(lè )”活動(dòng)。得知活動(dòng)后，大隊輔導員與社區負責人周書(shū)記聯(lián)系，兩人溝通過(guò)后，隊員在大中隊輔導員的組織下，發(fā)起行動(dòng)，各自把家里喜愛(ài)的書(shū)作為捐贈書(shū)，提供給他人交換來(lái)用。當在8月活動(dòng)開(kāi)展后，引起周邊社區隊員的興趣。在社區的大力支持下，在大學(xué)生的志愿者的幫助下，隊員們也加入了“易書(shū)部樂(lè )”活動(dòng)中來(lái)。因為是第一次進(jìn)行“易書(shū)部樂(lè )”活動(dòng)，隊員都感到新鮮而有趣。有的隊員說(shuō)：如果是這樣，那我就可以無(wú)限次的交換自己喜愛(ài)的書(shū)了；有的隊員說(shuō)：那不是節省了買(mǎi)書(shū)的錢(qián)？用買(mǎi)書(shū)的錢(qián)去捐贈給災區的孩子，這樣太好了；有的隊員則擔心地說(shuō)：如果是這樣，這些書(shū)能干凈衛生嗎？種種的問(wèn)題，激起了隊員的熱烈討論。因此，最后的回答是：希望大家都能捐贈出比較新而且實(shí)用、有趣、好看的書(shū)。這樣，150多本的書(shū)，在三位中隊輔導員的協(xié)助下，僅一天的時(shí)間就完成了。
正因為在社區工作人員的大力支持與幫助下，隊員才能在安靜而涼爽的環(huán)境下多讀書(shū)，讀好書(shū)。一次早上8點(diǎn)我路過(guò)社區圖書(shū)館時(shí)，已看到幾位隊員在圖書(shū)館門(mén)前等待開(kāi)門(mén)。我覺(jué)得好奇，明明才9點(diǎn)開(kāi)的門(mén)，為什么這么早就到了呢？當我走近時(shí)與隊員交流后才知道，如果晚來(lái)了，不然沒(méi)位置，也不會(huì )馬上找到自己喜愛(ài)的書(shū)。哦，原來(lái)是早到有好位置外，還能有更多的機會(huì )找到自己喜愛(ài)看的書(shū)或者想要交換的書(shū)。雖然不是怎樣轟轟烈烈的行為，但是我為她們好讀書(shū)、讀好書(shū)，讀書(shū)好的精神所感動(dòng)。相信這些隊員們，在暑假里精神糧食肯定會(huì )大豐收。
隊員們除了好讀書(shū)外，還通過(guò)在閱讀過(guò)程中，把好詞好句摘錄下來(lái)，抄在筆記本上；有的隊員則把讀過(guò)后的書(shū)，用筆把自己的感想記錄下來(lái)，與父母交流，與好友交流；有的隊員則通過(guò)網(wǎng)上閱讀，節約外出的時(shí)間，更重要的是養成了正確上網(wǎng)的良好行為。通過(guò)閱讀，提升隊員的思想感悟；通過(guò)閱讀，提高隊員的個(gè)人修養；通過(guò)閱讀，豐富隊員的視野，學(xué)會(huì )與書(shū)交友，與書(shū)會(huì )友。
“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶”，相信隊員們在這個(gè)暑假里都能找到屬于自己最貴重的珍寶——書(shū)！
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇3
建設“學(xué)習型社會(huì )”，創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)校”。近年來(lái)，我校把建設“書(shū)香校園”作為實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)高效課堂改革的一項重要工程，制定計劃，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，取得了較好的效果。營(yíng)造書(shū)香校園，就是通過(guò)創(chuàng )設濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)目，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養師生強烈的閱讀興趣和閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設書(shū)香社會(huì )奠定基礎。
一、搭建平臺，提供優(yōu)良圖書(shū)
我校重視加強圖書(shū)閱覽室的建設，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)室，現有藏書(shū)3萬(wàn)余冊，各班還建立了圖書(shū)角。學(xué)校每年投入資金近萬(wàn)元，為圖書(shū)室增添書(shū)籍。與此同時(shí)，建立完善的圖書(shū)借閱制度，安排專(zhuān)人負責圖書(shū)，報紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時(shí)間，使這些圖書(shū)真正成為學(xué)生的良師益友。圖書(shū)室還在每班指定一位圖書(shū)管理員，統一完成班級圖書(shū)角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級的主題閱讀開(kāi)展。在原有的基礎上，繼續完善各個(gè)班級的圖書(shū)角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書(shū)室借一些，讓圖書(shū)更接近學(xué)生生活，使學(xué)生更加方便閱讀，班級圖書(shū)角由班級圖書(shū)管理員管理，每班根據自己班級的特點(diǎn)制定自己的班級圖書(shū)管理制度，鼓勵學(xué)生借閱圖書(shū)，教育學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)。學(xué)校為各教研組配書(shū)柜，建立辦公室圖書(shū)角，方便教師閑暇時(shí)間閱讀。
二、精心布置，墻壁飄滿(mǎn)書(shū)香
蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境，用學(xué)生創(chuàng )造的周?chē)榫埃秘S富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，是教育過(guò)程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一。”我們注重校園中每一面墻壁的文化建設，精心設計“溢香書(shū)廳”、校園“書(shū)畫(huà)長(cháng)廊”及校園“主題教育墻”——習慣墻、名人墻、科技墻等等，利用學(xué)校校報、網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄、廣播，張貼讀書(shū)名言、名句等，大張旗鼓地進(jìn)行讀書(shū)宣傳。同時(shí)，做好讀書(shū)指導工作，如介紹如何讀書(shū)，讀什么樣的書(shū)，名人讀書(shū)的故事等，努力創(chuàng )設書(shū)香校園的氛圍。校園懸掛著(zhù)大幅標語(yǔ)——“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”，走廊里用鏡框書(shū)寫(xiě)著(zhù)偉人、名人有關(guān)讀書(shū)的格言警句。學(xué)校還制作一些永久性的宣傳語(yǔ)、宣傳欄、宣傳櫥窗。優(yōu)美的畫(huà)和精辟的勵志語(yǔ)言為校園增添了濃濃的書(shū)香氣息，不僅體現了嚴謹治學(xué)、勇攀高峰的文化主題，還給學(xué)生以潛移默化的影響與熏陶。
