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科學(xué)說課課件

時間:2021-06-09 15:56:57 課件 我要投稿

科學(xué)說課課件

  引導(dǎo)語:怎樣設(shè)計一份有關(guān)科學(xué)說課的課件?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!

科學(xué)說課課件

  1、課件引題、激發(fā)幼兒興趣

  (1)本環(huán)節(jié)我首先讓幼兒觀看“時裝表演”引導(dǎo)幼兒注意觀察:“模特身上的服裝是用什么做的?”再讓幼兒猜想“是怎么做的?” 既讓幼兒復(fù)習(xí)了各種紙的名稱,又能激發(fā)幼兒想制作服裝的興趣及進(jìn)行時裝表演的欲望。

  (2)交流討論:“你想做什么樣的時裝?”“用什么材料制作?”

  2、操作探索,拓展經(jīng)驗

  (1) 自選材料,初步感知

  本環(huán)節(jié)我請幼兒選擇自己喜歡的紙來做服裝,并介紹自己的發(fā)現(xiàn):“請你說說你選了哪幾種紙,有什么發(fā)現(xiàn)?”使幼兒感知到紙除了名字不同,還有厚薄不同、光滑粗糙不同、硬軟不同等。

  (2)操作記錄,交流分享

  在這個環(huán)節(jié)中,先讓幼兒互相說說,“想用什么辦法來做紙服裝?”而后提出要求:“用喜歡的紙邊做邊比一比,它們有什么不同?”然后把發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。”這樣孩子在探索的過程中帶有很強的目的性。

  在孩子操作過程中,我針對能力不同的孩子進(jìn)行不同的指導(dǎo),鼓勵能力強的幼兒能用2種以上的方法進(jìn)行比較,而且依次記錄;而對于能力弱的幼兒用1—2種方法比較紙的特性,最后鼓勵幼兒用完整的語言,向同伴交流自己的記錄發(fā)現(xiàn),這時,我只充當(dāng)一名觀察者、傾聽者,巧妙點撥幼兒活動中的閃光點,并在此基礎(chǔ)上,師幼共同小結(jié)出紙的共同特性與紙的不同特性。這樣在師生互動,生生互動中解決了本次活動的重難點。

  3、聯(lián)系生活,展開討論:

  啟發(fā)幼兒說一說紙在生活中什么用途?我們要注意什么?教育幼兒愛惜紙張和書本,并且注意衛(wèi)生與安全。

  4、時裝表演,體驗快樂

  《指南》中指出:“運用整合的思想,根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容恰當(dāng)?shù)夭捎眠m宜的'組織形式,以達(dá)到最優(yōu)化的結(jié)合。”本環(huán)節(jié)中,我充分挖掘本活動的教育價值,將藝術(shù)領(lǐng)域巧妙地融合在一起。讓幼兒穿著自制的服裝,在輕松活潑的音樂氣氛中展示自我,品嘗到成功的快樂。

  5、活動延伸:

  幼兒園課程的實施應(yīng)關(guān)注幼兒一日生活中的各類活動,并注意各類活動之間的有機聯(lián)系,發(fā)揮這些活動的互補作用,要做到在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí)。因此繼續(xù)圍繞紙的主題開展,如“美術(shù)欣賞——紙制品”、“音樂活動——有趣的紙樂器”“體育活動——報紙變變變”區(qū)角活動:“科學(xué)區(qū)——制作紙”“手工區(qū)——紙藝制作、紙漿玩具”“科教VCD——紙的燃燒”等。

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