三、博覽群書(shū)，厚實(shí)人文底蘊
1、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)我們確定低年級的課外讀書(shū)內容為誦讀古詩(shī)、宣講童話(huà)故事；中年級的課外讀書(shū)內容為名家名篇，精彩片段積累；高年級的課外讀書(shū)內容為經(jīng)典名著(zhù)，古詩(shī)創(chuàng )新。書(shū)目區分必讀和推薦閱讀書(shū)目，必讀書(shū)目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書(shū)籍，在學(xué)生閱讀的基礎之上，要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級對于一些好的讀書(shū)筆記，教師及時(shí)給予表?yè)P，并將這些文章刊登在校報或班級展示臺中，讓學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅；學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的'對學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查，評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書(shū)筆記，進(jìn)一步激勵師生讀書(shū)的積極性。
2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，更加有效的讀書(shū)，學(xué)校重點(diǎn)抓了每天的閱讀指導課，教師做好學(xué)生閱讀方法的指導，強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書(shū)技能的訓練。學(xué)校規定每天早上7:20至8:20為學(xué)生閱讀指導課，以保證學(xué)生每天有一小時(shí)的閱讀時(shí)間，安排教師做好組織、安全、讀書(shū)指導等工作，在這節閱讀課上，有詩(shī)文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。
3、舉行了學(xué)生朗讀比賽、讀書(shū)手抄報評比、讀書(shū)筆記評比、讀書(shū)征文賽、古詩(shī)文誦讀比賽，中高年級舉行讀書(shū)演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書(shū)的各類(lèi)競賽與交流，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗閱讀的快樂(lè )，豐富生命，拓展思維，力爭每一個(gè)學(xué)生都能把自己在讀書(shū)活動(dòng)中的所得所感，通過(guò)自己的才藝表現出來(lái)。進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，構建獨特的校園閱讀文化。
4、任課教師在教育教學(xué)過(guò)程中也同樣注重對學(xué)生閱讀興趣的培養,尤其是語(yǔ)文教師在語(yǔ)文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導,體現學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識結構,初步形成多讀書(shū)—愛(ài)學(xué)習—善學(xué)習—愛(ài)讀書(shū)的良性循環(huán),有效地培養學(xué)生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法,努力引導學(xué)生在日常學(xué)習中運用所獲得知識解決實(shí)際問(wèn)題,鼓勵學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書(shū)材料。
5、結合教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃，我校啟動(dòng)教師閱讀工程，購置了大量教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，規定每周一下午4:00至5：30各年級組業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間為教師集中讀書(shū)時(shí)間，平時(shí)分散閱讀。教師每學(xué)期必讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，本學(xué)期班主任的必讀書(shū)是《班主任工作漫談》，其他教師的必讀書(shū)是《給老師的建議》。定期組織教師美文誦讀比賽，為促使教師養成良好的閱讀習慣，教師定期上交學(xué)習筆記或隨筆。教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讓廣大教師逐漸靜下心來(lái)鉆研教育教學(xué)理論，轉變了教育教學(xué)觀(guān)念，增強了教師的底蘊，提升了專(zhuān)業(yè)水平，凈化了教師的心靈。
四、成效顯著(zhù)，初顯書(shū)香特色
經(jīng)過(guò)師生的不懈努力，我校的書(shū)香氣息正日漸濃郁。喜愛(ài)讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩步提高，學(xué)生養成一進(jìn)校園就讀書(shū)的良好習慣，并積極參加學(xué)校組織的誦讀古詩(shī)詞、讀書(shū)征文、讀書(shū)交流、手抄報等比賽活動(dòng)，認真寫(xiě)好讀書(shū)筆記并參與交流活動(dòng)，取得了喜人的成績(jì)，在《科教新報》、《語(yǔ)文報》上發(fā)表文章十余篇。老師們投入到積極主動(dòng)的閱讀與研究探索之中，關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展，并號召家長(cháng)與孩子一同讀書(shū)學(xué)習。創(chuàng )建書(shū)香校園活動(dòng)取得顯著(zhù)的效果。
因為有了書(shū)，風(fēng)景變得更為美麗；因為有了書(shū)，人生變得更為厚重。親愛(ài)的朋友，讓我們一起讀書(shū)吧，書(shū)中有森林絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒；書(shū)中跳躍著(zhù)美妙的音符，充滿(mǎn)了生命的憧憬。讓班級溢滿(mǎn)書(shū)香，讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香，讓我們一起做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇4
按照區委宣傳部的安排，我農業(yè)局從4月23日至5月23日在全系統范圍內廣泛開(kāi)展了以“文化周至、書(shū)香周至”為主題的讀書(shū)月活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造和鞏固了重視學(xué)習、崇尚學(xué)習、堅持學(xué)習、終生學(xué)習的良好氛圍。現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、高度重視，精心組織，讀書(shū)學(xué)習氛圍良好
農業(yè)局領(lǐng)導高度重視讀書(shū)月活動(dòng)，及時(shí)研究部署開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，層層落實(shí)責任，確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規范、深入、有序地開(kāi)展。在局機關(guān)和基層6個(gè)事業(yè)單位、10個(gè)農牧企業(yè)廣泛開(kāi)展全民讀書(shū)、全民學(xué)習活動(dòng)。以“文化周至、書(shū)香周至”為主題，激發(fā)廣大干部職工讀書(shū)熱情，進(jìn)而以“科技下鄉”促進(jìn)全區讀書(shū)熱潮，使讀書(shū)活動(dòng)貼近廣大群眾，營(yíng)造了良好的學(xué)習讀書(shū)氛圍，提升了干部職工的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了農民群眾科學(xué)種養水平的提高。
二、內容豐富、形式多樣，讀書(shū)月活動(dòng)效果顯著(zhù)
在本次讀書(shū)月中，著(zhù)眼于提高農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)干部職工素質(zhì)提升，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了良好的效果。
一是認真開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)。活動(dòng)月期間，局黨委結合學(xué)習型黨組織建設，班子成員帶頭，組織干部職工“日讀一篇、周讀一刊、月讀一書(shū)”。每周一上午集中學(xué)習，其余時(shí)間采取個(gè)人自學(xué)。主要以黨委中心組學(xué)習叢書(shū)、黨報黨刊、農業(yè)學(xué)科雜志等為主。讀書(shū)月期間，每名干部記學(xué)習筆記3000字以上。通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了干部職工的政治理論素養，又促進(jìn)了業(yè)務(wù)工作能力的提高。全系統重視學(xué)習、崇尚學(xué)習、堅持學(xué)習、終生學(xué)習的學(xué)習氛圍得到了進(jìn)一步的鞏固。
二是積極開(kāi)展送科技書(shū)籍下鄉活動(dòng)。近年來(lái)，在新型農民培訓過(guò)程中，我局已在全區50余村建立了農家書(shū)屋。在這次讀書(shū)月活動(dòng)中，我局結合“三問(wèn)三解”下基層活動(dòng)，基層各單位積極與幫扶村聯(lián)系，在深入幫扶村幫助村上搞好產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，對幫扶村的農家書(shū)屋進(jìn)行了進(jìn)一步完善，加強了圖書(shū)管理，補充了部分缺失的科技書(shū)籍，使農家書(shū)屋的科技推廣作用得到了進(jìn)一步加強。
三是積極開(kāi)展科技宣傳和科技下鄉活動(dòng)。利用科技之春宣傳、科技宣傳周等機會(huì )，組織基層單位技術(shù)干部上街設立宣傳點(diǎn)，宣傳科學(xué)種養知識。并組織基層單位干部深入村組開(kāi)展農業(yè)科技培訓，努力提高群眾科學(xué)務(wù)農水平。讀書(shū)月活動(dòng)期間，共開(kāi)展科技宣傳2次，制作科技展板20余個(gè)，發(fā)放宣傳科技資料3500余份，現場(chǎng)接待指導群眾300余人；在全區開(kāi)展科技培訓25場(chǎng)次，培訓農民群眾1956人次，發(fā)放技術(shù)資料1800余份。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，在系統中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。在科技下鄉培訓，提高農民群眾科技水平的同時(shí)，
也使我們的干部得到了進(jìn)一步鍛煉，干部職工的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力有了很大的提高。我局將把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)做好一項長(cháng)期的工作堅持不懈的進(jìn)行下去，不斷提高干部職工的理論水平和業(yè)務(wù)技能，為群眾提供更多、更好的科技服務(wù)，促進(jìn)我縣現代農業(yè)持續快速發(fā)展。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇5
為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生們的寫(xiě)作水平，讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，喜愛(ài)讀書(shū)，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養，真正地享受閱讀的樂(lè )趣。使學(xué)生通過(guò)課外書(shū)籍，開(kāi)拓廣闊視野，增長(cháng)知識。根據《八角小學(xué)20xx年春讀書(shū)征文比賽活動(dòng)方案》安排，學(xué)校三-六年級班級于20xx年3月26日舉行了讀書(shū)征文比賽。此次讀書(shū)征文比賽活動(dòng)，不僅是對學(xué)生作文水平的一次檢驗，也是對教師平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過(guò)活動(dòng)，對學(xué)生的閱讀積極性，尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)。現將這次活動(dòng)總結如下：
一、提前通知安排到位，師生參與度高。
在比賽的前一周，學(xué)校教導處就確定了全校以“好書(shū)推薦”、“我讀書(shū)，我快樂(lè )”、“好書(shū)分享”為主題的比賽方案，本周全校語(yǔ)文教師及時(shí)并按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。其中低段班級以口頭推薦為主，中高段班級以口頭推薦與書(shū)面作文兩種方式進(jìn)行。本次活動(dòng)，各班都能按要求上交作品，最后評出中、高段一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共30份（獲獎名單附后），并在課余時(shí)間對獲獎作品進(jìn)行了展出。作品一展出就吸引了學(xué)生們的眼球，全校師生認真地閱讀了本次征文活動(dòng)的佳作。
二、凸顯主題、文字優(yōu)美。
參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生基本做到了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，有的還使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的讀書(shū)體驗和感悟。
三、注重指導、加強閱讀
本次讀書(shū)作文比賽，雖取得了一定成績(jì)，但也反映了學(xué)生在寫(xiě)作中所存在的問(wèn)題。教師在平時(shí)的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望。教師可結合講讀課進(jìn)行指導，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導學(xué)生體會(huì )其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導，開(kāi)闊學(xué)生的思路。二是教師要有目的地引導學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)知識。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)行細致、認真的修改。“好文章是改出來(lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評語(yǔ)就完事了。同時(shí)可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫(xiě)評語(yǔ)。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì )明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會(huì )明顯增強。總之，引導學(xué)生寫(xiě)好作文，應當遵循“閱讀—積累—構思—寫(xiě)作—修改”的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。
這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書(shū)”的所感所悟，情文并茂，誠摯地寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受，本次活動(dòng)取得了滿(mǎn)意的效果。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇6
根據縣教育局關(guān)于開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的精神，本學(xué)期我校把教師業(yè)務(wù)能力再提高工作放在學(xué)校工作的重要位置。學(xué)校上下在行讀書(shū)之風(fēng)，形成了時(shí)時(shí)皆讀書(shū)之時(shí)，處處皆讀書(shū)之地的良好局面。現將近期活動(dòng)開(kāi)展情況作一簡(jiǎn)要總結。
一、領(lǐng)導重視。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，領(lǐng)導班子成員任組員。確定具體負責的領(lǐng)導。成立有領(lǐng)導牽頭的學(xué)習小組，每小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習、討論、交流，讀書(shū)并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)出高質(zhì)量的心得體會(huì )。
二、健全制度，措施到位。
學(xué)校建立了讀書(shū)活動(dòng)規章制度，為讀書(shū)活動(dòng)提供制度保障。努力做到四到位。
１、組織到位：學(xué)校開(kāi)學(xué)初就制定了讀書(shū)方案，并下發(fā)到各個(gè)教研組，教師有個(gè)人讀書(shū)計劃，目標明確，使讀書(shū)活動(dòng)有計劃開(kāi)展。學(xué)校継教辦定期檢查，定期交流，使讀書(shū)活動(dòng)有效開(kāi)展。
２、獎懲制度到位：我校將教師讀書(shū)活動(dòng)納入到教師考評當中，教師按計劃完成相應讀書(shū)內容和讀書(shū)體會(huì )文章，進(jìn)行加分。
３、時(shí)間保障到位：我校要求教師充分利用假期和課余時(shí)間自主讀書(shū)外，規定每周三第七、八節為師生共同讀書(shū)時(shí)間。
４、物質(zhì)保障到位：我校的圖書(shū)室、閱覽室全天向師生開(kāi)放，同
時(shí)按經(jīng)費預算，投入資金購買(mǎi)新書(shū)，充分利用遠程教育資源，下載最新教育信息。
三、領(lǐng)導、教師積極參與讀書(shū)活動(dòng)。
1、 學(xué)校領(lǐng)導帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)
一個(gè)單位，領(lǐng)導是群眾的榜樣。群眾的表現如何，首先要看領(lǐng)導的樣子做得如何。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣子。校長(cháng)張文耀同志認真學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。副校長(cháng)馬晶帶頭學(xué)習新課程改革相關(guān)理論書(shū)籍，堅持用新的課程理念指導學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng)導帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)，管理水平得到了提升，使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展。
2、全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。這學(xué)期我們又向全體教師推薦了《細節決定成敗》這本書(shū)，要求教師認識到：注重細節的重要性。鼓勵青年教師堅持讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，我們欣喜地看到許多教師自己拿錢(qián)買(mǎi)或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì )。通過(guò)讀書(shū)，老師們開(kāi)闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問(wèn)題特別嚴重，平均年齡超過(guò)40歲，他們成長(cháng)于特殊的年代，知識的結構上存在著(zhù)一定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著(zhù)對新一代人的教育培養，而現在，通過(guò)讀書(shū)，使得大家的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。
四、堅持學(xué)以致用原則，增強讀書(shū)活動(dòng)實(shí)效。
我們在教師讀書(shū)活動(dòng)中，注重讀書(shū)的實(shí)效性，倡導結合教學(xué)實(shí)際的閱讀。本學(xué)期通過(guò)推薦書(shū)目、組建學(xué)習小組、開(kāi)展讀書(shū)演講、心得體會(huì )交流等形式，逐步建立起學(xué)習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的讀書(shū)學(xué)習機制。創(chuàng )造良好讀書(shū)氛圍，真正使讀書(shū)成為教師的一種生活方式。
不過(guò)，我們也清醒地看到，教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，要最大限度地讓教師讀好書(shū)，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇7
中國自古有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的民諺，而溫總理也有言：“我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。”的確，讀書(shū)人是幸福的人，徜徉在由偉大靈魂構建起來(lái)的精神圣殿中，山川如在指尖，古今盡在眼前，大智大美在眼前閃耀迷人的光輝。讀書(shū)人是幸福的人。通過(guò)讀書(shū)我們的心能抵達船只去不了的地方，我們的夢(mèng)想能在高高的雪域開(kāi)出潔白的蓮花。
然而，讀書(shū)不僅僅于個(gè)人有益，更是一項“民族事業(yè)”，在國際競爭日益激烈的現今，推廣全民讀書(shū)更具有其意義。因為“讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界與修養，關(guān)系到一個(gè)民族的性質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達。一個(gè)人不讀書(shū)是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的。” 因此，我們不僅要自己讀書(shū)，還要帶動(dòng)身邊的人讀書(shū)，將讀書(shū)變成日常生活的一部分。
今年的4月23日是第十五個(gè)世界讀書(shū)日，為了宣傳讀書(shū)，鼓勵讀書(shū)，在全校范圍內掀起一股讀書(shū)的熱潮，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和自身修養，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)資源共享，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設，我校記者團攜手校讀書(shū)會(huì )、校青志總隊開(kāi)展了此次“書(shū)香動(dòng)感南華”讀書(shū)活動(dòng)。人說(shuō)：送人玫瑰，手留余香。通過(guò)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，我們希望將自己的書(shū)拿出來(lái)與大家分享，讓書(shū)籍在人群中“漂流”，讓書(shū)籍的余香灑滿(mǎn)所到之處。
一、活動(dòng)概況
“書(shū)香動(dòng)感南華”活動(dòng)由南華大學(xué)黨委宣傳部、南華大學(xué)黨校主辦，校學(xué)生記者團、南華大學(xué)讀書(shū)會(huì )、校青年志愿者總隊承辦，活動(dòng)主體有三個(gè)：宿舍書(shū)籍大搜索行動(dòng)、圖書(shū)館一樓大廳書(shū)展、書(shū)籍漂流活動(dòng)。進(jìn)行時(shí)間為4月22日至4月24日，持續三天。校記者團全體成員、讀書(shū)會(huì )及青志總隊部分成員參與其中。活動(dòng)設有總負責人一名，分負責人三名，三個(gè)校區分負責人6名，小組長(cháng)若干，基本上責任到人，保證工作有序開(kāi)展。
(一)前期準備
4月18日活動(dòng)工作安排會(huì )議在1-113召開(kāi)了工作安排會(huì )議，之后又開(kāi)展了活動(dòng)前動(dòng)員會(huì )議。二者主要內容是統計活動(dòng)人員名單及安排具體工作。在活動(dòng)安排會(huì )議后，前期準備活動(dòng)如設計書(shū)籍信息登記卡、發(fā)放倡議書(shū)、聯(lián)系圖書(shū)館及拉贊助等前期準備活動(dòng)均如期開(kāi)展。
前期準備工作進(jìn)行得總體上還算順利，圖書(shū)館給予了本次活動(dòng)大力支持，不僅提供一百本熱門(mén)書(shū)籍，還給我們提供了五個(gè)展臺及展覽場(chǎng)地。但由于在拉贊助和聯(lián)系制作展板人員方面出現一些小狀況，使得活動(dòng)不能完全按計劃不得不進(jìn)行改動(dòng)，對活動(dòng)規模進(jìn)行縮減。表現在：橫幅、海報等宣傳形式被取消，活動(dòng)所需資金減少，原定的發(fā)放讀書(shū)宣傳小冊子活動(dòng)被迫取消，造成原定對“大學(xué)生應該讀的100本書(shū)書(shū)目”的宣傳不能落到實(shí)處，宣傳“新三味書(shū)屋”的目的無(wú)法達到。
（二）宿舍書(shū)籍搜索行動(dòng)
為保證足夠的書(shū)源，我們將原定一晚的宿舍搜書(shū)行動(dòng)改為兩天。22日、23日，記者團所有成員幾乎全部動(dòng)員，在三個(gè)校區負責人的帶領(lǐng)下進(jìn)入各樓棟個(gè)宿舍進(jìn)行搜書(shū)行動(dòng)。從結果來(lái)看，成果是豐碩的，兩個(gè)晚上共搜到書(shū)籍約400本，雜志約280余本。從隊員們的工作
態(tài)度來(lái)看，各成員都能以較高的激情投入到活動(dòng)中，各校區負責人更是在組織與聯(lián)系人員、及時(shí)反饋信息等方面付出了很多努力。從同學(xué)們的反應來(lái)看，我記者團成員在進(jìn)宿舍搜書(shū)時(shí)能自覺(jué)維護記者團的形象，積極宣傳世界讀書(shū)日及“書(shū)香動(dòng)感南華”讀書(shū)活動(dòng)，在一定程度引起了同學(xué)們對讀書(shū)日的關(guān)注。搜書(shū)活動(dòng)也得到了同學(xué)們的大力支持。搜書(shū)行動(dòng)的成功開(kāi)展為4月24日書(shū)展的順利開(kāi)展提供了保證。
（三）書(shū)展
4月24日星期六，我們在圖書(shū)館一樓大廳進(jìn)行了為期一天的書(shū)展。展出的書(shū)由搜集到的500余冊書(shū)和從圖書(shū)館二樓借來(lái)的一百本書(shū)兩部分構成。為了便于管理，我們先是將所搜索的書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)：回收類(lèi)和非回收類(lèi)。然后將要求回收的書(shū)籍出處進(jìn)行標注，并按照校區、樓棟分好，同一個(gè)校區的書(shū)籍放在同一個(gè)展臺上展出，大廳左側和右側分別展出非回收書(shū)籍和回合搜書(shū)籍。非回收類(lèi)有讀書(shū)會(huì )保管，回合搜類(lèi)由記者團人員保管。為了書(shū)展有序進(jìn)行，我們對記者團人員進(jìn)行排班，每?jì)啥r(shí)一班，分派看守人員以及借書(shū)信息登記人員。準備就緒后，上午10時(shí)許，書(shū)展正式開(kāi)始。下午五點(diǎn)，書(shū)展結束。
（四）書(shū)籍漂流
書(shū)籍漂流是書(shū)展的目的和一個(gè)后期延續。主要是在書(shū)展過(guò)程當中借出的書(shū)在南華學(xué)子當中“漂流”的過(guò)程。大家相互交流書(shū)籍，分享好書(shū)，交流讀書(shū)心得體會(huì )，起到了比較良好的效果。由于各方面的原因，漂流期縮短為一周。目前，書(shū)籍的歸還情況以基本到位。
二、活動(dòng)影響、效果
（一） 宣傳了世界讀書(shū)日，鼓勵大家讀書(shū)，有利于營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
（1） 通過(guò)進(jìn)宿舍進(jìn)行地毯式的搜書(shū)活動(dòng)，帶給大家有關(guān)讀書(shū)日的知識，引起他們對讀書(shū)
日的重視，對讀書(shū)的重視。搜書(shū)活動(dòng)得到了大家的重視和支持，大家紛紛“捐”出自己的書(shū)籍，希望能夠同大家交換書(shū)籍，一起分享好書(shū)。搜書(shū)活動(dòng)維持了兩個(gè)晚上，幾乎全團動(dòng)員，分工到樓棟，影響范圍廣、人員多。
（2） 通過(guò)讀書(shū)漂流活動(dòng)，促進(jìn)資源共享，營(yíng)造良好氛圍。從反饋信息來(lái)看，愛(ài)好讀書(shū)的
的大有人在，書(shū)籍“漂流”這一形式得到了大家的廣泛認同。“送人玫瑰，手留余香”，通過(guò)讀書(shū)“漂流”，讓“我讀書(shū)我快樂(lè )”的觀(guān)念不著(zhù)痕跡地進(jìn)入大家的思想里。同一本書(shū)讓我們擁有同一種情感，這份情感交集讓大家聯(lián)系在一起。一本書(shū)不僅起到了情感交流的作用，而且讓有些同學(xué)甚至由不相識變?yōu)榱伺笥选?/p>
（3） 結合展板宣傳及校報讀書(shū)日專(zhuān)版，引起大家對讀書(shū)日的重視。在書(shū)展當天，我們在
圖書(shū)館前陳放了兩塊展板，主要內容為讀書(shū)日簡(jiǎn)介及“大學(xué)生應該讀的一百本書(shū)書(shū)目”等。在4月30的校報三版，我們設置了“讀書(shū)日”的專(zhuān)版：對讀書(shū)日、我們的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行介紹和報道；對黨校副校長(cháng)、黨委宣傳部副部長(cháng)廖力進(jìn)行的讀書(shū)專(zhuān)題的專(zhuān)訪(fǎng)；時(shí)評及好書(shū)推薦。進(jìn)一步擴大了宣傳和影響。
（4） 通過(guò)信息反饋來(lái)看，本活動(dòng)確實(shí)讓很多同學(xué)意識到或重新考慮到讀書(shū)的必要和意義。
一些同學(xué)還在讀書(shū)漂流中意識到自己所看書(shū)的少量，并在其中發(fā)現了不少自己感興趣的書(shū)，激發(fā)了他們讀書(shū)的興趣。
（二） 活躍了記者團氛圍，加強了各成員間的交流，鍛煉了一批成員，也出現了一批優(yōu)秀成員。
（1） 活躍了記者團氛圍，加強了各成員間的交流，集體觀(guān)念加強。
這是一次集體性的活動(dòng)，記者團成員幾乎全部參與其中。由于活動(dòng)的持續性和繁瑣性，很多工作都必須要各個(gè)隊員分工合作進(jìn)行。不論是哪個(gè)環(huán)節，我們都根據實(shí)際情況劃分了小組，并設立了通訊錄，確保信息通暢。小組成員分工合作，共同完成工作。活動(dòng)促進(jìn)了成員間的積極交流和彼此的了解，在活動(dòng)感情也在溝通與合作中進(jìn)一步加深，集體意識得到強化，更加緊密團結，有利于以后各項工作的開(kāi)展。
（2） 鍛煉了一大批大一成員。事實(shí)證明，在活動(dòng)中個(gè)人的能力能得到最充分的展現和提
高。責任到人，分小組團隊進(jìn)行活動(dòng)，此次活動(dòng)大大提高了個(gè)成員的參與性。活動(dòng)設總負責人1名，分負責人3名，同時(shí)委派各校區人6人，每個(gè)校區下設2到3小組，同時(shí)設小組長(cháng)，這樣，讓隊員們自主管理隊員，不僅增強了其主人翁意識，同時(shí)也給他們提供了更好的平臺，通過(guò)聯(lián)絡(luò )人員到組織展開(kāi)活動(dòng)，各負責人的能力都能得到進(jìn)一步提高。通過(guò)做負責人隊員也能體會(huì )作為負責人的不易與快樂(lè )，總結經(jīng)驗，吸取教訓，積累活動(dòng)經(jīng)驗，以便下次活動(dòng)更好的開(kāi)展。
（3） 一批優(yōu)秀成員脫穎而出。團隊活動(dòng)就是一面很好的鏡子，能夠看出隊員的積極性，
同時(shí)也能反映而成員的水平和能力。在活動(dòng)中，雖有少數成員參與度不高，但總的來(lái)說(shuō)，大家投入了自己熱情，并能夠積極表現自己。優(yōu)秀成員的脫穎而出為下一屆記者團骨干補充了后備力量。
三、問(wèn)題與不足：
（一）宣傳力度不夠，影響范圍有限。
宣傳力度不夠體現在幾個(gè)方面：展板海報宣傳不到位，小冊子宣傳計劃被迫取消，書(shū)展影響范圍小。
具體來(lái)說(shuō)，第一，除了22日23日兩個(gè)晚上宿舍搜書(shū)時(shí)散發(fā)了一些倡議書(shū)和食堂門(mén)前貼的幾張手寫(xiě)紅紙海報之外，活動(dòng)前幾乎沒(méi)有其他的宣傳形式；第二，臨時(shí)趕制的展板內容粗糙，也僅在圖書(shū)館前擺放一天。此外，活動(dòng)中幾乎無(wú)宣傳，加之周六圖書(shū)館一樓的人流量并無(wú)想象中大，影響人數也就難以達到與其估計。第三，由于拉贊助的失敗，使得小冊子宣傳計劃被迫取消。而小冊子宣傳時(shí)我們策劃中很重要的一部分，因為大量的宣傳信息包括讀書(shū)日的介紹、一百本書(shū)目及好書(shū)推薦等內容都定在小冊子宣傳上。
上述情況的出現一方面是由于記者團、讀書(shū)會(huì )缺乏在海報展板等方面拿手的專(zhuān)門(mén)人才
隊伍，致使前期宣傳幾乎偏廢。另一方面也由于活動(dòng)從策劃到實(shí)施時(shí)間短促，對一些突發(fā)情況的預設和處理不周。
（二） 工作安排出現疏漏，部分成員關(guān)注度不高
在活動(dòng)開(kāi)始前，我們召開(kāi)了工作安排會(huì )議和動(dòng)員大會(huì )，分配人員，安排具體工作。并在網(wǎng)上通過(guò)QQ群及時(shí)發(fā)布了策劃信息及更新進(jìn)展情況。但從結果來(lái)看，真正關(guān)注并落實(shí)的并不算多。在活動(dòng)展開(kāi)時(shí)，仍然有很大一部分同學(xué)不知道自己的工作是什么，不知道活動(dòng)進(jìn)展情況甚至不知道我們活動(dòng)的內容。
造成這種現象的原因有二：第一，活動(dòng)策劃時(shí)間短促，組織人員經(jīng)驗不足。在諸多地方出現疏漏和安排不到位之處；第二，部分成員責任心不強，被動(dòng)消極，得過(guò)且
過(guò)，沒(méi)有盡心多好本職工作。
（三） 活動(dòng)時(shí)間有限，并未真正達到“鼓勵讀書(shū)，掀起讀書(shū)熱潮”的最終目標
由于場(chǎng)地、書(shū)籍管理制度、值班制度無(wú)法得到實(shí)時(shí)有效的解決，綜合考慮書(shū)籍擁有者的意愿，造成“圖書(shū)漂流”不得不縮短期限，使得短短一個(gè)禮拜的“漂流”流于形式，并未能讓書(shū)籍擁有者與借書(shū)者細細分享書(shū)本的精彩。
四、啟示和努力方向
總結經(jīng)驗，反思不足，是為了下次活動(dòng)更好地開(kāi)展。我認為，下回若開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面努力：
（1） 攜手同心，完善策劃。首先，從活動(dòng)目的與內容來(lái)看，策劃不僅僅是一兩個(gè)策劃者的事，它必須體現全體成員起碼是大部分成員的意愿。其二，集思廣益，充分聽(tīng)取大家意見(jiàn)，盡可能多地設想可能遇到的情況，并制定應急措施，使策劃更靈活、完善。其三，人員安排上應急可能地了解隊員的現實(shí)情況，在工作安排后，物特殊情況不得擅自變更和自動(dòng)離職。
（2） 保證信息的暢通靈活。第一是活動(dòng)負責人必須保證信息準確，并傳達到位。在活動(dòng)前確保所有人員對活動(dòng)大致情況有一定程度的掌握。其二所有成員也必須密切關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展及變動(dòng)情況。
（3） 加強宣傳意識，搞好宣傳。作為記者團成員，本身就有著(zhù)較強的宣傳意識，因此，在前期宣傳這塊絕不能落人后，也切不可認為可有可無(wú)。可以這么說(shuō)，前期宣傳的力度在一定程度上決定了活動(dòng)所能達到的效果。除了新聞稿件之外，應該采取更加多樣靈活的宣傳方式，多種方式并舉，達到宣傳效果。另外，對活動(dòng)進(jìn)行后期報道也是必不可少的。
（4） 盡心盡職，確保工作有序開(kāi)展。在工作安排確定后，無(wú)特殊情況不得自動(dòng)離職。
個(gè)成員應樹(shù)立主人翁意識，共同努力將活動(dòng)搞完稿好。若為大型活動(dòng)，在活動(dòng)結束后可結合“表彰大會(huì )”，表彰先進(jìn)工作者，在條件允許的情況下評選“先進(jìn)工作者”，并頒發(fā)獎狀和獎品。肯定優(yōu)秀工作者的努力同時(shí)也帶動(dòng)大家的積極性。
讀書(shū)活動(dòng)已告一段落，雖然有不盡如人意之處，但總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)取得了不錯的效果。在一定程度上引起了大家對讀書(shū)的重視，也在一定范圍內營(yíng)造了讀書(shū)的氛圍。加強了記者團內部成員的交流，活躍了氣氛，也擴大了記者團的影響。總結經(jīng)驗，吸取教訓，活動(dòng)的開(kāi)展也為我們下次大型活動(dòng)的開(kāi)展積累了寶貴經(jīng)驗。今后我們會(huì )再接再厲，著(zhù)眼全局，看準細節，爭取舉辦更加富有特色，更加具有意義，和更加富于趣味的活動(dòng)。
最后，謝謝大家對本次活動(dòng)的大力支持，對于不足之處也謝謝大家的包含。在此，讓我們謝謝本次活動(dòng)的總協(xié)調人羅靜，活動(dòng)總負責人郭丹，活動(dòng)的另外兩名分負責人：邱佩珊、賀狀文。還有三個(gè)校區負責人，他們是：劉慧、徐浩、伍璐、劉盼、吳安東、顏未、劉娜。他們付出了很多，謝謝！也祝大家工作順利，學(xué)習進(jìn)步，天天開(kāi)心~
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇8
本學(xué)期，為了深入貫徹落實(shí)關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的指示精神，我校進(jìn)行了扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，師生受益匪淺，為了今后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，特總結如下：
一、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，加大投入，扎實(shí)有效地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
領(lǐng)導小組：組長(cháng)：xx 副組長(cháng)：xx 組員：xx、xxx、xx、xx、xx
領(lǐng)導小組制定組織活動(dòng)，定期檢查學(xué)習筆記組織讀書(shū)匯報活動(dòng)。制定獎勵機制，對師生在讀書(shū)活動(dòng)中表現突出的給予表彰獎勵。
2、學(xué)校在資金十分緊張的情況下，投入600元資金為師生購書(shū)，同時(shí)發(fā)動(dòng)師生捐獻有益書(shū)籍，保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展，
二、具體做法
1、領(lǐng)導帶頭讀書(shū)，提高自身素質(zhì)。
踏上領(lǐng)導崗位后，我深知自己知識的困乏，所以，我每天在班內時(shí)間堅持學(xué)習1小時(shí)，學(xué)習法律法規，教育教學(xué)理論，學(xué)習名人事跡。我們學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)硬件設施及教學(xué)質(zhì)量都是比較落后的，我很自卑，感覺(jué)想改變學(xué)校面貌非常難。但我讀了《探索創(chuàng )新教育》受到很大啟示，又學(xué)習了人民日報上的文章《用激情擁抱成功，當干部要有激情》，通過(guò)學(xué)習后自己對工作充滿(mǎn)了信心。同時(shí)利用班后時(shí)間學(xué)習法律法規、教育教學(xué)理論，充實(shí)了自己的頭腦，更好地為師生服務(wù)。
2、教師能夠利用課余時(shí)間學(xué)習
學(xué)校要求教師在班內時(shí)間每天學(xué)習不少于1小時(shí)，并定于周四下午2點(diǎn)半為集體讀書(shū)時(shí)間，學(xué)校在時(shí)間上給予保證，教師們知道現在自己工作的危機，不學(xué)習就跟不上時(shí)代的要求，所以教師們每天都能堅持學(xué)習，認真記讀書(shū)筆記，并能積極在讀書(shū)匯報活動(dòng)中發(fā)言。
3、在學(xué)生當中堅持廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與的原則，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
(1)、在主題升旗儀式，發(fā)起讀書(shū)倡議。9月3日我校舉行了“遠離網(wǎng)吧，好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的升旗儀式，并向全校學(xué)生發(fā)出《讀好書(shū)、孝父母、謝師恩、報祖國》的倡議，每班組織一次班會(huì )。在學(xué)生當中形成了遠離網(wǎng)吧，好好讀書(shū)的良好風(fēng)氣，養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，形成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風(fēng)氣。
(2)、學(xué)校和各班設立圖書(shū)角，成立課外讀書(shū)小組。
(3)、開(kāi)展了“迎奧運、愛(ài)祖國、講文明、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”主題隊會(huì )，結合自己閱讀的書(shū)籍內容，自行開(kāi)展現場(chǎng)作文比賽，進(jìn)行作文比賽。
總之，通過(guò)此項活動(dòng)，使師生受益匪淺，我們將此項活動(dòng)堅持下去，使人人受到教育，人人得到提高。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇9
小結：在精神分析中，離開(kāi)了心理潛意識便無(wú)從說(shuō)起。但是我們習慣于把潛意識當作實(shí)有的東西來(lái)對待。 那些只知有潛意識一詞，而從末分析，從末釋夢(mèng)，從末探索神經(jīng)癥癥狀的意義和目的人，他們對這一問(wèn)題是沒(méi)有發(fā)言權的。
上次學(xué)習所留疑問(wèn)：
兩種刺激只能解釋很少部分的夢(mèng)，更多的夢(mèng)的起源是什么?
同樣的刺激，在夢(mèng)中表現出不同的形式，為什么?
學(xué)習閱讀新的內容
此次活動(dòng)中，學(xué)習討論的主要內容包括：文本第五講后半部分，及第六講頭兩頁(yè)。
日常生活和其他有關(guān)的事情是夢(mèng)的工作所使用的材料;
實(shí)驗心理學(xué)、哲學(xué)、神學(xué)和世俗都無(wú)法對夢(mèng)的現象的研究提供幫助，而能對夢(mèng)的研究提供幫助的是“俗語(yǔ)”;
“白日夢(mèng)”與“夢(mèng)”有著(zhù)同樣的心理機制。神話(huà)是集體的夢(mèng)，夢(mèng)是個(gè)人的神話(huà);精神分析技術(shù)就是盡可能地使那些被分析者自己得出他們問(wèn)題的答案。因此正是夢(mèng)者自己能夠告訴我們他的夢(mèng)的意義
兩個(gè)假設：
(1)夢(mèng)不是一種軀體現象，而是一種心理現象
(2)夢(mèng)者不知道自己知道夢(mèng)背后的意義
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